Безопасный Интернет

виртуальная площадка

Цели и задачи

Цель проекта:


  • привлечь внимание родителей к проблеме безопасной работы детей в Интернете.


Задачи проекта:


  • освоить технологии создания сайтов или блогов (по выбору учащихся)
  • освоить технологии работы с аккаунтом Google и Google - документами
  • освоить технологии сетевого общения через Google
  • создать виртуальную площадку для проведения родительских собраний


Участники проекта:


  • учащиеся 11 класса Б информационно-технологического профиля.


Сроки выполнения проекта: 2 недели.

Автор идеи проекта:


  • Симонова Т.Н., учитель информатики и ИКТ МБОУСОШ № 8 г. Тулы


Шаг 1. Актуализация проблемы.

Тема «Безопасного Интернета» очень злободневна. С раннего возраста дети начинают пользоваться Интернет – ресурсами. Часто это происходит без контроля со стороны родителей, многие из которых и не подозревают о «подводных течениях» в виртуальном пространстве. При обсуждении проблемы с учащимися информационно-технологического класса появилась идея подготовить и провести родительское собрание по обозначенной теме. Встал вопрос времени и организации

Шаг 2. «Мозговой штурм».

Все учащиеся создали аккаунты на Google. Затем была использована технология «Мозгового штурма» для обсуждения вопросов и предложений данного проекта на он-лайн сервисе www.mindomo.com. В результате была построена интеллектуальная карта:

Шаг 3. Подготовка материалов.

Для подборки материалов по проблемным вопросам ученикам была предложена Excel - таблица в совместном доступе, куда они должны были разместить ссылки на интернет-ресурсы по основным проблемам.


На этом же этапе работы необходимо было ознакомиться и прокомментировать материалы других участников проекта.


Рабочий фрагмент таблицы:

Шаг 4. Выбор площадки для проведения мероприятия.

На обсуждение было представлено 4 варианта:


  • Традиционное собрание в школе
  • Блог или сайт
  • Социальная сеть


Мнение большинства – выбираем САЙТ, сервис: www.sites.google.com


Анализ вариантов представлен в таблице:

Шаг 4. Осваиваем новую технологию: Google – сайты.

Демонстрирую свой вариант (в качестве примера) сайта:

https://sites.google.com/site/antonanddasha/


Дальше выступаю только в роли координатора. Работаем под девизом «Научился? Помоги другому!». Общаемся в основном в сети через google-документы, почту gmail.


Шаг 5. Делимся на группы и создаем сайты.

На этом этапе учащиеся сами выступили с предложением дальше работать в группах по 3-4 человека. Каждая группа должна предложить свой конечный продукт : сайт – площадку родительского собрания.

Все свои шаги и распределение обязанностей группа прописывала в своем google – документе, что позволило мне, как куратору проекта отслеживать продвижение каждого участника.

Шаг 6. Торжественный момент: представление и защита проектов.

Шаг 7. Рефлексия участников.

Для выражения своего отношения к проделанной работе участникам был предложен сервис

http://www.stixy.com/guest/244916


Итоги

  • освоены технологии создания сайтов или блогов (по выбору учащихся)
  • освоены технологии работы с аккаунтом Google и google – документами
  • освоены технологии сетевого общения через Google
  • созданы 3 альтернативные виртуальные площадки для проведения родительских собраний


Планирование

Объединение площадок и проведение виртуального родительского собрания (срок: январь 2013).