PRE-K 16 T4 W3 D3
MIERCOLES
REALIDAD Y FANTASIA
ENTRADA/ arrival 7:20am
1. Desayuno actividad independiente/breakfast independent activity 7:20-7:50
2. Saludo y anuncios/ greeting circle and announcements
1- building community/ construir una buena comunidad, dando sus responsabilidades en la familia de escuela. Y también en el hogar
PALABRA DE LA SEMANA: FANTASIA/ = Quiere decir que no es real.
Moving and learning
CANCION SOLAMENTE
LITERACY CIRCLE/ ALFABETIZACION / MENSAJE DE LA MAÑANA( C.fon/sonido. letras, y alfabeto
MENSAJE DE LA MAÑANA/oración
D3 El molinero muele trigo.
CONOCIMIENTO DEL ALFABETO
Identificar nombres y caracteristicas de las letras. y Vocabularios
/ Cc/, Mm/Jj/ JA, JE, JI ,JO, JU
STATIONS
RECESS/ RECREO 8:35-8:55
Playground or Blocks room
CENTROS DE JUEGOS y/ grupos pequeños lectoescritura
1.-ASISTENTE Journals y names /Art activity, el chicharo y la princesa, dragon de plato
2.-GALLEGOS --report card checking and
D3 Crear una cReatura de fantasia y escribir partes de su cuerpo /DRAGON DE PLATO/ginger man
Escritura: escribir sobre un personaje fav de cuento de hadas
Motor fino/: contar piedritas sintiendolas dentro de un calcetín
Imaginar y aprender:Explorar disfraces y vestirse como personajes de fantasia
Estacion de creatividad mi mesa: Dibujar creaturas fantasticas
Math: Construir torres altas usando bloques
Lectura: Lenguaje y lectoescritura. Contar un cuento que los contaron
Rotation Rotation
Rotation (M,Th- library) (W-discovery), (T/F-P.E. Gym)
LUNCH
READ ALOUD/ LECTURA 8:50-9:10
"UNA MASCOTA FANTASTICA"
D1 Presntar el libro y leer, enfocarse en vocabulario nuevo.
D3 cuidado de un camaleon
explorar el cuidado del camaleon
Math Sciences Circle/ Matemáticas y Ciencias
D3 Eso no es correcto. fijar un punto de partida para comparar longitud. crayon/bloque y angleg
2NDO RECESO 12:20-12:40
Rest Time Music
SNACK/ MERIENDA
READ ALOUD/ LECTURA
Presentar libro #2
Identificar elementos de los cuentos de hadas en cada cuento
D3 LOS TRES CHIVITOS