מידעון 1
21.2.2019
בהתרגשות אנו מעלים את המידעון הראשון של בית ספרנו, היסודי "עמק חרוד".
בכוונתנו להוציא את המידעון אחת לחודש כדי לשתף ולספר על הנעשה בבית הספר, על פעילויות וחוויות משמעותיות.
לפני כשבוע חולקו תעודות וצוין יום מיוחד לאמצע השנה, גשמים ברוכים יורדים עלינו בחודשיים האחרונים, שנה גשומה שהופכת את העמק ירוק ומאיר עיניים. תורמוסים, כלניות.
אנו מאחלים הנאה ועניין בקריאת המידעון.
הילה והצוות החינוכי
משכבת א'
במהלך חודש ינואר התארחה שכבת א' בבתי ספר מהמגזר הערבי במסגרת פרוייקט "יחד בגלבוע". שכבת א' התארחה בשלושה בתי ספר שונים בשל גודל השכבה. התארחנו בצנדלה, תמרה ונאעורה. יצרנו מנדלות מהטבע, כשהרעיון היה לערבב בין הילדים ולשתף פעולה בצוות.
במהלך חודש פברואר ילדי בית הספר שלנו יארחו את הילדים מהמגזר הערבי אצלנו כפעילות המשך ואנו רואים בחשיפה אליהם ובהכרות עימם ערך חשוב מאוד.
ועוד משכבת א'
שכבת א' מציינת טקסים ופעילויות רבות ביחד. בט"ו בשבט התכנסנו כל השנתון לסדר ט"ו בשבט. הסדר כלל הרמת ארבע כוסיות בשלוב של מים ומיץ אדום שמציינים את המלחמה בין החורף הלבן....
משכבת ב'
מידי שבוע מלמד אחד הילדים את הכתה פתגם שבחר יחד עם משפחתו. את הפתגם הוא מציג לילדים בדרך חוויתית של הצגה, פעילות, סרטון... במסגרת פרויקט זה הילדים נחשפים ל"נכסי הלשון העברית" במטרה להעשיר את שפתם , להרחיב את אוצר המילים ולהתוודע אל מטבעות הלשון, כחלק מהשתייכותנו אל המסורת התרבותית היהודית תוך עמידה על ייחודם הלשוני.
משכבת ג'
כתות ג' עברו סדנא מטעם "נתיב האור" לשמוש בטוח בחשמל. במהלך הסדנא התנסו התלמידים במכשירים שונים הממחישים תופעות ומושגים שונים מעולם החשמל, דרך ההתנסויות למדו על כללי בטיחות בשימוש עם חשמל. הסדנא הועברה במסגרת שעורי מדעים בהם התלמידים לומדים על מעגל חשמלי והפעלת המעגל.
ועוד משכבת ג'
בעקבות סיום מחצית א' וחלוקת התעודות עשינו תהליך לימוד בכיתה אשר כלל סיכום על המחצית שהייתה. מה הדברים הטובים שהתלמיד רוצה לשמר ומהם הדברים בהם ירצה התלמיד להשקיע ולהתחזק במהלך המחצית השנייה. זכינו גם לפעילות חוויתית עם עידית צפדיה והסופרת זהר מור שכתבה את הספר האבנים של הדר שהוא סיפורה האישי ואת התהליך החיובי והמעצים שעברה, מהיצירה והאבנים שהאמינה שנותנות לה כח. לאחר קריאת הספר כל ילד בחר דבר מה בו היה רוצה להתחזק וכתב או צייר על האבן. החוויה הצליחה לגעת ולהעצים את התלמידים ואני תקווה שהאבן אשר יצרו וההבנה בכוח המחשבה החיובית חלחלו אל התלמידים.
משכבת ד'
במסגרת לימוד הנושא "המושבות הראשונות" מתארח שנתון ד' בבית שטורמן לארבעה מפגשים חויתיים. במפגש הראשון למדו הילדים על קשיי העולים ארצה באמצעות המחזות.
משכבת ה'
השנה שכבת ה' החלה בפרוייקט שנקרא "הקשר הרב דורי" התוכנית בונה קשר בין תלמידים נבחרים מכיתות ה' לבין הסבאים שלהם באמצעות למידה הדדית וחוויה חינוכית , ערכית משותפת. את התוכנית מובילה המורה עינב. המטרה שהמבוגרים יספרו את סיפורם שיתועד על ידי הילדים ויעלה בהמשך לאתר "בית התפוצות", תוך כדי התהליך הילדים מקנים למבוגר מיומנויות תיקשוביות בכלים דיגיטליים. בתחילת חודש ינואר התקיים מפגש ראשון בו הצגנו את התוכנית לסבאים. במפגש נערך שיח סב/תא- נכד/ה והנעימו את זמנינו מקהלת הילדים של כתות ב' בהנחייתה של זהר המורה למוזיקה.
פרוייקט "שבילים"
אחד היעדים המרכזיים, אותם אנחנו, במרכז שבילים רואים, הוא מתן כלים להתפתחות מיומנות חברתית של הילדים ויצירת אקלים קבוצתי מיטבי דרכו יתחזקו החוסן והצמיחה האישית של הפרט. מתוך יעדים אלה אנו בונים את הפעילות החברתית- ערכית שלנו. בכל שנה מתקיים תהליך אזורי עם ילדי כתות ו' שמטרתו , בין היתר, היכרות עם ילדי השכבה במרחב האזורי, מה שעשוי להקל את קליטתם של הילדים בחטיבה הצעירה. גם השנה המועצה משלבת פעילות אשר מחזקת את הגיבוש הפנימי של כל כיתה בבית הספר שלה. התכנית פועלת לפיתוח כשירות רגשית- חברתית של הילדים , ולחיזוק יכולתם להתמודד עם מצבי חיים שונים בתוך קבוצה.
"מאוצרות המשכן"
ביקור בתערוכת חגיגות ה-80 למשכן לאמנות –
במסגרת שעורי האמנות תלמידי משלבות ג'-ה' ביקרו זו הפעם השניה בתערוכה "מאוצרות המשכן". את הסיור התחלנו ב"סבב אמפטי" בו התלמידים התרשמו, שאלו שאלות והביעו דעה. כל תלמיד בחר עבודה שהכי השפיעה עליו, שוחחנו על עבודות אלו, על התערוכה עצמה, על חיים אתר ותחילתו של המשכן ולבסוף התלמידים התיישבו לצד עבודה שאהבו וציירו אותה או בהשראתה.
כתבה: שי אייל
למידה בין תחומית
העיסוק בבינתחומיות, השילוב בין תחומי דעת שונים הינו דרך חשובה ללמידה משמעותית. היסטוריה, גאוגרפיה, מתמטיקה, מדעים, תנ"כ, שפה... כולם שזורים זה בזה ואת כולם ניתן לשלב האחד עם השני אך בעיקר יש לשלבם עם תחומי האמנות והחשיבה היוצרת, ואת זה אנחנו משתדלים לעשות כאן. במסגרת שעורי האמנות , תלמידי המשלבות, עוסקים רבות בחשיבות השמירה על הסביבה והתלמידים יוצרים מתוך הקיים- יצירה מתוך שימוש משני. בפעם זו התחלנו בכמה מילים על סימטריה וסימטריה מעגלית ויצאנו אל קיר הגרפיטי, שם הילדים יצרו מנדלות וחקרו את הסימטריה המעגלית באופן שביטא את השונות היצירתית בין כל אחד ואחת. בהמשך קבלו התלמידים מחבתות/ דיסקים ויצרו מנדלות תוך הבנת מהות הסימטריה המעגלית, גם כשחרגו מסימטריה זו והלוא השונות והיצירתיות מבורכת... אזי עשו זאת מתוך הבנה. ובתוך העשייה לא נשכח עזרה הדדית, שיתופי פעולה, יכולות, מסוגלות וחיזוקים ובסיום הסיפוק... חשיבה יוצרת.
כתב: שי אייל
חממת הפרפרים
"בא אלי פרפר נחמד"
החממה בבית הספר הוקמה לפני כחודשיים בעזרת הרבה אנשים טובים שעזרו בבנייה, בהבאת ציוד וחומרים שונים. השותפות במיזם הן לילך סורקין, זהר נתיב, אילנה יעקב וגלי אגם.
יצירת הסביבה הנכונה היתה חשובה מאוד. נבחר אזור שמשי, כי הפרפרים אוהבים שמש וחום ואז הם פעילים. החממה היא מיזם של ילדי כיתת החינוך המיוחד בשכבת כיתות ה'. הם היו שותפים פעילים מתחילת ההקמה- פרשו את הרשת, שתלו צמחים והכינו את כל עציצי הצמחים שעשויים מבקבוקים ממוחזרים. הילדים יצרו מפסיפס, ביחד עם המורה לאומנות, את שלט הכניסה לחממה "הפרפריה". בימי שמש הם באים להשקות את הצמחים בחממה. בחממה שני סוגי צמחים: פונדקאים- עליהם הפרפרים יטילו את הביצים והזחלים יאכלו את עליהם, וצמחי צוף – מהם ניזונים הפרפרים מרגע שבקעו מהגולם.
כתבה: לילך סורקין
ועוד מחממת הפרפרים – הביאה סנדרה
תלמידי כתה ד'3 חוקרים את הפרפרים ביוזמתה של עינב מירן, אמו של עומר מירן. הילדים לומדים על הפרפרים באמצעות משימות חקר בקבוצות , רוכשים מידע מספרים ומתצפיות בחממת הפרפריםמשחוק מתמטי
השבוע התקיים שיעור משחוק מתמטי , בהובלתן של לילך ושיר , הילדים פעלו בתחנות שונות : "כובעי זכרון"- משחק זיכרון בנושא כפל בפילוג, מלחמת שברים, קליעה למטרה- כפל בעשרות שלמות, "באולינג שברים", מסדרים ביצי מספרים בתבניות ועוד'. הילדים פעלו בתחנות במרץ, חישבו, חשבו... ונהנו מחוויות למידה אחרת.