CURSO ONLINE DE VERÃO na UAb

Estratégias de Aprendizagem para Professores (#eaProf)

A quem se dirige a ação 'Estratégias de Aprendizagem para Professores'?

A ação é dirigida a professores de todos os níveis de ensino - básico, secundário e superior - bem como a formadores, tutores e outros profissionais que intervêm no sistema de educativo e com responsabilidades na educação/formação de crianças, jovens e adultos.


Caso seja professor do Ensino Básico/Secundário (PORTUGAL) tome nota que a ação é acreditada

REGISTO DE ACREDITAÇÃO: CCPFC/ACC -74444 /13 ECTS / 2.1Créditos


Esta ação de formação está acreditada pelo Conselho Cientifico-Pedagógico da Formação Contínua ( 2.1 ECTS) e consistirá em 52 horas totalmente online.

Informações e Datas

INÍCIO DO CURSO: 8 de julho |NOVA DATA|
FIM DO CURSO: 8 de setembro |NOVA DATA|
DURAÇÃO TOTAL DO CURSO: 52h Horas/9 a 10 semanas


CANDIDATURAS e INSCRIÇÕES: até dia 8 de julho de 2013


INSCRIÇÕES no seguinte endereço: http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/oferta-pedagogica/alv/candidaturas/formacao-continua


CUSTO: 120 €

NOTE BEM: Se é estudante ou tutor da Universidade Aberta tem 50% de desconto nesta ação. A Universidade Aberta tem protocolos com várias instituições que dão acesso a descontos.

Para saber + consulte: http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/oferta-pedagogica/alv/descontos-isencoes-alv


INFORMAÇÕES: Telefone 300 007 259

Email: https://sitcon.uab.pt/Mensagens/form/1?categoria_id=4

Competências

Este curso pretende que desenvolva, por um lado, as competências pedagógicas direcionadas para o trabalho com os estudantes, e por outro, competências transversais de aprendizagem dos estudantes, em contextos diferenciados do sistema educativo.
O curso tem um caráter generalista e transversal, centrado no aprofundamento do processo e de estratégias de aprendizagem de sucesso à luz dos novos desenvolvimentos teóricos.


Competências:

* Identificar áreas de sucesso e de insucesso no percurso de aprendizagem;
*Analisar, de modo autónomo, as estratégias de aprendizagem;
* Utilizar o conhecimento sobre o processo de aprendizagem nas atividades de estudo;
*Gerir as atividades de estudo de modo mais ativo, organizado e eficaz.

NOTA: 1º módulo de um conjunto de 6 módulos independentes.


Conteúdos


* Narrativas pessoais [storytelling] de processos de aprendizagem: aplicação do digital storytelling;
* Conceito de aprendizagem :ideias feitas, papel da inteligência, da memória, da motivação, da criatividade, da experiência anterior e do conflito sociocognitivo; aprendizagem superficial e profunda;
* Processos metacognitivos de autorregulação da aprendizagem;
*Questões éticas e de procura da qualidade : os plágios, critérios de exigência e de qualidade;
*Aplicação de Ferramentas Web 2.0 de gestão da informação para o desenvolvimento destas competências;

Perguntas Frequentes

1) Há alguma sessão presencial?
Não existe nenhuma sessão presencial: o curso decorre totalmente online e pode aceder a partir de qualquer lugar no mundo desde que tenha acesso à internet.
2) Onde me devo dirigir para fazer a ação de formação?
Os serviços da UALV da UAb enviar-lhe-ão um endereço eletrónico onde se deve dirigir . É nesse local que irá decorrer a ação de formação.
3) Como comunico com as formadoras?
A comunicação decorre dentro da plataforma de elearning da UAb onde terá todo o suporte e apoio das formadoras.
4) Se tiver dificuldades como devo fazer?
A primeira semana da ação é dedicada à ambientação ao Modelo Pedagógico Virtual da Universidade Aberta e a conhecer os dispositivos de comunicação e de aprendizagem online necessários para realizar a ação com sucesso.
5) Qual é a metodologia de trabalho?
O curso é totalmente online e implica o uso de ferramentas digitais e a realização de atividades semanais.
6) Como é a avaliação?
A avaliação será realizada de acordo com o MPV.
7) Existe uma escala de classificação?
É usada uma escala de classificação qualitativa e quantitativa (nº3 do artigo 13 do RJFCP) segundo a escala de 1 a 10 valores devidamente ponderada: http://www.uab.pt/c/document_library/get_file?uuid=0195218c-3068-4c56-87dd-f0c53c4a90ec&groupId=10136


Lina Morgado

Licenciada em Psicologia Educacional, mestre em Comunicação Educacional Multimedia e doutorada em Educação.
É docente no Departamento de Educação e Ensino a Distância desde 1991 em cursos de graduação (1º ciclo), em mestrados (2º ciclo) e no doutoramento em Educação. É responsável por u. c. da área da Educação a Distância e eLearning e Psicologia Desenvolvimento.
Coordena o mestrado em Pedagogia do eLearning |MPeL| da UAb desde 2006.
Investigadora no Laboratório de Educação a Distância e eLearning |LE@D|onde participa em projetos de investigação nacionais e internacionais.
É co-autora do Modelo Pedagógico Virtual® da UAb. Coordenou o Programa de Formação de Docentes em eLearning (2006-2011) da UAb e de outras universidades portuguesas (2009-2011).
Atualmente coordena uma equipa do Modelo Pedagógico Virtual® da UAb.

Angelina Costa

Licenciada em Psicologia Educacional (ISPA) e pós-graduada em Psicologia Educacional pela Universidade de Bristol (UK) e em Desenvolvimento Pessoal e Social pela Universidade Católica Portuguesa. É doutoranda em Educação, especialidade Educação a Distância e eLearning da UAb.
Tem desenvolvido a sua atividade na área do ensino da Psicologia, quer em instituições de ensino superior, quer na formação de professores do ensino secundário.
É especialista em avaliação tendo desenvolvido vários estudos na área para entidades nacionais (ME, Instituto de Inovação Educacional, GAVE) e internacionais (Conselho Europeu de Educação, PISA).
Desde 2005 que é certificada em Online Tutoring pela Universidade de Turku (FL).
Integrou várias equipas de Formação de Professores universitários para o eLearning no LE@D.
É tutora do Departamento em Educação e Ensino a Distância (DEED) da UAb na área da Psicologia e da Educação a Distância.