MRS GALLEGOS 21 T5W4 D4
JUEVES
MI ARTE SOY YO
ENTRADA/ arrival 7:20am
1. Desayuno actividad independiente/breakfast independent activity 7:20-7:50
2. Saludo y anuncios/ greeting circle and announcements7:50-8:15
1- building community/ construir una buena comunidad, dando sus responsabilidades en la familia de escuela. Y también en el hogar
PALABRA DE LA SEMANA: CREATIVO/ creative= Quiere decir habilidad para hacer cosas nuevas o tener nuevas ideas.
LITERACY CIRCLE/ ALFABETIZACION / MENSAJE DE LA MAÑANA( C.fon/sonido. letras, y alfabeto
MENSAJE DE LA MAÑANA/oración
SEGMENTAR PALABRAS EN SILABAS
Puntuacion y signos de interrogacion y exclamacion
D1 ?Que dibujarias en una hoja en blanco.
D2 !Hay diferentes tipos de artistas!
D3 ?Vashti pinto puntos chicos o grandes?.
D4 ?Es dificil pintar un chivo?
D5 Zacarias es escultor.
CONOCIMIENTO DEL ALFABETO
Identificar nombres, sonidos y caracteristicas de las letras. y Vocales
/ Ch,ch/, Hh/Zz/
STATIONS
RECESS/ RECREO
Playground or Blocks room
CENTROS DE JUEGOS y/ grupos pequeños lectoescritura
1.-ASISTENTE Journals y names /Art activity en journas,
2.-GALLEGOS --Repaso durante mensaje de la manana y revision 1 on 1 testing every day
D1 repaso del vocabulario= creativo, alfarero, esculpir,
D2 Identificar letras segmentar, separar y unir silabas de una palabra
D3 crear una receta de la clase para hacer galletas
D4 dibujar y colorear o, Explorar la creacion de una invitacion a una exposicion de arte.
D5 Identificar los nombres y caracteristicas de las letras Ch, H, Z
Escritura y Abecedario: Crear un cuento o un dibujo, para la exposicion de arte del final de la semana
Motor grueso/: Crear disenos con puntos/brochas grandes. (poster/papel gigante)
Motos fino : crear esculturas y colores nuevos con plastilina. (juntar varios colores)
Estacion de creatividad mi mesa: crear Dibujos con estampados (estampadores)
Math: Crear grupos y conjuntos de numeros hasta diez. (cajitas con hormiguitas o frogis etc de contar)
Construccion. construir usando bloques
Lectura: Lenguaje y lectoescritura. crear cuentos con titeres y materiales de apoyo
ROTACION
LUNCH
Math Sciences Circle/ Matemáticas y Ciencias
HACER CONJUNTOS DE HASTA 10 +
D1 pensar en cuantos hay, . = Contar cuantos hay para hacer diseno
D2 Estrategias para formar grupos. = Escoger una estrategiapara contar un grupo de 8
D3 Disenar un collar= Seguir usando estrategias para contar.
D4 Imaginar cuatro = Seguir usando estrategias para contar.
D5 Esculturas de 5 cubos= Ordenar de dfernetes maneras grupos de 5 cubos.
READ ALOUD/ LECTURA 8:50-9:10
"EL PUNTO"
D3 Animo. Identificar las palabras de aliento de un personaje de cuento
D4 Empieza con una marca. Hablar sobre como los "pasos del bebe" ayudan a iniciar un proyecto grande .
D5 Un oso polar en una tormenta de nieve. Examinar la seleccion creativa de palabras y el humor en los cuentos
2NDO RECESO
Rest Time Music
SNACK/ MERIENDA
READ ALOUD/ LECTURA
Presentar libro #2
D4 LEER UNA RECETA Identificar que las palbras se usan para crear recetas, listas y cuentos.
D5 Escribir un cuento creativo Escribir con los ninos un cuento corto y creativo