Curso Prevención Abandono Escolar
Metodologías para la prevención del abandono escolar (SSP)
¿Qué es?
Este curso aunque está impartido por la Asociación Cultural Euroacción, esta organizado por la Dirección General de Juventud de esta Región.
Objetivos
(1). Explorar con los participantes diversos enfoques metodológicos (propios de la educación no formal y de corrientes humanistas) y herramientas relevantes a utilizar con el alumnado de cara a mejorar la comprensión sobre la realidad emocional y autoestima de estos.
(2). Analizar las causas que llevan a los jóvenes, a nivel emocional, a abandonar los estudios y definir las necesidades del profesorado para poder trabajar sobre dichas cuestiones de manera eficaz.
(3). Experimentar diversos métodos que faciliten la participación y la motivación del alumno en su propio proceso de aprendizaje.
(4). Desarrollar la competencia de los participantes en la gestión emocional de sus alumnos, así como en su capacidad para acompañar y apoyar a ese nivel.
(5). Desarrollar las habilidades comunicativas, comunicación empática y no verbal de los participantes, que les ayude a mejorar la calidad y eficacia del servicio que prestan a los estudiantes e intercambiar experiencias y buenas prácticas entre los participantes en materia de prevención del abandono escolar temprano.
Contenidos
(1). Presentación del Proyecto "School Still Plays", y de los resultados de la fase de investigación a nivel europeo y de
España.
(2). Herramientas para el desarrollo de la competencia emocional de los jóvenes (emociones, auto-concepto, habilidades sociales y contexto relacional del joven).
(3). Comunicación empática y procesos de acompañamiento emocional a jóvenes.
(4). Facilitación de grupos y dinámica grupal con niños y adolescentes.
(5). Métodos para explorar la motivación y talento de los jóvenes.
(6). Espacio para la supervisión grupal de casos aportados por los propios participantes que les suponen una dificultad y sobre el que necesitan asesoramiento y orientación.
Metodología
Este curso está diseñado como un proceso de aprendizaje en torno a los principios de la educación no formal y el aprendizaje experiencial en el marco de los procesos de acompañamiento a jóvenes en riesgo de exclusión social y de prevención del abandono escolar temprano.
Junto a algunas presentaciones teóricas, el resto del programa invitará a los participantes a dejarse llevar por la propia dinámica de grupo y el aprendizaje colaborativo de técnicas que les sean de utilidad para trabajar con este perfil juvenil en contextos educativos formales y no formales.
El proceso formativo se articula sobre tres focos de aprendizaje elementales: cognitivo, emocional y actitudinal, de cara a maximizar la experiencia de aprendizaje de los participantes y a consolidar sus aprendizajes.
El grupo de participantes constituye en sí mismo un foro para el aprendizaje intercultural y marco de trabajo para el desarrollo personal de quienes lo forman.
Dinámicas y ejercicios de corte humanista (Gestalt, Bioenergética, Arteterapia) se alternarán con formas más clásicas de secuenciar y programar las actividades del curso.
El curso prevé dos partes diferenciadas: una parte dedicada más a la exploración de ciertos temas y de desarrollo de contenidos y otra parte, práctica y de consolidación de aprendizajes, en donde se invita a los participantes a poner en práctica con sus alumnos en el aula, parte de los contenidos trabajados en el curso, para finalmente, en las últimas
sesiones de la formación, evaluar entre todos y dar retroalimentación a las prácticas realizadas (NOTA: de no poder hacerlo no sería un problema).
DESTINATARIOS
Técnicos de Juventud, profesores, maestros, educadores sociales, pedagogos, trabajadores sociales y personas interesadas en esta temática que estén en condiciones de poder poner en práctica los conocimientos del curso.
FECHAS y LUGAR
FECHAS: 13-17 Junio 2016
De 16:30 a 20:30
Lugar: LABORATORIO DE ARTE JOVEN - (LAB) Residencia de jóvenes Plaza de Islas Baleares, 1 esq. María Zambrano. Murcia
FORMADORES
D. Diego Marín Romera. Especialista en metodologías de aprendizaje no reglado y aprendizaje experiencial. Desde hace más de 15 años trabaja con grupos de diverso tipo, técnicos de Juventud, educadores sociales, maestros, trabajadores sociales, personal sanitario, formadores, funcionarios, grupos de adolescentes, reclusos, etc. Es miembro
del equipo de formadores del Directorado de Juventud y Deportes del Consejo de Europa, del equipo de formadores de la Agencia Española de Juventud y de la bolsa de formadores del organismo Europeo S.A.L.T.O. (Support for Advanced Learning and Training Opportunities). Formado en Terapia Gestalt en la Escuela Murciana de Terapia Gestalt EIDOS.
En la actualidad sigue la Formación en Terapia Integrativa, a través del Programa SAT, dirigido por Claudio Naranjo. Ha realizado el proceso Fisher de trabajo terapéutico con figuras parentales con el equipo de CIPARH en 2010.
Se encuentra actualmente en proceso de formación para la certificación como Terapeuta en Respiración Holotrópica.
Miembro adherente de la Asociación Española de Terapia Gestalt. Hoy día, Diego trabaja en varios IES de la Región de Murcia en un proyecto financiado por la Dirección General de Política Social de la CARM, denominado Proyecto ICARO, sobre inteligencia emocional y prevención del abandono escolar temprano.
María Berná es educadora social y técnica en animación socio-cultural y monitora de ocio y tiempo libre. Es monitor de Yoga y tiene una larga experiencia en psicología infantil. Actualmente realiza su formación en psicodrama Froidiano con el Aula de Psicodrama de Murcia.
María ha trabajado en el Hospital Pediátrico de Padova, Italia llevando a cabo la evaluación del proceso de recuperación de menores y sus familias. Fue la persona responsable de la captación, promoción, diseño e implementación de las actividades que con los niños se realizaban en el hospital.
Ha trabajado apoyando el desarrollo de las actividades de la vida diaria y la estimulación cognitiva de enfermos de Alzheimer así como para ONG's y empresas de Murcia, Alicante y Valencia en la organización y desarrollo de actividades basadas en la educación no formal con jóvenes y adultos así como en el marco de proyectos de intervención social y educativa en viviendas tuteladas con la Asociación de Familiares de Enfermos Mentales de Alicante AFEMA.
Actualmente también trabaja en la Asociación Cultural Euroacción donde desarrolla su labor como especialista en técnicas educativas y aprendizaje no reglado en el ámbito de la prevención del abandono escolar temprano y desarrolla programas de intervención socio-educativa con Ayuntamientos de la Región de Murcia en el marco de la Garantía Juvenil.
Así mismo, María coordina el proyecto ICARO sobre inteligencia emocional y prevención del abandono escolar que gestiona la Asociación Euroacción, en colaboración con la Dirección General de Política Social de la Región de Murcia.