PROGRAMA DE AMONESTACIONES
Y EL ANÁLISIS DE SUS DATOS
1. INTRODUCCIÓN
Este programa surge por la necesidad de disponer de un recurso que ayude a gestionar de manera eficaz y colectiva los incidentes que se producen en el centro. Se halla instalado en todos los ordenadores de la sala de profesores.
2. FUNCIONAMIENTO
- Una vez que se ha producido un incidente, el profesor/a (sea o no tutor/a) entra en el programa e introduce los datos.
- Para un nuevo registro hay que ir a “Añadir”. El registro de datos es bastante sencillo: curso, fecha, hora, profesor/a y explicación.
- Luego hay que seleccionar el tipo de conducta disruptiva, según las que están sistematizadas por la orden que regula la convivencia de los centros educativos de Andalucía.
- Y, a continuación se selecciona(n) la(s) medida(s) a adoptar de entre todas las posibles, definidas también por dicha orden así como por el centro.
- Finalmente, el programa da la opción de “Vista previa” para comprobar que todos los datos estén bien, por si hubiera que modificar algo. De ser correcto se manda a imprimir el documento y se comunica a la familia, tutor/a y Jefatura de Estudios.
3. IMPORTANCIA
El uso de esta herramienta permite que los equipos docentes puedan tener toda la información sobre los alumnos/as que atienden e, igualmente, sobre los profesores/as que tienen mayores dificultades en sus aulas con estos. Así se ofrece una visibilidad inmediata y clara sobre lo que acontece en el instituto y, sobre todo, proporciona información sobre cuáles son los incidentes o situaciones conflictivas más habituales para poder incidir más y mejor en ellas, conductas-diana, en terminología de Joan Vaello Corts.
4. ANÁLISIS DE DATOS
El análisis trimestral y anual de los datos arrojaría la tipificación de las faltas más frecuentes que se dan.
Uno de los posibles factores a analizar con este programa informático es el tramo horario en el que son más frecuentes son las sanciones.