הצגת הלמידה: שירה פינלי

למידה משמעותית

שאלה פוריה

בתחילת ההשתלמות התחושה שלי הייתה: "אני בכלל עדיין לא מצליחה לשאול שאלות פוריות בעצמי, איך אוכל להנחות את זה?" אך לאור הדוגמאות והיישום עם הכיתה שלי הצלחתי למקד את ההנחיות ולעודד שאילת שאלות רבות ככל האפשר.

כתיבת מחוונים

אחת הבעיות הגדולות שלי תמיד הייתה כתיבת מחוון וכתוצאה ישירה של זה, מתן הערכה אמיתית ומנומקת. לאחר ההתנסות בכתיבת המחוונים אני מבינה את החשיבות בפירוט במחוון וכן בשיתופו עם התלמידים בכדי שהם יוכלו לכוון את למידתם ועבודתם.

קשיים....

טיוטות מרובות ומשובי אמ"ת

אני חשה שאני עדיין מתקשה בתיקוני טיוטות בעקבות משובים במיוחד כי האספקט של עמידה בלוח זמנים קשה לי והתיקון תמיד נעשה לאחר הזמן המוגדר של המשימה. עם התלמידים יותר קל לי לעודד תיקונים על פי טיוטות במיוחד לאור זה שיש לי קבוצה אחת ואני שותפה לתהליך באופן קבוע.
אופן שבו אני חושבת שאני יכולה למזער את הקושי זה תיעוד המשובים וליד כל משוב כתיבה של הדרך שלי ליישם.

הצגת הפרוייקט מול קהל

אני חווה קושי בהצגת הפרוייקט מול קהל מכיוון שיש לי קושי לגייס אנשים נוספים לבא לצפות בתוצרי התלמידים ולהרחיב כך את המשובים שיקבלו.

דרך שבה אני יכולה למזער את הקושי זה דווקא על ידי הרחבת המעגל המוזמן. אני חושבת שישנם המון אנשים שיכולים לתרום המון אפילו אם הם לא בהכרח חלק מבית הספר או ה"go to" שלי.

אין אי הסכמה... הכל תותים :)