Projetos de Agrupamento 2016/2017
Newsletter N.º 2
Porquê uma newsletter?
Esta newsletter surge em resultado dos problemas técnicos que se têm verificado na plataforma Moodle do Agrupamento e que têm impedido o envio de notificações da Sala de Projetos para os emails dos professores do AEPMOS sempre que há projetos novos.
Será assim enviada regularmente uma newsletter com as iniciativas que vão sendo divulgadas na Sala de Projetos do Agrupamento de Porto de Mós. Caso ainda não o tenha feito, inscreva-se e vá espreitando!
Votos de boa semana!
Cumprimentos,
F. Miguel
(Coordenadora de Projetos
do AEPMOS)
Iniciativas divulgadas na semana de 09 a 15/01/2017
Multidisciplinares
Cidadania
Ambiente
Formação
Artes
TIC
Filosofia
Projeto "Liberdade de Expressão e Redes Sociais" (prazo prolongado até 25/01/2017)
Projeto "Liberdade de Expressão e Redes Sociais"
O período de candidaturas à 4ª edição do projeto Liberdade de Expressão e Redes Sociais foi prolongado até ao dia 25 de janeiro.
Os alunos que pretendam participar deverão criar conteúdos originais recorrendo a textos, vídeos, podcasts, fotografias, desenhos ou animações, sobre o tema “Violência no Namoro” e enviar os seus trabalhos até à nova data. Os vencedores serão anunciados no site da SIC Esperança no dia 13 de fevereiro.
Todas as informações em www.sicesperanca.pt e www.facebook.com/SICEsperanca.
SIC Esperança – Vale a Pena Acreditar!
Roupas Usadas Não Estão Acabadas 2016-17 (escolas, inscrição até 31/01/2017)
Roupas Usadas Não Estão Acabadas 2016-17
Descrição do Projeto
Pelo quarto ano consecutivo, a H SARAH Trading associa-se à ABAE – Associação Bandeira Azul da Europa para levar a temática da reutilização/reciclagem têxtil a todas as Eco-Escolas do país. Estruturado em duas atividades distintas (Recolha com Estilo e Criar com Estilo), este projeto visa (in)formar as crianças e jovens e, através deles, a população em geral acerca da importância do adequado encaminhamento de roupas e calçado.
Objetivos
- (In)formar acerca da importância da reutilização e reciclagem de têxteis;
- Promover a reutilização de objetos fora de uso;
- Proporcionar à comunidade, através da Eco-Escola, um local de entrega de roupas e calçado;
- Contribuir para o correto reencaminhamento dos materiais, segundo a hierarquia dos resíduos;
- Promover a interação entre a escola, a comunidade e instituições de solidariedade social.
Atividades
DESAFIO 1
Recolha com estilo | recolha de roupas, calçado, brinquedos e livros
(desafio de caráter obrigatório para as escolas de Portugal Continental que pretendam inscrever-se no desafio “Criar com Estilo” / válido apenas para Portugal Continental)
EM QUE CONSISTE
Este desafio prevê a recolha de roupa, calçado, brinquedos e livros nas escolas, no decorrer do ano letivo 2016/2017. O material deve ser angariado entre a comunidade escolar (alunos, professores, auxiliares e pais) e armazenado na escola até à data da recolha.
COMO PARTICIPAR
- Formalizar a inscrição na plataforma Eco-Escolas:http://ecoescolas.abae.pt no separador “Atividades”
- Preencher os campos disponíveis;
- Iniciar a recolha de roupa, calçado, brinquedos e livros, através da divulgação do projeto no seio da comunidade escolar;
- Contactar a H SARAH Trading sempre que for necessário efetuar uma recolha, através do contacto telefónico 238 978 109 ou através do e-mail projeto@sarah-trading.com, identificando a escola e respetiva localidade;
- A cada recolha, o(a) professor(a) coordenador(a) do Programa Eco-Escolas recebe um e-mail automático com registo da quantidade recolhida.
Nota Importante: As escolas que já possuem o “Caixotim” (contentor de recolha seletiva de têxteis, propriedade da H SARAH Trading) devem obrigatoriamente efetuar nova inscrição, caso pretendam que as recolhas sejam válidas para efeitos de concurso. Caso o mesmo não se verifique, o “Caixotim” será removido.
Se a escola está equipada com o “Caixotim” (contentor de recolha seletiva de têxteis, propriedade da H SARAH Trading), deverá até 31 de janeiro de 2017 reunir um mínimo de 200Kg de material para continuar com o equipamento na escola. Caso a quantidade recolhida até à data não atinja este patamar, o equipamento será removido. A escola pode dar continuidade à sua participação no projeto “Roupas Usadas Não Estão Acabadas” mas deve armazenar o material em local próprio.
Se a escola não está equipada com o “Caixotim” (ou se o mesmo for retirado por incumprimento da quantidade mínima), pode receber um equipamento personalizado no ano letivo 2017/2018. Para tal, deve reunir um mínimo de 500kg de material no corrente ano letivo (no período compreendido entre a data de inscrição e 31 de julho de 2017).
QUANDO PARTICIPAR
As inscrições neste desafio estarão abertas até 31 de janeiro. As recolhas para efeitos de concurso serão contabilizadas no período compreendido entre data de inscrição e 31 de julho de 2017.
COMO APOIAR
No momento da inscrição, cada escola identificará uma associação/IPSS da sua área de residência para beneficiar de apoio por parte da H SARAH Trading. As instituições serão contactadas pela H SARAH Trading para identificação das suas necessidades no âmbito de roupa, calçado e brinquedos. O material entregue diretamente pelas escolas às instituições escolhidas não será contabilizado para efeitos de concurso.
PRÉMIOS
Serão premiados os três primeiros lugares em cada uma das categorias apresentadas:
- Maior quantidade de recolha total por escola
- Maior quantidade de recolha per capita
Os prémios serão definidos até 31 de janeiro de 2017.
Curso online: Laboratórios de Aprendizagem - Cenários e Histórias de Aprendizagem (professores, inscrições a decorrer)
“Laboratórios de Aprendizagem: Cenários e Histórias de Aprendizagem” (2.ª edição)
Sobre este Curso
“Laboratórios de Aprendizagem: Cenários e Histórias de Aprendizagem” é a 2.ª edição do MOOC (Massive Open Online Course) da iniciativa "Laboratórios de Aprendizagem (PT)/Future Classroom Lab (EUN)", desenvolvido pela Direção-Geral da Educação em parceria com a European Schoolnet (EUN).
Este curso, totalmente em português, pretende dar a conhecer um conjunto de ferramentas, orientações, entre outros recursos disponibilizados pelo projeto Future Classroom Lab (FCL) da EUN, que permitem apoiar os professores e as escolas na criação, adaptação e implementação de cenários inovadores de ensino e de aprendizagem em contexto educativo.
Com base em cenários inovadores que já foram validados em pilotos de âmbito europeu, os formandos vão aprender a projetar atividades aliciantes para a sala de aula e a refletir sobre o impacto dessas intervenções no ensino e na aprendizagem.
Serão também introduzidas algumas ferramentas digitais que ajudam os professores no processo de inovação e que são úteis para as práticas pedagógicas em ambiente de “sala de aula do futuro”.
Os professores terão ainda a oportunidade de partilhar as suas ideias e atividades desenvolvidas ao longo do curso, colaborando na reflexão conjunta sobre a implementação destas práticas pedagógicas inovadoras nos diversos contextos educativos.
Objetivos
1-Compreender a pertinência e os objetivos do Projeto Future Classroom Lab (EUN);
2-Familiarizar-se com o conceito de Cenário de Aprendizagem;
3-Conhecer e explorar as ferramentas e os recursos presentes no Toolkit do projeto Future Classroom Lab (EUN);
4-Saber como criar, adaptar e implementar cenários inovadores de ensino e de aprendizagem;
5-Conhecer orientações e recursos para a avaliação e validação da implementação de Cenários de Aprendizagem;
6-Conhecer ferramentas digitais de apoio a Atividades de Aprendizagem inovadoras.
Ajudas
Estão disponíveis FAQs (Perguntas frequentes), Fóruns de Ajuda, entre outras, que podem orientar e ajudar os intervenientes na concretização dos objetivos estipulados.
Público-alvo
Curso dirigido aos professores (todos os níveis de ensino, público e privado), dirigentes escolares e a todos aqueles que pretendam inovar o ensino e a aprendizagem nas suas salas de aula e nas suas escolas.
Duração
O curso encontra-se dividido em 5 módulos.
Conteúdos
Módulo 0: Introdução ao MOOC - Informações gerais sobre a organização do curso.
Módulo 1: O que é o projeto FCL? O que é o Toolkit FCL?
Módulo 2: Iniciar o processo de inovação.
Módulo 3: Adaptar ou criar um cenário inovador de ensino e de aprendizagem.
Módulo 4: Criar Atividades de Aprendizagem inovadoras.
Módulo 5: Implementar e Avaliar a inovação.
Certificados
No final do curso, serão atribuídos certificados de conclusão do curso.
Inscreva-se, e inicie connosco esta jornada de aprendizagem!
Monday, Jan 16, 2017, 09:00 PM
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Criar com estilo | desafio criativo (escolas, inscrições até 31/01/2017)
Criar com estilo | desafio criativo
(válido para Portugal Continental e Ilhas)
EM QUE CONSISTE
O tema do ano 2016-17 é “A Minha Terra em Tecido” e prevê a personalização de um quadrado de tecido inspirado num elemento natural ou cultural da região. A ideia é ver representado num pedaço de tecido um ícone local, uma referência gastronómica, uma dança tradicional, um monumento, entre muitas outras opções. No final do concurso, os pedaços de tecido serão cozidos e formarão uma manta gigante onde estarão representadas as várias regiões de Portugal.
COMO PARTICIPAR
- Formalizar a inscrição na plataforma online http://ecoescolas.abae.pt, no separador “Atividades”, tendo em atenção os escalões disponíveis:
1.º Escalão – Pré-Escolar e 1.º Ciclo
2.º Escalão – 2.º e 3.º Ciclos
3.º Escalão – Ensino Secundário, Profissional e Superior
- Preencher os campos disponíveis;
- Iniciar o trabalho criativo (apenas um trabalho por escola/escalão);
- Depois de concluído, o trabalho final deve ser enviado com a respetiva memória descritiva, para a seguinte morada
Associação Bandeira Azul – Programa Eco-Escolas
Edifício Vasco da Gama – Bloco C – Piso 1
1350-355 Lisboa
QUANDO PARTICIPAR
As inscrições neste desafio estarão abertas até 31 de janeiro de 2017. O envio dos trabalhos finais para a ABAE – Programa Eco-Escolas deverá ser realizado até 31 de maio de 2017.
REGRAS DE PARTICIPAÇÃO
Os alunos devem selecionar um quadrado de tecido à sua escolha com 25cm x 25cm. Devem utilizar têxteis em fim de vida, que não reúnam condições de utilização (um vestido, uma cortina, uma t-shirt, por exemplo). Nesse quadrado, os alunos representarão um elemento natural ou cultural da região, utilizando as técnicas que considerem mais adequadas para o efeito. Será valorizada a utilização predominante de tecidos na construção do trabalho final, embora seja permitida a utilização de outros materiais recicláveis. A personalização do quadrado deve ter em conta o objetivo final – a construção de uma manta para expor na vertical – pelo que os elementos utilizados devem estar bem fixos na base, a utilização de materiais em relevo deve ser moderada e o tecido deve ser adequado (sem elastano e sem acabamento acetinado).
JÚRI
Após a receção dos trabalhos, um júri composto por elementos da ABAE, da H SARAH Trading e Comissão Nacional Eco-Escolas realizará a avaliação das peças segundo os seguintes critérios:
- originalidade e criatividade
- materiais utilizados
- envolvimento dos alunos
- apresentação das peças
PRÉMIOS
Serão premiados os três melhores trabalhos por escalão, num total de 9 prémios. Os prémios serão definidos até 31 de janeiro de 2017
Campeonatos Escolares superTmatik (escolas, inscrição até 31/01/2017)
Campeonatos Escolares superTmatik
Aproxima-se a data limite para inscrições de escolas na 11ª edição dos Campeonatos Escolares superTmatik.
Inscrições até 31 de janeiro em www.eudactica.com - separador 'Competição'.
Para conhecer o Regulamento click AQUI ou contacte-nos: dep.cultural@eudactica.com ou T. 966 208 191.
superTmatik = Diferenciação didática + Motivação extra + TIC em sala aula + Divertimento
Click na imagem para descarregar o Poster Oficial
Para ensinar os Seus alunos a jogar: https://www.youtube.com/watch?v=z-ai0EdbFKU
Concurso "Jovens Repórteres para o Ambiente 2017" (Escolas, até junho 2017)
Concurso Nacional JRA 2017 | Regulamento
O que é
Este concurso, promovido pela ABAE / Fee Portugal, integra-se nas atividades do Programa Jovens Repórteres para o Ambiente e visa promover as melhores reportagens sobre sustentabilidade efetuadas pelos jovens portugueses ao longo do ano.
Objetivos
- Fomentar nos jovens a curiosidade pela pesquisa de assuntos relacionados com o desenvolvimento sustentável em geral e o ambiente em particular nas suas regiões ou em áreas mais vastas;
- Enfatizar a vertente jornalística do Projeto Jovens Repórteres para o Ambiente (JRA) e a produção de trabalhos de reportagem de qualidade em vários formatos: artigo, fotografia e vídeo.
- Divulgar os trabalhos dos Jovens Repórteres portugueses a nível nacional e internacional.
- Premiar as melhores reportagens realizadas pelos Jovens Repórteres.
Como participar?
Ao Concurso Nacional Melhores Reportagens 2016 podem concorrer jovens dos 11 aos 21 anos, integrados num grupo escolar, ou como freelancers.
A escola ou o jovem repórter freelancer deverão estar inscritos na plataforma dos Jovens Repórteres para o Ambiente. A inscrição pode ser realizada em qualquer momento do ano letivo.
As reportagens devem estar publicadas em jra.abae.pt/plataforma
Caso tenham publicado diversas reportagens ao longo do ano, devem selecionar no máximo 2 por modalidade, para enviar a concurso.
Para participar no concurso deve ser preenchido um formulário online (aqui) com os seguintes dados:
– o(s) link(s) do(s) trabalho(s);
– nome, idade dos autores;
– escola (se for o caso)
– a forma como foi divulgada a reportagem localmente (jornal, internet, etc) e na internet (blog, jornal online)
Definição dos trabalhos a concurso
Devem ser apresentados trabalhos inéditos de reportagem , que versem a temática do desenvolvimento sustentável. Os autores deverão esforçar-se por divulgar as reportagens por todos os meios ao seu alcance (internet, jornal da escola, jornal de parede, conferências, etc). A forma como foi divulgada a reportagem deve constar da memória descritiva.
Cada escola poderá apresentar a concurso até 2 reportagens em cada modalidade.
Modalidade A | Artigo
Os trabalhos poderão versar os diferentes géneros jornalísticos: notícia, reportagem, entrevista ou artigo de fundo. O texto deve ser ilustrado com pelo menos uma imagem (fotografia, gráfico, infografia), acompanhada de legenda(máx. 20 palavras). O título não deve ter mais 10 palavras e deve possuir um Lead de até 50 palavras onde deverá constar um pequeno resumo da reportagem. O texto escrito, excluindo as ilustrações, não deve exceder as 1000 palavras.
Modalidade B | Fotografia
Fotografia
Fotografia única acompanhada de legenda esclarecedora e de cariz científico de até 20 palavras.
Fotorreportagem
Deverá ser composta por um conjunto de no máximo 6 fotos originais, devendo ser legendadas (máx. 20 palavras por legenda).
A fotografia ou série deverá ser apresentada em formato de imagem (.jpeg, .bmp, .png, .tif, ou .gif), com boa definição, de pelo menos 300dpi . Estas devem ser acompanhadas por memória descritiva de até 150 palavras, explicativa de como se realizou o trabalho. Devem possuir igualmente um Lead de até 50 palavras onde constará um pequeno resumo da reportagem.
Modalidade C | Vídeo
As reportagens apresentadas nesta modalidade deverão ter no máximo 3 minutos e poderá ser no formato documentário ou entrevista. Deverá ser publicado no YouTube, Vimeo ou outra rede de social media e incorporado na plataforma JRA. Deverá possuir título de no máximo 10 palavras e Lead de até 50 palavras onde constará um pequeno resumo da reportagem. Deve ser acompanhado de memória descritiva de no máximo 150 palavras, explicativa de como se realizou o trabalho.
Escalões
Podem concorrer trabalhos de jovens entre os 11 e os 21 anos. Não há atribuição de prémios por escalão.
Júri e Critérios
O júri do Concurso será composto por elementos a designar da Comissão Nacional do Programa Jovens Repórteres para o Ambiente incluindo representantes da área do ambiente, da educação e da comunicação social, bem como patrocinadores do concurso.
Os trabalhos deverão respeitar as regras do regulamento relativamente ao número e dimensão
dos elementos requeridos em cada escalão. Os trabalhos serão avaliados segundo os seguintes critérios:
- Artigo
Rigor e qualidade científica; qualidade jornalística; clareza e objectividade; pertinência e interesse; equilíbrio texto/imagem.
- Fotografia
Qualidade/interesse da mensagem implícita na fotografia; qualidade interesse e objectividade da memória descritiva; originalidade e criatividade; qualidade técnica do trabalho.
- Vídeo
Qualidade e interesse do tema abordado; informação e qualidade científica do conteúdo e memória descritiva; originalidade e criatividade; qualidade técnica do trabalho.
Prazos
Prazo de entrega
Os originais dos trabalhos têm de ser publicados emjra.abae.pt/plataforma; o envio dos trabalhos para concurso faz-se mediante o preenchimento do formulário online.
Este processo deverá estar concluído até junho de 2017.
Em caso de dúvida ou dificuldade poderão ser enviados para jra@abae.pt.
Reunião do Júri e Deliberação
O Júri reunirá no início do mês de julho, sendo a sua decisão anunciada até ao final do mesmo mês.
Prémios
Artigo
1º prémio – tablet
2º prémio – tablet
3º prémio – máquina fotográfica
Fotografia (para cada categoria)
1º prémio – máquina fotográfica + tripé
2º prémio – máquina fotográfica
3º prémio – disco externo USB
Vídeo
1º prémio – máquina fotográfica + tripé
2º prémio – máquina fotográfica
3º prémio – disco externo USB
O júri reserva o direito de não atribuir prémios caso os trabalhos a concurso não cumpram os critérios expressos ou a qualidade (técnica e de conteúdo) seja manifestamente insuficiente.
Orçamento Participativo das Escolas (OPE) (Escolas, até 24/03/2017)
ORÇAMENTO PARTICIPATIVO DAS ESCOLAS DÁ VOZ AOS ALUNOS
Os estudantes do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário vão poder decidir quais as melhorias a introduzir nos seus estabelecimentos de ensino, de uma forma democrática, no âmbito do Orçamento Participativo das Escolas.
Através desta medida, pretende-se dar voz aos alunos e resposta às suas necessidades e interesses, assim como promover a sua participação cívica. Para tal, as escolas devem abrir procedimento para apresentação de propostas até ao final de janeiro e auxiliar os estudantes no seu desenvolvimento e apresentação até ao final de fevereiro.
Para serem votadas, as medidas devem ter em conta o montante atribuído a cada escola e contar com o apoio de, pelo menos, 5% dos estudantes. As propostas devem ser votadas pelos estudantes no dia 24 de março e adotadas em 2017.
O Orçamento Participativo das Escolas foi anunciado no âmbito do Conselho de Ministros temático, dedicado ao Dia do Estudante, a 24 de março de 2016.
Olimpíadas do Conhecimento (Ens. Secundário, até 30/04/2017)
A Universidade Fernando Pessoa (UFP), solicita a divulgação das OLIMPÍADAS DO CONHECIMENTO(OC), que abrangem, em 2017, as modalidades de Prova Escrita e de Projeto.
As OC são dirigidas aos estudantes do 12º ano de escolaridade ou de ano pedagogicamente equivalente e às escolas dos subsistemas público e privado, com ou sem cursos profissionais, localizadas em Portugal Continental e Insular ou no estrangeiro sempre que disponham, oficialmente ou em opção, de Língua Portuguesa.
As OC visam:
- Na Modalidade de Prova Escrita: fomentar nos concorrentes uma primeira ação simulada dos exames nacionais de acesso ao ensino superior uma vez que, com grande fidelidade, as matérias consignadas nos programas oficiais são aqui tidas em conta.
- Na Modalidade de Projeto: fomentar nos concorrentes uma primeira ação simulada da aplicação do saber adquirido, mediante a construção e mostra de projetos nas áreas a que os mesmos estão associados e que a competição fomenta.
As OC associarão uma rede de parceiros sponsors que coadjuvarão o conjunto de prémios a atribuir aos alunos.
Os concorrentes vencedores, para além dos prémios, recebem um incentivo ao prosseguimento de estudos superiores num dos cursos de primeiro ciclo de estudos na UFP, decorrente de patrocínio a atribuir pela Fundação Ensino e Cultura Fernando Pessoa.
A Comissão Organizadora emprestará todo o apoio em relação a informações sobre alojamento e acomodação dos participantes oriundos de escolas, nacionais e estrangeiras, geograficamente distantes.
As inscrições deverão ser realizadas, inclusive, até 30 de abril de 2017 e as provas nacionais e as apresentações dos projetos ocorrerão a 13 de maio de 2017, nas instalações da UFP, no Porto.
Solicita-se a melhor divulgação da iniciativa na página oficial dos estabelecimentos fazendo, nomeadamente, a ligação para a Página Oficial, http://olimpiadas.ufp.edu.pt/home, que contém todas as informações de pormenor para alunos e docentes, em particular, o regulamento e o procedimento de inscrição.
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Modalidade de Projeto
FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO: PROJETO
A apresentação dos projetos pode contemplar as dimensões vídeo, áudio e suporte físico, nas diversas aplicações associadas às áreas a concurso.
Domínios:
a. Gestão e Tecnologias de Informação
b. Produção e Engenharia Tecnológica e Edificações
c. Comunicação
d. Serviços Sociais e Pessoais
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Modalidade de Prova Escrita
FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO:PROVA ESCRITA
As Olimpíadas do Conhecimento pretendem, de forma transversal, chegar a todos os alunos que se encontram em fase terminal no percurso de ensino secundário e asseguram, independentemente do percurso dos seus protagonistas, que as equipas se incluam sempre numa das provas a concurso: Biologia e Geologia, Português e Matemática.
Para cada um dos domínios, como forma de orientação do trabalho dos alunos, estabelecemos a ligação direta aos programas em vigor, chamando, no entanto, a atenção para que os utilizadores considerem apenas os descritivos que reportam ao 12.º ano de escolaridade:
I - Biologia e Geologia
II - Português
III - Matemática
Missões Jovens Repórteres para o Amiente (14 aos 21 anos, candidatura até 31/01/2017)
Missões Jovens Repórteres para o Amiente | Candidaturas até 31 de janeiro
As Missões JRA são momentos únicos de aprendizagem, convívio e intercâmbio.
São compostas por investigação ambiental, trabalho de campo, entrevistas, redação de reportagens, publicação e apresentação dos resultados; e ainda novos amigos e boa disposição...
O "Jovem Repórter em Missão" veste a "camisola" de um "enviado especial" que vai investigar e comunicar sobre as questões de sustentabilidade de determinado tema ou território.
Se tens entre 14 e 21 anos, podes candidatar-te a esta experiência!
Se é professor crie esta oportunidade aos seus alunos divulgando e incentivando-os a participar!
PREENCHER O FORMULÁRIO NESTE LINK ATÉ 31 DE JANEIRO!!!
As Missões Jovens Repórteres para o Ambiente decorrerão nos seguintes períodos
- Missão Conservação ex-situ | Jardim Zoológico de Lisboa | 1 A 4 DE MARÇO
- Missão Internacional Férias da Pascoa | Góis | 4 A 9 DE ABRIL
Os jovens participantes deverão candidatar-se escrevendo uma carta de motivação e apresentando um trabalho jornalistico de sua autoria (artigo, fotografia ou vídeo).
Podem candidatar-se jovens envolvidos nos Programas Jovens Repórteres para o Ambiente ou Eco-Escolas.
A participação é grátis assegurando a organização a estadia, alimentação, transporte e seguro de todos os participantes, durante a atividade.
Em cada Missão os lugares são limitados.
Cada escola pode apresentar até 3 candidaturas, sendo a seleção da responsabilidade do(a) professor(a) coordenador(a). As candidaturas são válidas para as 2 missões.
Os freelancers podem candidatar-se autonomamente sendo também a candidatura válida para as 2 missões.
Para mais informações consultar jra.abae.pt/missoes/candidaturas-2017
CONTACTOS: jra@abae.pt | 213942741
páginas ofiiais:
PROGRAMA JRA NO SITE DA ABAE | JRA PRESS (PLATAFORMA DE REPORTAGENS)
redes sociais:
PÁGINA JRA NO FACEBOOK | GRUPO JRA NO FACEBOOK | TWITER YREPORTUGAL | INSTAGRAM JRA | YOUTUBE
Dia da Internet Mais Segura - 7 de fevereiro de 2017 (escolas)
No próximo mês de fevereiro celebra-se o Dia da Internet Mais Segura (7 de fevereiro de 2017). Ao longo dos anos, o Dia da Internet Mais Segura tornou-se um evento marcante no calendário da Segurança Digital, sendo hoje comemorado em mais de 100 países e em todos continentes.
À semelhança dos anos letivos anteriores, o projeto SeguraNet convida todas as Escolas a promoverem atividades no âmbito da segurança digital durante o mês de fevereiro.
A fim de se poder dar a merecida visibilidade às iniciativas que cada escola/agrupamento irá desenvolver, solicita-se que procedam ao registo das mesmas na página de apoio (Atividades das Escolas – Fevereiro 2017), o que permitirá a sua georreferenciação.
Concurso Sitestar.pt (3.º CEB até 12.º ano, inscrição até 17/01/2017
Participe no sitestar.pt até dia 17!
O concurso SiteStar.pt 4 convida a comunidade educativa a criar sites originais em português e sob o domínio .pt. Tem até dia 17 de janeiro para inscrever as suas equipas.
Saiba mais.
Não sabe como concorrer? Aceda ao tutorial
IV Edição do Prémio Nacional do Ensaio em Ética e Filosofia Prática (Ens. Secundário, até 30/04/2017)
IV Edição do Prémio Nacional do Ensaio em Ética e Filosofia Prática
Visando sensibilizar os jovens para a filosofia prática e a reflexão, já abriu a IV Edição do Prémio Nacional do Ensaio em Ética e Filosofia Prática, organizada pela Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática – APEFP.
Este concurso destina-se aos alunos e às alunas do ensino secundário dos estabelecimentos de ensino públicos e do ensino privado e cooperativo e elegerá, sob um critério de mérito, o melhor ensaio sobre um problema ético e/ou filosófico prático, remetendo para questões que interessam a toda a sociedade, sendo este ano subordinado ao tema “Ficamos sós porque usamos as Redes Sociais ou usamos as Redes Sociais porque ficamos sós?”
As candidaturas poderão ser apresentadas pelas escolas à APEFP até ao dia 30 de abril de 2017.
Destacando a importância das edições anteriores relembramos a possibilidade dos concorrentes serem premiados com:
- Prémios monetários para o Ensaio vencedor e para o(s) Ensaio(s) com Menção Honrosa.
- Publicação dos Ensaios em Livro, a editar no final do ano letivo (entregue aos próprios em cerimónia para o efeito).
Para mais informações, consultar o Regulamento em http://www.apefp.org/.
Encontro ticEDUCA Júnior 10 de fevereiro 2017 (professores, inscrição até 23/01/2017)
ticEDUCA júnior – edição de 2017
Numa iniciativa do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IEUL), terá lugar no dia 10 de fevereiro, nas instalações do IEUL, mais uma edição do Encontro ticEDUCA Júnior.
Este evento tem como objetivo a divulgação de boas práticas de introdução de tecnologias nos processos de ensino e de aprendizagem na voz dos alunos. É realizada também uma mostra de projetos no mesmo âmbito e são dinamizados workshops com temáticas diversas.
Saiba mais em http://ticeducajunior.ie.ulisboa.pt/2017/index.html