INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Concepto

Investigación

Los avances científicos y tecnológicos de la segunda mitad del siglo XX obligaron a replantear los sistemas de productividad, comerciales y de formación. Los cambios vertiginosos que esos avances han traído al desarrollo de la humanidad le exigen cambios en procesos acelerados que enfrentan en una distancia cada vez mas estrecha lo antiguo con lo nuevo.

Definición

La innovación es:

. un cambio intencional

. un proceso de construcción social en tanto la sociedad toma conciencia de un nuevo problema

. fenómeno a partir del cual se genera reflexiones y explicaciones, y por tanto teorías

Elementos

1. Etimológicamente: innovación como transferencia de ideas que funcionaron en el pasado y que no funcionaron y ahora hallaron condiciones favorables.


2. El cambio: posibilita la interiorización por parte de los maestros de los principios que inspiran la innovación que se este adelantando.


3.La acción transformadora: En tanto o mejora y equilibra el sistema o decide romper y crear un nuevo sistema.

4.El proceso de innovación: es lo opuesto a las prácticas pedagógicas tradicionales y constituyen la ruptura de las mismas.

5.Y finalmente retomamos la idea de que la innovación representa la llegada de ideas nuevas y creativas y en ese sentido una salida al sistema.


http://www.banrepcultural.org/

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Ejemplos

ARTICULO MANUEL AREA MOREIRA DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN:



El problema es la innovación del modelo de enseñanza desarrollado por el profesorado con las TIC en el aula.

Este proceso innovador debiera tener como eje de referencia el desarrollo de las competencias informacionales y digitales destinadas a preparar al alumnado como ciudadano autónomo, inteligente y crítico ante la cultura. Defiende la necesidad de explicitar un modelo educativo de uso de tecnología basado en :

  • Los principios de la Escuela Nueva.

  • Constructivismo social y en la alfabetización múltiple.

  • Propuesta de actividades didácticas de uso de las TIC clasificadas en función de las habilidades de acceso a la información, expresión y difusión del conocimiento e interacción y comunicación social.



innovación pedagógica en la práctica docente.

¿Está generando mejoras ennovacin en las prácticas de enseñanza y en los métodosdesarrollados por el profesorado?

Lo que está ocurriendo actualmente es que se están innovando los recursos tecnológicos existentes en las centros educativos, pero las funciones didácticas que el profesor otorga a estos materiales y el tipo de tareas demandadas a los estudiantes no representan una renovación pedagógica relevante.



¿ Qué debe hacer el profesor?



. Apoyar las exposiciones magistrales del profesor en el aula



. Demandar al alumnado la realización de ejercicios o micro-actividades interactivas de bajo nivel de complejidad.



. Complementar o ampliar los contenidos del libros de texto solicitar al alumnado que busquen información en Internet

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