RMMS Family Newsletter- March

Boletín familiar de RMMS- marzo

March Already! ¡Marzo ya!

We cannot believe it is already March! March is a great month to continue to gain momentum in teaching and learning. This month we will meet for student-led parent/teacher conferences to highlight all the growth that has been made. Students have made so much progress throughout the year, they can't wait to share it all with you!


¡No podemos creer que ya sea marzo! Marzo es un gran mes para continuar progresando en la enseñanza y el aprendizaje. Este mes nos reuniremos para conferencias de padres / maestros dirigidas por los estudiantes para hablar sobre todo el progreso realizado. Los estudiantes han progresado tanto durante todo el año, no pueden esperar para compartir todo con usted!


-Mariana & Andrea

https://www.facebook.com/RMMS7775/videos/627781381377452/?v=627781381377452

Highlights from Learning

4th Units of Inquiry

As we begin March, students are finishing up their fourth unit of inquiry and are getting ready to start their fifth unit of inquiry. Here is a summary of learning from unit 4:


Kindergarten- How We Express Ourselves: An inquiry into the ways in which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs, and values; the ways in which we reflect on, extend and enjoy our creativity; our appreciation of the aesthetic. Kindergarteners are learning about weather and how people use clothing and homes to protect us from the elements. Additionally, students are exploring how people around the world express their sense of aesthetics and beauty through clothing and homes.


1st grade-How We Express Ourselves: An inquiry into the ways in which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs, and values; the ways in which we reflect on, extend and enjoy our creativity; our appreciation of the aesthetic. Students are finishing their unit in which they are exploring different types of celebrations around the world.


2nd grade-Where We Are in Place and Time- An inquiry into orientation in place and time; of our personal histories and geographies; homes and journeys; the discoveries, explorations, and migrations of humankind; the relationships between and the interconnectedness of individuals and civilizations, from local and global perspectives. Second graders are exploring geography around the world and are learning about and sharing their family histories.


3rd Grade-Sharing the Planet: An inquiry into rights and responsibilities in the struggle to share finite resources with other people and with other living things; communities and the relationships within and between them; access to equal opportunities; peace and conflict resolution. Third graders are learning about the adaptations of animals, including behavioral ones, and how they contribute to survival.


4th Grade-Where We Are in Place and Time-An inquiry into orientation in place and time; of our personal histories and geographies; homes and journeys; the discoveries, explorations, and migrations of humankind; the relationships between and the interconnectedness of individuals and civilizations, from local and global perspectives. Fourth graders are inquiring into the concept of migration-the different reasons for migration throughout history.


5th Grade- Who We Are: An inquiry into the nature of the self; beliefs and values; personal, physical, mental, social and spiritual health; human relationships including families, friends, communities, and cultures; rights and responsibilities; what it means to be human. Fifth graders are completing this unit that they have been working on since September. They investigated their values, developed a talent (such as crocheting, three-d printing, drawing, and cooking), determined a significant issue to research (such as hunger, homelessness, animal extinction, and plastic pollution) and are creating a project to teach others about their learning.

Unidad de investigación 4

Al comenzar marzo, los estudiantes están terminando su cuarta unidad de investigación y se están preparando para comenzar su quinta unidad de investigación. Aquí hay un resumen del aprendizaje de la unidad 4:


Kinder- Cómo nos expresamos: una investigación sobre las formas en que descubrimos y expresamos ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; las formas en que reflexionamos, ampliamos y disfrutamos nuestra creatividad; Nuestra apreciación de la estética. Los niños de kinder están aprendiendo sobre el clima y cómo las personas usan ropa y hogares para protegernos de los elementos. Además, los estudiantes están explorando cómo las personas de todo el mundo expresan su sentido de la estética y la belleza a través de la ropa y el hogar.


1er grado- Cómo nos expresamos: una investigación sobre las formas en que descubrimos y expresamos ideas, sentimientos, naturaleza, cultura, creencias y valores; las formas en que reflexionamos, ampliamos y disfrutamos nuestra creatividad; Nuestra apreciación de la estética. Los estudiantes están terminando su unidad en la que están explorando diferentes tipos de celebraciones en todo el mundo.


2do. Grado- Dónde estamos en el lugar y el tiempo-Una consulta sobre la orientación en el lugar y el tiempo; de nuestras historias personales y geografías; hogares y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; las relaciones entre y la interconexión de individuos y civilizaciones, desde perspectivas locales y globales. Los estudiantes de segundo grado están explorando la geografía en todo el mundo y están aprendiendo y compartiendo sus historias familiares.


3er Grado- Compartir el planeta: una investigación sobre los derechos y responsabilidades en la lucha por compartir recursos finitos con otras personas y con otros seres vivos; comunidades y las relaciones dentro y entre ellas; acceso a la igualdad de oportunidades; paz y resolución de conflictos. Los alumnos de tercer grado están aprendiendo sobre las adaptaciones de los animales, incluidos los de comportamiento, y cómo contribuyen a la supervivencia.


Cuarto Grado- Dónde estamos en el lugar y el tiempo-Una consulta sobre la orientación en el lugar y el tiempo; de nuestras historias personales y geografías; hogares y viajes; los descubrimientos, exploraciones y migraciones de la humanidad; las relaciones entre y la interconexión de individuos y civilizaciones, desde perspectivas locales y globales. Los estudiantes de cuarto grado están investigando el concepto de migración, las diferentes razones para la migración a lo largo de la historia.


5to grado- Quiénes somos: una investigación sobre la naturaleza del yo; creencias y valores; salud personal, física, mental, social y espiritual; relaciones humanas, incluidas familias, amigos, comunidades y culturas; derechos y responsabilidades; lo que significa ser humano Los estudiantes de quinto grado están completando esta unidad en la que han estado trabajando desde septiembre. Investigaron sus valores, desarrollaron un talento (como el ganchillo, la impresión tridimensional, el dibujo y la cocina), determinaron un tema importante para la investigación (como el hambre, la falta de vivienda, la extinción de animales y la contaminación plástica) y están creando un proyecto para enseñar otros sobre su aprendizaje.

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Here are some upcoming important dates:


  • Monday, March 2nd- Read Across America Day
  • Tuesday, March 3rd- PCO Steering Committee Meeting @ 5 pm
  • Wednesday, March 11th- PYP Exhibition @ 5 pm
  • Friday, March 13th- No School/ Regional PD Day for Staff
  • Monday, March 16th- PCO Meeting @ 5:30 pm
  • Thursday, March 26- Early Dismissal/ Parent-Teacher Conferences
  • Friday, March 27- No School/ Parent-Teacher Conferences


Aquí hay algunas próximas fechas importantes:


  • Lunes 2 de marzo: Día de Lectura en toda América
  • Martes 3 de marzo: reunión del Comité Directivo de PCO a las 5 p.m.
  • Miércoles 11 de marzo- Exposición PYP @ 5 pm
  • Viernes 13 de marzo: no hay clases / día de desarrollo profesional
  • Lunes 16 de marzo: reunión de PCO a las 5:30 p.m.
  • Jueves 26 de marzo: Salida temprana / Conferencias de padres y maestros
  • Viernes, 27 de marzo: no hay clases / Conferencias de padres y maestros
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Parent Caregiver Organization- Organización de padres y cuidadores

Please join us for our next PCO Meeting on March 16th. Also below is a flyer for our upcoming Open Forums for Steering where we are discussing important RMMS practices.


Únase a nosotros para nuestra próxima reunión de PCO el 16 de Marzo. También a continuación hay un volante para nuestros próximos Foros Abiertos para el Comité Directivo de PCO donde estamos discutiendo prácticas importantes de RMMS.

PCO Meeting

Monday, March 16th, 5:30pm

RMMS Library

Please join us for a Parent Caregiver Meeting. Dinner takes place from 5:30 to-6:00. The meeting starts at 6 pm. Childcare and translation are provided.


Únase a nosotros para una reunión de padres y cuidadores. La cena se lleva a cabo de 5:30 a 6:00. La reunión comienza a las 6 pm. Se proporciona cuidado de niños y traducción.

RSVPs are enabled for this event.

5 Ways to Ring in Read Across America Day at Home

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Keeping Healthy

At RMMS, we are committed to helping students reduce their risk of getting and spreading viral respiratory infections by encouraging simple steps. These include:

  • Frequent handwashing with soap and water for at least 20 seconds, especially after going to the bathroom, before eating, and after they blow their nose. Help young children do the same. If hands are visibly dirty, use soap and water to clean hands.
  • If soap and water are not readily available, using hand sanitizer.
  • Advising students to avoid touching their eyes, nose, and mouth with unwashed hands.
  • Covering coughs or sneezes with a tissue, then throwing the tissue in the trash and cleaning hands with soap and water or hand sanitizer (if soap and water are not readily available).
  • Providing adequate supplies for good hygiene, including clean and functional handwashing stations, soap, paper towels, and hand sanitizer.

En RMMS, estamos comprometidos a ayudar a los estudiantes a reducir su riesgo de contraer y propagar infecciones respiratorias virales mediante de pasos simples. Éstos incluyen:

  • Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño, antes de comer y después de sonarse la nariz. Ayude a los niños pequeños a hacer lo mismo. Si las manos están visiblemente sucias, use agua y jabón para limpiarlas.
  • Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol.
  • Aconsejar a las personas que eviten tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.
  • Cubrirse la boca al toser o estornudar con un pañuelo desechable, luego tirar el pañuelo a la basura y limpiarse las manos con agua y jabón o desinfectante para manos (si no hay agua y jabón disponibles).
  • Proporcionar suministros adecuados para una buena higiene, incluidas estaciones de lavado de manos limpias y funcionales, jabón, toallas de papel y desinfectante para manos a base de alcohol.

Letter from Learn addressing health concerns/ Carta de Learn sobre problemas de salud

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Essential arts rotation- Rotación de artes esenciales

In order to support the schedule for PYPX (5th grade exhibition), we skipped the days missed due to snow days. As exhibition is over in mid-March we will be making up those days. Here are the changes:

March 23- Day C

March 24- Day F

Are you wondering what day it is at RMMS (A, B, C, D, E, or F) to know what Essential Arts class your child has? Check out our monthly schedule available on our website below.


Con el fin de apoyar el calendario de PYPX (exposición de quinto grado), nos saltamos los días perdidos debido a los días de nieve. Como la exposición termina a mediados de marzo, recuperaremos esos días. Aquí están los cambios:

23 de marzo - Día C

24 de marzo - Día F

¿Se pregunta qué día es en RMMS (A, B, C, D, E o F) para saber qué clase de Artes Esenciales tiene su hijo? Consulte nuestro calendario mensual disponible en nuestro sitio web a continuación.

Breakfast & Lunch Menus- Menús de Desayuno y Almuerzo

Calling All Siblings!- ¡Llamando a todos los hermanos!

If you have a child eligible to start Kindergarten in the 2020-2021 school year it is time to apply now! Students are eligible for Sibling Preference admission if, their older sibling is simultaneously enrolled in RMMS and they apply during the application period, January 1st to March 31st. To apply go to our website and follow the link or pick up a paper sibling application at the front desk. If you have any questions about sibling admission please contact Ms. Laureen at lpierandi@rmms.k12.ct.us or ext 7304.


Si tiene un hijo elegible para comenzar el Kindergarten en el año escolar 2020-2021, ¡es hora de solicitarlo ahora! Los estudiantes son elegibles para la admisión de Preferencia de Hermanos si su hermano mayor se inscribe simultáneamente en RMMS y solicitan durante el período de solicitud, del 1 de enero al 31 de marzo. Para presentar una solicitud, vaya a nuestro sitio web y siga el enlace o seleccione una solicitud para hermanos en papel en la recepción. Si tiene alguna pregunta sobre la admisión de hermanos, comuníquese con la Sra. Laureen a lpierandi@rmms.k12.ct.us o ext 7304.

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Applications for the 2020-21 school year now being Accepted- Se aceptan solicitudes para el año escolar 2020-21.

We are now accepting applications for Kindergarten through 5th grade for the 2020-21 school year. Our research has shown that the best form of advertising is word of mouth! Parents who are considering admission rely on parents whose children attend the school for their opinion. Please pass the word along about RMMS! Please encourage your friends, neighbors and colleagues to join us for an open house or to go to our website and apply!


Ahora estamos aceptando solicitudes de kinder a quinto grado para el año escolar 2020-21. ¡Creemos que la mejor forma de publicidad es que otros compartan positivamente sobre nuestra escuela! Los padres que están considerando la admisión confían en los padres cuyos hijos asisten a la escuela para obtener su opinión. ¡Por favor comparta sobre RMMS! ¡Anime a sus amigos, vecinos y colegas a unirse a nosotros para una próxima fecha para obtener más información o para ir a nuestro sitio web y presentar una solicitud!

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Give & Take Cart

Our literacy coaches have arranged a cart in which students can choose books to take home. Please consider sending in books for the cart that your child might not need anymore.


Nuestros maestras de lectura han organizado un carrito en el que los estudiantes pueden elegir libros regularmente para llevar a casa. Por favor considere enviar libros para el carrito que su hijo ya no necesite.