רצינו שתדעו 27

7 במרץ 2015, ט"ז אדר תשע"ה

מתקרבים לסוף השנה

פורים כבר מאחורינו וכבר מתחילה ספירת 3 השבועות לקראת חופשת הפסח. ובפסח,כפי שידוע לכולנו, מריחים יחד עם ריח האביב הפורח גם את סוף שנת הלימודים.


זה הזמן לבדוק עם בתי הספר העומדים ללמד בדרכי הוראה - הערכה חלופית בתשע"ו - איך הם מתקדמים בהכנת התכנית שלהם.

מנגד - כדאי בהחלט לברר עם בתי הספר שעשו או עושים זאת השנה - מהן התובנות שלהם מהתהליך. מהם הקשיים שחוו? האם יש להם המלצות לגבי שנה הבאה?


אשמח לקבל עדכונים על התובנות שאספתם.

בעקבות יום ג'

התכנסו באווירה פורימית, ליום דיונים, מחשבה ולמידה.


חזרתי הביתה עם תחושה של צוות יודע, מקצועי ומסור. כוח של ממש. הדיון בפתיחת היום היה בהחלט משמעותי (סליחה) עבורי ולמדתי רבות, ומתוך התובנות ששלחתם עולה שרבים רבים מכם הרגישו גם הם כך.


הדיונים במליאה ובקבוצות הקטנות אפשרו לכם לשתף בחוויות, ללמד וללמוד. כפי שלא מעט מכם ציינו - כדאי לעשות את אותו "תרגיל" עם המורים המודרכים שלכם. בראש ובראשונה לשאול סוף סוף את השאלות הבסיסיות כל כך:


- מהי בכלל 'למידה משמעותית'?

- מה נדרש ממני כמורה כדי שהלמידה בכיתתי תהיה משמעותית?

- מה אני מצפה מהמדריך שלי בתקופה בה זה הדגל אותו מניף המשרד?



ולא פחות חשוב:

- מהם היתרונות והחסרונות של כל כלי הערכה חלופית?

- מהם השיקולים לבחירת כלי ההערכה החלופית על ידי המורה?

ועוד בעקבות יום ג':

תודה גדולה להילי על ההרצאה החשובה. רבים ציינו שהם מבקשים עוד...

הילי - לתשומת ליבך


וכמובן - לגלעד אשר הנחה את הדיון על כלי ההערכה השונים (שמשמעותם כמובן גם דרכי הוראה שונות).


ולכם - על ההתנדבות וההתלהבות להתגייס לפרוייקט 'ספר לי סיפור' ו'צלם לי וטרן'.

אשמח לקבל עדכונים על התהליך: האם מצאתם מישהו מעניין לראיין? האם הזמנתם לכיתתכם? וכמובן - התמונות!

סיוע למורים בראשית דרכם

פרחי ההוראה עומדים בפני סיום לימודיהם והם מתחילים לחפש מקום עבודה. את קורות החיים שלהם אני מפרסמת בפורום וכן בפורום המדריכים (שם קל יותר למצוא אותם). אנא הפיצו כדי לסייע למורים למצוא מקום עבודה.

ולסיום - סרטון של שני אנשים יצירתיים, החושבים תמיד 'מחוץ לקופסא'.

רק ללחוץ על הכתובת....

להתראות

אורנה