Español para bilingües I - SPAN2123

¡Bienvenidos!

Información general

Instructora: Raquel Castro Salas

Clase: CHPN 426 - MWF 9:40-10:30 AM

Horas de oficina:

  • Lunes y viernes de 12:20 a 1:10 PM en Kimpel 509
  • Miércoles de 12:00 a 1:00 en JB Hunt Center for Languages

Textos y materiales para el curso

  • Alonso-Lyrintzis, Deana y Brandon Zaslow. Entre Mundos. An Integrated Approach for the Native Speaker. 2ª edición. Pearson Prentice Hall, 2004
  • Un diccionario español-español (recomendado)

DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DEL CURSO

Este es un curso de español diseñado para estudiantes hispanohablantes sobre la lengua, la literatura y la cultura del mundo hispánico. El curso cubre lecciones básicas de la gramática y la ortografía españolas, la experiencia de los hispanos en los EEUU, aspectos de la cultura latinoamericana y española, así como una introducción a la literatura hispana.

Entre los objetivos están:

  • Mejorar la producción del español oral y escrito al nivel necesario para un buen desempeño académico y profesional.
  • Aprender a analizar y a comentar críticamente obras literarias y culturales.
  • Desarrollar el pensamiento crítico.
  • Aprender a manejar los diferentes usos y registros del español.
  • Desarrollar el conocimiento histórico del legado hispano y sus aportes a este país.

Este curso también espera contribuir a la formación de los futuros líderes del estado y el país.

Para los estudiantes de español (majors y minors), este curso sustituye los cursos de español intermedio SPAN 2003 Intermediate Spanish I y SPAN 2013 Intermediate Spanish II.

PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA

Es necesario preparar bien las lecturas y participar activamente en las actividades del curso. Se le permite al estudiante faltar 3 veces durante el semestre. Ella/él perderá el 20% de la nota de participación por cada ausencia injustificada después de las 3 permitidas. Si el estudiante necesita faltar a más de dos días consecutivos de clases, él/ella deberá contactar al instructor para explicar la situación. El estudiante debe proveer documentación apropiada, para cualquier ausencia que quiera justificar, el día que regrese a clases. Es responsabilidad del estudiante asegurarse que la ausencia ha sido justificada. La falta de puntualidad así como el salir temprano de clase sin autorización serán consideradas ausencias injustificadas. Es requisito de este curso el uso del español como lengua vehicular, por tanto el uso del inglés afectará la nota de participación.

EXÁMENES

Habrá dos exámenes parciales y un examen final. El parcial cubre el material estudiado hasta el día del examen. El examen final puede cubrir todo el material estudiado. Cada examen constará de ejercicios de gramática, ortografía, y de las lecturas asignadas.

COMPOSICIONES

Las composiciones deben estar escritas en forma clara, concisa y demostrar un buen uso de la lengua española. El formato que debe utilizarse es MLA, letra de 12 pts. en Times New Roman y a doble espacio. Los temas serán asignados en clase.


Importante: En todas las composiciones es preciso documentar y acreditar apropiadamente el uso de fuentes secundarias y de consulta, indicando el autor, la fuente y la página. Atención a las normas de integridad académica (ver Catálogo de la Universidad). Cualquier violación a este código será reportado a las autoridades de la Universidad y recibirá una sanción grave.

PRESENTACIÓN

La instructora especificará el tema de cada estudiante. Para la presentación es preciso demostrar dominio del español a nivel académico y profesional. Se debe poner atención al dominio del vocabulario relacionado al tema. Hacer uso de una presentación (PowerPoint, Prezi) y entregar fotocopias con un resumen del tema para cada estudiante. Es importante que se aseguren que éstas no contengan errores gramaticales o de ortografía. La presentación deberá tener una duración de cinco a diez minutos.

TAREAS

Todos los estudiantes deben completar las tareas para la fecha indicada. Las tareas serán asignadas en clase.

DIVISIÓN DE LA NOTA FINAL

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FECHAS IMPORTANTES

El 22 de abril es el último día para dejar la clase y recibir una W. El examen final será el miércoles 11 de mayo de 8:00 a 10:00 AM.

TERTULIA Y EVENTOS CULTURALES

Este evento es una oportunidad para que los estudiantes practiquen conversación con otros estudiantes e instructores.


Los eventos culturales patrocinados por el Departamento de Español y por el Departamento de Estudios Latinoamericanos son una excelente oportunidad para que los estudiantes se pongan en contacto con temas culturales así como también asistan a eventos con autores famosos. El instructor informará a los estudiantes sobre lo que debe de hacer para recibir puntos de participación.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

El programa de español estará usando Facebook, Twitter, Skype y otros medios de comunicación social para permanecer en contacto con los estudiantes y anunciar eventos culturales que se programen en el semestre. También se publicará información sobre el idioma y sus beneficios. Por favor revise las pizarras de información o pregunte a los instructores cómo involucrarse con esta parte del programa. (Facebook, Twitter and Skype: "Spanish U Arkansas").

HONESTIDAD ACADÉMICA

Uno de los objetivos de la Universidad de Arkansas es proporcionar a los estudiantes la oportunidad de alcanzar sus metas educacionales a través de programas de estudio e investigación en un ambiente que promueve la libertad y responsabilidad académica. Lograr este objetivo solamente es posible cuando prevalece la honestidad y la integridad individual.

Cada estudiante de la Universidad de Arkansas es responsable de familiarizarse y apegarse a la ‘Academic Integrity Policy’ que se encuentra en http://provost.uark.edu/. Los estudiantes que tengan dudas o preguntas sobre cómo se aplica esta política a un curso o trabajo/tarea deben contactar al instructor inmediatamente.

AYUDA EXTRA

La Oficina de Idiomas (KIMP 425) tiene una lista de posibles tutores de pago, y el ELC “Enhanced Learning Center” tiene tutorías de español gratis (http://elc.uark.edu). Es importante que el estudiante busque ayuda de su instructor durante las horas de oficina. Si el estudiante tiene clases o está ocupado durante las horas de oficina, la mayoría de los instructores serán flexibles para satisfacer la necesidad del estudiante.

CELULARES

Los estudiantes deberán mantener sus teléfonos celulares en modo silenciado fuera de la vista, y no utilizarlos durante la clase a menos que se trate de una emergencia. En este caso deben de solicitar permiso para salir y tomar la llamada. Si el estudiante es visto enviando mensajes de texto o usando su celular en clase su nota de participación se verá afectada.

SERVICIOS ESPECIALES

Los estudiantes matriculados con el “Center for Educational Access” (http://cea.uark.edu / 575-3104) recibirán los servicios que esa oficina prescribe. Es la responsabilidad del estudiante notificar al instructor de estos servicios al principio del semestre y en cualquier momento en que los necesite utilizar. Si el estudiante no está matriculado con este centro no podemos ofrecer ningún servicio.

POLÍTICA PARA INCLEMENCIAS DEL TIEMPO

El instructor se esforzará para facilitar la clase. En caso de clima severo o si el servicio de autobús no esté funcionando las ausencias serán justificadas. Es la responsabilidad del estudiante llamar a la línea de clima de la Universidad o revisar en la página principal para ver si la Universidad está cerrada.

PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIA

Muchos tipos de emergencias pueden ocurrir en el campus, las instrucciones para emergencias específicas como clima severo, tiroteos, o incendio se encuentran en http://emergency.uark.edu/.

Programa de estudio

TEMA – LEER ANTES DE CLASE FECHA

1/18

Día de Matin Luther King - No hay clases


1/20

Introducción al curso

Entre mundos pág. 9–12

Los sonidos y las letras, el alfabeto y el silabeo

Capítulo 1 – Vamos a conocernos


1/22

Entre mundos pág. 1– 3, 6, 13

Exploraciones – La personalidad

Equivalencias de to get

Capítulo 1 – Vamos a conocernos



1/25

Entre mundos pág. 16–22

Exploraciones – Valores culturales

El presente de indicativo

Capítulo 2 – ¿Qué significa ser hispano?


1/27

Entre mundos pág. 23–27

Sílaba tónica

Cognados falsos y calcos

El párrafo y cómo se escribe

Capítulo 2 – ¿Qué significa ser hispano?


1/29

Entre mundos pág. 29 – 37

Exploraciones – La geografía y el bilingüismo

Lectura – “Español e inglés, las lenguas del futuro”

Género y número

Capítulo 3 – El español en el mundo



2/1

Entre mundos pág. 37 – 42

Diptongos, Agudas, puntuación

Más sobre cognados falsos

Mayúsculas, artículos

Capítulo 3 – El español en el mundo


2/3

Entre mundos pág. 43 – 48

Exploraciones – La importancia de la literatura

Lectura: “Rafael”

Nicolás Guillen – “Balada de los dos abuelos”

Capítulo 4 – Todos somos diferentes


2/5

Entre mundos pág. 49 – 55

Verbos con cambios de raíz

Las palabras llanas o graves

Equivalencias de expresiones con to take

Capítulo 4 – Todos somos diferentes



2/8

Entre mundos pág. 57 – 63

Exploraciones – La importancia de la familia

Lectura

Las palabras esdrújulas

Capítulo 5 – La familia


2/10

Entre mundos pág. 63 – 69

Acentos diacríticos y pronombres demostrativos

Equivalencias de right

Recibir repaso para el primer examen

Capítulo 5 – La familia

Tarea: Escribir un poema


2/12

Entre mundos pág. 71 – 82

Exploraciones – Problemas familiares

El voseo

El imperfecto

Capítulo 6 – La familia en crisis



2/15

Entre mundos pág. 83 – 88

El pretérito

Pretérito vs. Imperfecto

Aclaremos dudas

Capítulo 6 – La familia en crisis


2/17

Repaso para el examen I

Traer el repaso para el examen I


2/19

EXAMEN PARCIAL I - Capítulos del 1 al 6



2/22

Entre mundos pág. 90 – 98

Exploraciones – La comunidad

Lectura: “Cajas de cartón”

Tú y usted

Early progress grade roster

Capítulo 7 – La comunidad


2/24

Entre mundos pág. 99 - 106

Mandatos formales

Diptongos y acentos

Equivalencia de back

Capítulo 7 – La comunidad


2/26

Entre mundos pág. 107 – 117

Exploraciones – El estudio

Presente de subjuntivo

Capítulo 8 – Los estudios



2/29

Entre mundos pág. 118 – 127

Aclaremos dudas – Can I have…?

Para escribir mejor: cartas formales

Exploraciones y Lectura (Capítulo 9)

Capítulo 8 y 9 – Los estudios y Ud. como profesional


3/2

Entre mundos pág. 128 – 136

Subjuntivo con antecedentes indefinidos
Subjuntivo con expresiones de duda

Aclaremos dudas

Capítulo 9 – Ud. como profesional


3/4

Entre mundos pág. 137 – 146

Exploraciones – La inmigración

Lectura

Capítulo 10 – El mundo de hoy



3/7

Entre mundos pág. 147 - 154

Complemento directo y a personal

Repaso de ortografía y acentos

Vicios de la lengua

Capítulo 10 – El mundo de hoy


3/9

Entre mundos pág. 155 – 166

Exploraciones

Rodolfo Rodríguez – “Yo soy Joaquín”

Lectura

Capítulo 11 – La comunidad mexicana en los Estados Unidos


3/11

Entre mundos pág. 167 – 173

Las formas del futuro

Español mexicano

Calcos y anglicismos

Capítulo 11 – La comunidad mexicana en los Estados Unidos



3/14

Entre mundos pág. 174 – 181

Exploraciones

Lectura

Capítulo 12 – La comunidad puertorriqueña en los Estados Unidos


3/16

Entre mundos pág. 182 – 188

El condicional

Español puertorriqueño

Más anglicismos

Capítulo 12 – La comunidad puertorriqueña en los Estados Unidos


3/18

Entre mundos pág. 189 – 200

Exploraciones – Los cubanos

Pedro F. Báez – “Mariel”

Lectura

Capítulo 13 – La comunidad cubana en los Estados Unidos



3/21

Vacaciones de primavera - No hay clases


3/23

Vacaciones de primavera - No hay clases


3/25

Vacaciones de primavera - No hay clases



3/28

Entre mundos pág. 200 – 206

El participio pasado

Futuro perfecto

Español cubano

Capítulo 13 – La comunidad cubana en los Estados Unidos


3/30

Repaso para el examen II

Traer el repaso para el examen II


4/1

EXAMEN PARCIAL II - Capítulos del 7 al 13



4/4

Entre mundos pág. 207 – 217

Exploraciones – La violencia

Imperfecto del subjuntivo

Capítulo 14 – La violencia


4/6

Entre mundos pág. 217 – 220

Adjetivos en ingles que terminan en –ing

Gerundios

Capítulo 14 – La violencia


4/8

Entre mundos pág. 221 – 236

Exploraciones – Cambios sociales

Sergio Vodanovic – “El delantal blanco”

Capítulo 15 – Las clases sociales



4/11

Entre mundos pág. 237 – 244

Pronombres de objeto directo, indirecto y reflexivos

Conjunciones

Expresiones con por

Capítulo 15 – Las clases sociales


4/13

Entre mundos pág. 245 – 252

Exploraciones – Censura

Marjorie Agosín – “Fotografia de una desaparecida”

Luisa Valenzuela – “Los censores”

Capítulo 16 – La libertad de expresión


4/15

Entre mundos pág. 252 – 257

La voz pasiva

Pronombres relativos

Expresiones con to become

Capítulo 17 – La delincuencia



4/18

Entre mundos pág. 258 – 265

Lectura

Expresiones con to become

Exploraciones – El crimen y sus consecuencias

Capítulo 17 – La delincuencia


4/20

Entre mundos pág. 265 – 268

Expresiones con to raise

Para escribir mejor: la persuasión

Oraciones condicionales que expresan hipótesis

Capítulo 17 – La delincuencia


4/22

Entre mundos pág. 269 – 279

Exploraciones – La etnografía

Isabel Allende – “Walimai” Parte I

Último día para dejar la clase con una “W”

Capítulo 18 - Culturas en contacto



4/25

Entre mundos pág. 269 – 279

Isabel Allende – “Walimai” Parte II

Capítulo 18 - Culturas en contacto


4/27

Entre mundos pág. 279 – 284

Pluscuamperfecto de indicativo

Capítulo 18 - Culturas en contacto


4/29

Expresiones con right y wrong

Para escribir mejor: el punto de vista

Capítulo 18 - Culturas en contacto



5/2

Último día de clases. Evaluación del curso.


5/4

Repaso para el examen final


5/6

Dead Day



Miércoles

5/11

EXAMEN FINAL

8:00 a 10:00 AM

Lugar se anunciará en clase.