3rd Grade's December Newsletter

Boletín Informativo de Tercer Grado

Note From Your 3rd Grade Teachers! / Aviso de las maestras de Tercer Grado

Welcome to third grade! We are so excited to work with you and your children this school year! We have created a newsletter to provide you with monthly information about what is going on at Stephens Elementary!


¡Bienvenidos a Tercer Grado! Estamos muy emocionadas de trabajar con usted y su hijo este año escolar. Hemos creado este boletín informativo para proporcionarle información mensual acerca de lo que estamos haciendo en la Escuela Stephens.

Big picture

Important Dates/Fechas importantes

  • December 6- Science CBA (Campus Based Assessment)
  • 6 de diciembre - CBA de ciencias (examen final de la unidad)
  • December 10- Reading CBA (Campus Based Assessment)
  • 10 de diciembre- CBA de lectura (examen final de la unidad)
  • December 11- Math CBA (Campus Based Assessment)
  • 11 de diciembre- CBA de matemáticas (examen final de la unidad)
  • December 13- Admin Meet and Greet- Hot Coco and Cookies- Title 1 information meeting 5:30-6:30pm
  • 13 de diciembre- Galletas y chocolate con administracion- Información de titulo 1 de 5:30 - 6:30
  • December 12- International Festival / Holidays Around the World (6:30 - 8pm)
  • 12 de diciembre- Festival internacional / Festividades alrededor del mundo
  • December 17- Chick-Fil_A Spirit Night from 5:00-8:00 pm
  • 17 de diciembre - Noche de Chick-Fil-A de 5:00-8:00 pm
  • December 20- Early Release and Polar Express Day!
  • 20 de diciembre - Salida temprana y dia del Expreso Polar

Healthy Snacks

Please remember that students are allowed to bring a snack to have during snack time. These snacks should be nutritious options that can be eaten with fingers and not make a mess. Please refrain from sending candy or items with a lot of sugar as these types of food do not help students focus on their work between meals.


Recordatorio- Los alumnos pueden traer un bocadillo que pueden comer en clase. Estos bocadillos deben de ser opciones nutritivas que se pueden comer con los dedos y no requiere utensilios. Por favor no manden dulces o comida que tenga mucha azúcar. Estas comidas no ayudan a los alumnos enfocarse en su trabajo.

Revision of Stephens Reteach/Retest Procedures

According to Katy ISD's Grading & Reporting Handbook, all students who score below a 70 on an assignment/assessment that is recorded in the "Major" category in the gradebook must be given the opportunity to retest to show an increase in mastery of the content. Specific procedures for this process are developed at the campus level. In order to better align with our junior high feeder schools, Stephens Elementary has revised our Reteach/Retest procedures. These procedures will be followed for any major grade recorded after October 30, 2019.

Who can retest?

  • Required for any student who scores 69 or below on a Major Grade
  • Optional for any student who scores a 70-79 on a Major Grade
  • Parent must sign Opportunity to Retest Parent Letter

When will reteach take place?

  • Reteach will occur either during small group instruction in the classroom or during before/afterschool tutorials (decided by teacher)

When can they retest?

  • Retest for 2nd-5th Grade will occur during ZAP Lab or before/afterschool tutorials as to not interfere with classroom instruction … 1st grade will retest in class during the school day



De acuerdo con el Manual de calificaciones e informes de Katy ISD, todos los estudiantes que obtienen un puntaje inferior a 70 en una tarea / evaluación que se registra en la categoría "Mayor" en el libro de calificaciones deben tener la oportunidad de volver a realizar una prueba para mostrar un aumento en el dominio del contenido. Los procedimientos específicos para este proceso se desarrollan a nivel del campus. Con el fin de alinearnos mejor con nuestras escuelas secundarias , en la Stephens Elementary hemos revisado nuestros procedimientos de re-enseñanza / re-evaluación “Reteach / Retest”. Estos procedimientos se seguirán para cualquier calificación mayor registrada después del 30 de octubre de 2019.

¿Quién puede volverse a evaluar? Requerido para cualquier estudiante que obtenga un puntaje de 69 o menos en una grado mayor/principal. Opcional para cualquier estudiante que obtenga un puntaje de 70-79 en un grado mayor/principal. Los padres deben firmar la carta “Oportunidad de volver a Evaluarse”.

¿Cuándo tendrá lugar la nueva enseñanza?

La enseñanza se realizará durante la instrucción en grupos pequeños en el aula o durante los tutoriales antes / después de la escuela (decididos por el maestro/a).

¿Cuándo pueden volver a evaluarse?

La repetición de la prueba para los grados 2º a 5º se realizará durante el Laboratorio ZAP o tutoriales antes o después de la escuela para no interferir con la instrucción en el aula. 1º grado volverá a realizar la prueba en clase durante el día escolar. • La prueba en el laboratorio ZAP será programada por el maestro de la clase; los padres firmarán un permiso con la fecha programada

Calificación

El más alto de los dos grados; puntaje máximo de 80 ingresado en el libro de calificaciones . Si tiene alguna pregunta sobre estos procedimientos, comuníquese primero con el maestro de su hijo.


  • ZAP Lab retest will be scheduled by the classroom teacher; parents will sign a permission slip with the scheduled date

Grading

  • Highest of the two grades; maximum score of an 80 entered in the gradebook

ELA/Lectura y Escritura

In reading, we are finishing up our nonfiction unit. We have learned all about the characteristics of a nonfiction text! We will be continuing to learn about text features, text structures, and how to identify the central idea and supporting details within a nonfiction selection. The students have and will continue to read, understand, infer, and apply how text features, structures, and the main idea with supporting details can help deepen their comprehension. They have been encouraged to retain and recall information they read.



In writing, the students will be continuing to publish an informational piece by using a STAAR prompt. They will show their knowledge of it by creating a giant T chart and working through the writing process to compose a final piece.




En lectura, vamos a terminar la unidad de textos de no ficción. Hemos aprendido todo sobre las características de un texto de no ficción. Continuaremos a aprender sobre características del texto, estructuras del texto, y cómo identificar la idea principal y detalles secundarios en un texto de no ficción. Los estudiantes leerán, entenderán, inferirán y aplicarán cómo las características del texto les ayudan a comprender mejor. También estarán practicando retener información leída.

En escritura, los estudiantes estarán creando composiciones informativas usando un texto de STAAR. Ellos mostrarán su conocimiento al crear una T Gigante y siguiendo el proceso de escritura para escribir un ensayo final.

Math/Matemáticas

In Math we are covering:

Perimeter

3.7 B determine the perimeter of a shape or a missing length when given perimeter of remaining sides.


Area

3.6 C determine area of rectangles using multiplication.

3.6 D decompose composite figures formed by rectangles and determine the area.


We encourage you to work on Dreambox at home. Thinking Box and Education Galaxy are other websites that can be helpful to practice.


En Matemáticas estamos trabajando:

Perimetro

3.7B Determina el perímetro de una forma o de la línea que falta cuando tienen el la medida de las otras líneas.

Area

3.6 C Determina la área de un rectángulo usando multiplicación.

3.6 D Separando figuras compuestas formado por rectángulos y determina la área.

Le sugerimos a los estudiantes trabajar en Dreambox en casa. Thinking Box y Education Galaxy son otros sitios que pueden ser útiles para practicar.

Science/Ciencias

Earth and Space


3.7 C Natural Resources- useful products and how to conserve resources.

3.8 A Weather- observe, measure, record, and compare day to day weather in different locations at the same time.


EL mundo y el Espacio

3.7 C Recursos Naturales- Productos útiles y como conservar recursos.

3.8 A Clima- Observar, medir, anotar, y comparar el clima de dia a dia en diferentes localidades al mismo tiempo.

Social Studies/Estudios Sociales

We are learning about types of communities and the people that work to help us in our community.

Estaremos aprendiendo acerca de los tipos de comunidades y de la gente que trabaja para ayudarnos en nuestra comunidad.


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