2012-2013 Clasa a II-a E

Clasa a II-a E, activitati scolare si extrascolare

Ce cunostinte trebuie sa aiba copilul la finalul clasei a doua?

Limba romana

1. Intelegerea mesajelor orale

  • Sa desprinda informatii de detaliu dintr-un mesaj ascultat. Ce activitati poti face cu copilul:
    - ii poti propune copilului sa transmita un mesaj prin alte modalitati decat cuvantul (spre exemplu: desen, mima)
    - citeste-i un scurt text, dupa care roaga-l sa ordoneze temporal secventele ( in raport cu succesiunea evenimentelor).
  • Sa distinga sensul cuvintelor intr-un enunt. Ce activitati poti face cu copilul:
    - inlocuieste unele cuvinte dintr-un text cu altele cu sens asemanator si roaga-l apoi pe copil sa deduca din context sensul unui cuvant necunoscut.
  • Sa sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enunt Ce activitati poti face:
    - urmareste daca cel mic respecta acordul gramatical intre subiect si predicat; intre substantiv si adjectiv si daca poate identifica greselile de exprimare din diverse texte.

2. Exprimarea orala

  • Sa imbine enunturi intr-un mesaj propriu. Ce activitati poti face cu copilul:
    - descrieti impreuna unele obiecte,
    - compuneti impreuna unele texte pe baza unor imagini, a unor cuvinte date sau a unor intrebari.
  • Sa pronunte clar si corect enunturi. Ce activitati poti face cu copilul:
    - ii poti propune copilului tau diverse jocuri de dictie, recitari sau exercitii de modificare a intonatiei si a vitezei vorbirii.
  • Sa redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf sau un fragment dintr-un text citit.
    Ce activitati poti face cu copilul:
    - ii poti adresa copilului intrebari referitoare la un text sau incurajandu-l sa isi exprime parerea referitoare la un text pe care l-a ascultat sau l-a citit.

3. Citirea si lectura

  • Sa identifice elemente de baza ale organizarii textului in pagina. Ce activitati poti face cu copilul:
    - asigura-te ca cel mic stie ce inseamna un alineat, un titlu sau un pragaraf propunandu-i jocuri in care trebuie sa citeasca doar anumite parti ale unui text: un anumit alineat, titlul sau autorul
  • Sa desprinda informatiile esentiale dintr-un text citit. Ce activitati poti face cu copilul:
    - faceti impreuna niste exercitii de completare a unor enunturi despre textul citit,
    - propune-i copilului sa ilustreze textul printr-un desen.
  • Sa citeasca fluent, corect si expresiv un text cunoscut de mica intindere si sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica intindere. Ce activitati poti face cu copilul:
    - poti sa il rogi sa iti citeasca un text scurt, eventual unul care iti este util in situatia in care va aflati (de exemplu, o reteta culinara, daca va aflati in bucatarie, sau traseul pe care trebuie sa il urmati daca sunteti plecati in excursie).
  • Sa manifeste interes pentru lectura.

4. Exprimarea scrisa

  • Sa scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunturi. Ce activitati poti face cu copilul:
    - este bine sa verifici daca stie sa scrie corect cuvintele “intr-o/intr-un”, “dintr-o/ dintr-un”, cuvintele care contin grupul de litere “mp/mb”, care contin diftongii “oa”, “ea”, “ia”, “ie”, “ua”, “uă” si cuvintele care contin grupurile de litere “ce”, ”ci”, “ge”, “gi”, “che”, “chi”, “ghe”, “ghi”. In acest sens, poti face dictari sau ii poti cere copilului sa completeze cuvinte date cu grupul de litere care lipseste.
  • Sa redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual si a unui sir de intrebari.Ce activitati poti face cu copilul:
    - propune-i copilului sa scrie un text scurt, pornind de la imagini pe care i le arati sau de la intrebarile pe care i le adresezi.
  • Sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii. Ce activitati poti face cu copilul:
    - exercitiile de sinonimie si antinomie, precum si crearea de propozitii cu un cuvant nou invatat.
  • Sa scrie corect, lizibil si ingrijit texte, utilizand corect semnele de punctuatie (semnul de exclamare, linia de dialog, virgula, doua puncte). Ce activitati poti face cu copilul:
    - este bine sa analizezi cu atentie textele scrise de copil, pentru a vedea daca stie cand trebuie sa foloseasca linia de dialog, virgula sau alte semne de punctuatie.



Matematica

1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor matematice.

  • Sa inteleaga sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci si unitati), utilizand obiecte pentru justificari.
  • Sa scrie, sa citeasca numerele naturale de la 0 la 1000; sa compare si sa ordoneze numerele naturale mai mici decat 1000, utilizand simbolurile: <, >, =.
    Ce activitati poti face cu copilul:
    - exercitiile de numarare din doi in doi sau trei in trei (crescator sau descrescator)
    - compararea numerelor in viata de zi cu zi (de exemplu, compararea preturilor obiectelor din magazine).

Sa efectueze operatii de adunare si de scadere:
- cu numere naturale de la 0 la 100 fara si cu trecere peste ordin,
- cu numere naturale de la 0 la 1000 fara si cu trecere peste ordin,
- sa verifice rezultatule obtinute folosind proba adunarii sau a scaderii,
- sa afle un numar necunoscut in cadrul unor operatii de adunare sau de scadere.

2. Explorarea si rezolvarea de probleme

  • Sa recunoasca forme plane si spatiale; sa clasifice figuri geometrice sau obiecte dupa criterii variate.
    Ce activitati poti face cu copilul:
    - jocuri de constructie, cele care presupun identificarea interiorului sau exteriorului unei figuri geometrice,
    - desenarea si decuparea figurilor geometrice.

Sa utilizeze unitati de masura pentru timp si unitati monetare.
Ce activitati poti face cu copilul:
- verifica daca stie sa citeasca ceasul mecanic, dar si pe cel cu afisaj electronic,
- intreaba-l care sunt monedele sau bancnotele necesare pentru a cumpara un obiect cu un anumit pret
- cere-i sa realizeze schimburi echivalente de bani (de exemplu, sa stie sa schimbe o bancnota de 5 lei in mai multe de 1 leu sau o moneda de 50 de bani in mai multe monede.)

  • Sa exploreze modalitati variate de compunere si descompunere a numerelor.
    Ce activitati poti face cu copilul:
    -ii poti propune copilului exercitii de compunere si descompunere a numerelor, folosind suma si diferenta.
  • Sa estimeze ordinul de marime al rezultatului unei operatii pentru a limita erorile de calcul.

Sa rezolve probleme care presupun o singura operatie dintre cele invatate si sa rezolve probleme care presupun cel putin doua operatii de adunare sau scadere.
Folosind obiecte sau desene simple (liniute, cercuri), copilul trebuie sa poata rezolva probleme care presupun o operatie de adunare sau scadere si sa inteleaga in mod corect expresiile care exprima adunarea (“au venit”, “au fost adaugate” etc) sau scadere (“s-au pierdut”, “au plecat” etc).

  • Sa formuleze, oral si in scris, exercitii si probleme cu numere, care se rezolva printr-o singura operatie.
    Ce activitati poti face cu copilul
    - cere-i sa formuleze exercitii noi pornind de la obiecte, de la numere date sau de la un model dat.
  • Sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua categorii de obiecte (siruri, numere mai mici ca 1000) pe baza unor reguli date si sa continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere.
    Ce activitati poti face cu copilul:
    - ii poti propune copilului exercitii de creare a unor siruri de numere dupa o regula data sau de completare a sirurilor de numere.
  • Sa extraga informatii din tabele si liste, sa colecteze datele obtinute prin observare directa, sa reprezinte datele in tabele.
    Ce activitati poti face cu copilul:
    Activitatile in care copilul observa si aduna date in tabele, le compara sau le sorteaza solicita aceasta abilitate a copilului.

Sa masoare si sa compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind unitati de masura nestandard adecvate, precum si unitatile de masura standard: metrul si litrul.
Ce activitati poti face cu copilul:
- il poti antrena pe copil in jocuri care sa presupuna masurarea unor obiecte sau distante folosind unitati de masura nestandard (cu palma, cu creionul etc.), dar si in cele cu metrul si litrul, verificand daca stie sa aleaga unitatea de masura potrivita pentru masuratoare. (“Cu ce masuram distanta?”, “Cu ce masuram volumul?”. De asemenea exerseaza cititul orelor, astfel incat copilul sa cunoasca orele fixe pe ceas, precum si sfertul si jumatatea de ora.

3. Comunicarea utilizand limbajul matematic

  • Sa exprime oral, in cuvinte proprii, etape ale rezolvarii unor probleme.
    Aceasta abilitate presupune reformularea in cuvinte proprii a enuntului, utilizarea unor scheme sau explicarea in cuvinte proprii a rezolvarii problemei.

4. Aplicarea matematicii in contexte variate

  • Sa manifeste disponibilitate in utilizarea numerelor si a calculelor in viata cotidiana.
Il poti ajuta sa isi dezvolte o atitudine pozitiva si interes fata de utilizarea matematicii in viata cotidiana propunandu-I diverse jocuri de matematica.

Calendar scolar

Limba Romana

Lectura

Matematica

Cunoasterea mediului

Educatie plastica

Educatie muzicala

Abilitati practice

Activitati extrascolare

Scoala altfel

Lectorate cu parintii

Proiecte eTwinning