מרכז פסג"ה בת ים

דצמבר 2014

Big image

צליל פותח - חנה וטלי

--------"אני נוגעת בעתיד אני מלמדת" (כריסטה מקאוליף)-------

מה חדש במרכז פסג"ה בת - ים

"חיים ברשת - עושים טוב ברשת" בעיר בת ים.

תוכנית חינוכית מקורית הפועלת בעיר בת ים זו השנה השלישית, בכל מערכת החינוך, א-י"ב.

מיקוד ההתערבות בשכבות ו-ז.

האינטרנט הפך לחלק בלתי נפרד וחיוני בחיינו, זירת ההתרחשות המרכזית בחיי מבוגרים, נוער וילדים כאחת. למרות יתרונותיו של האינטרנט הוא טומן בחובו גם סכנות.

התוכנית מלמדת את בני הנוער איך להתנהל ברשת באופן חכם ובטוח ומעבר לכך מלמדת אותם להתנהל, ליזום ולהשפיע באופן חיובי ברשת.

חדשנות פדגוגית בפסג"ה בת ים

מהי חדשנות פדגוגית? על כך במאמר הבא: התאמת בית הספר למאה ה-21 ופדגוגיה חדשנית


דוגמא לחדשנות פדגוגית במרכז פסג"ה בת ים - התאמת הסביבה החינוכית בחדר היועצת לתפיסות העולם והאמונות שלה.

עיצוב חדרי יועצות מאת טל לנדאו. _________________________לאתר פסג"ה.

צלילה לתוך קורס - הנחלת הקריאה למתבגרים

קישור למדור "הנחלת הקריאה" באתר מרכז פסג"ה בת ים - http://www.5m.pisga.byedu.org.il/BRPortal/br/P100.jsp


בעיר בת ים מתקיים כבר מספר שנים פרוייקט יחודי להנחלת הקריאה למתגברים, כיום בדגש על כתות ה-ו.

בהשתלמות שני מוקדים:

1. הקניית קריאה בדגש על ילדים בוגרים (כתות ה-ו): מהי ראשית קריאה, מהם מרכיביה וכיצד מלמדים לקרוא - מיפוי, בניית תוכנית עבודה ומעקב, דרכי הוראת הקריאה. כל אלו בעזרת טקסטים המתאימים לילדים בוגרים

2. אסטרטגיות הוראה בכתה כתומכות בתלמיד: שימוש בחקר תכלית הלמידה והשאלות לפני קריאה ולימוד, ניהול עצמי של התלמיד בעת מבחנים, שאילת שאלות וטיפול במוטיבציה.

בשנת תשע"ו לא יתקיים הקורס.

מבט על כלי ממוחשב - לוח תוכן שיתופי (padlet).

http://www.6m.pisga.byedu.org.il/BRPortal/br/P102.jsp?arc=1269930

לוח padlet הנו לוח תוכן שיתופי עליו ניתן להדביק פתקים מסוגים שונים. היתרון הגדול של הלוח הזה הוא היכולת לאסוף בקלות מידע מסוגים שונים אליו כגון טקסטים, קבצים מסוגים שונים מהמחשב, סרטוני יוטיוב, קבצי מוזיקה ותמונות.

אפשר להשתמש בו כלוח אישי, לוח קבוצתי או לוח כיתתי.

"תנו קריאה"

1. תקציר ספר - "ללמד כמו אלוף!"

במשך 12 שנים צפה דאג למוב (Lemov), במאות מורים טובים ("מורים אלופים" בלשונו) בכיתות ברחבי ארצות הברית (במיוחד כתות מצליחות בתנאים קשים), צילם וניתח את התנהגויותיהם כדי לגלות מה הם עושים ולהעביר זאת למורים אחרים. התוצאה היא 49 טכניקות הוראה בדוקות, שעובדות, שכל מורה יכול ליישם.

באתר מס"ע (של מכון מופ"ת) פורסם תקציר של הטכניקות מתוך מאמר ב"הד החינוך" 2012.

49 אסטרטגיות



2. תקציר ספר - "יישום עקרונות קוגניטיביים בחינוך"

מאמר מעיתון "הד החינוך" 2012 ובו תמצית הספר "מדוע תלמידים אינם אוהבים את בית הספר: מדען קוגניציה עונה על שאלות על פעולתו של המוח ועל משמעותה לכיתה" מאת פרופ' דניאל ווילינגהם (2009) . הספר מציע עקרונות להוראה טובה על בסיס תאוריות וממצאים של מדע הקוגניציה.


פורסם באתר האינטרנט של פרופ' יורם הרפז http://yoramharpaz.com/


3. כתבה - בית הספר העתידי כבר כאן...

"120 תלמידים בכתה - כך יראה בית הספר בעתיד"./עינת שגיא-אלפסה.31.08.14 מאמר מאתר ynet

במאמר סוקרת הכתבת את הביקורת על המערכת כפי שהיא כיום ומביאה פתרונות מעשיים של אנשי חינוך למערכת שלומדת אחרת.

מעניין אותי לדעת יותר/לבוא ללמוד על....

סיימתם לקרוא? נשמח אם תענו על הסקר שלנו - מבין הנושאים עליהם קראתם בניוזלטר - האם יש נושא עליו תרצו ללמוד עוד ? לבוא לקורס בנושא?

---------------------------------------------עורכת: רותי נחמני-מסיקה--------------------------------------------