Boletín de educación especial

Marzo 2021

Mensaje del Dr. Marco Villegas, Superintendente Asociado


Queridos padres,


Mientras escribo esta nota, ha pasado casi un año desde el cierre de las escuelas. Es difícil de creer que haya pasado tanto tiempo desde que vimos las hermosas sonrisas de nuestros estudiantes en persona. Sé cuánto extrañan nuestros profesores a sus alumnos. Quizás uno de los pocos beneficios de la pandemia ha sido la posibilidad de tener reuniones virtuales. Durante los últimos meses hemos tenido reuniones virtuales del Comité Asesor de la Comunidad (del CAC). Estas reuniones están destinadas a brindar sugerencias a nuestros programas con el objetivo de mejorar los servicios que brindamos a todos nuestros estudiantes. El CAC también es una excelente manera de aprender sobre las leyes nuevas y existentes relacionadas con educación especial y discutir cómo pueden afectar a nuestros estudiantes. Desde el mes de diciembre, hemos tenido tres reuniones y estamos felices por el alto de número de padres que han estado participando. En nuestra última reunión pudimos aprobar los estatutos y tenemos mucho entusiasmo sobre las próximas reuniones de este año que vienen Nuestra próxima reunión está programada para el 15 de marzo a las 6:00 p.m. ¡Realmente espero verlos a todos allí! Uno de mis mas grandes objetivos para la división de educación especial es aumentar nuestra asociación con los padres y trabajar juntos para apoyar a nuestros estudiantes. Si tiene alguna pregunta sobre el CAC, comuníquese con nuestra secretaria, Susan Allarid en allarid.susan@pusd.us.




Atentamente,


Marco A Villegas, Ph.D.

Associate Superintendent

Cómo prepararse para la reunión del IEP de su hijo

Ir al IEP de su hijo puede ser un desafío. Pero con una preparación adecuada, puede ayudar a que el proceso sea más fácil. Primero, concéntrese en las fortalezas de su hijo. Asegúrese de tener altas expectativas que sean realistas. Haga una lista de la información que desea compartir con el equipo del IEP. Estos podrían incluir registros médicos o muestras de trabajo de su hogar. Haga una lista de las inquietudes que desea compartir también. Hable con su hijo para averiguar qué áreas encuentra desafiantes en la escuela. Si su hijo tiene menos de 15 años, averigüe si quiere asistir a la reunión. Si su hijo tiene más de 15 años, debe invitarlo. Como cortesía, si desea traer a alguien a la reunión, infórmeselo al administrador del caso.

Apoyos socioemocionales para familias (pregrabados)

El Distrito Escolar Unificado de Pasadena estaba emocionado de conectarse con nuestros padres el 20 de octubre de 2020. La oficina de Participación de la Familia y la Comunidad recibió a los psicólogos escolares del distrito dirigidos por el Dr. Ford y la Sra. Reyes.


Los presentadores discutieron los apoyos socioemocionales para las familias. La capacitación cubrió los desafíos que enfrentan los estudiantes en COVID-19 y junto con estrategias, herramientas y apoyos para satisfacer esas necesidades.


La capacitación se realizó tanto en inglés como en español.


Enlace al video: Aquí

Acrónimos de educación especial

Ser padre de un estudiante con necesidades especiales no es fácil. Parece que cada año se crean más y más siglas. Aquí hay una lista de algunos de los acrónimos más comunes.


EL (aprendiz de inglés): un niño que está aprendiendo inglés y no ha sido reclasificado.

ELA (artes del lenguaje inglés): clases / materias que generalmente se enfocan en lectura, escritura y comunicación básicas

ELD (Desarrollo del idioma inglés): Estrategias para ayudar a los estudiantes de inglés a adquirir inglés a nivel académico

EO (inglés solamente): un niño que tiene el inglés como su único idioma.

FBA (Evaluación de comportamiento funcional): esta evaluación analiza la función del comportamiento.

FEP (Dominio del inglés con fluidez): Un niño que usa otros idiomas en el hogar pero que se determina que es lo suficientemente competente en inglés para participar en la escuela.

PBIP / BIP (Plan de intervención de comportamiento positivo): este es un plan que aborda las causas subyacentes del comportamiento y tiene estrategias específicas para abordarlas.

RFEP (Reclasificado con dominio del inglés con fluidez): un estudiante que era un aprendiz de inglés, pero que ha sido reclasificado de acuerdo con las políticas del distrito.

SBAC (Consorcio de Evaluación Smarter Balanced): una prueba estatal administrada anualmente a todos los niños de las escuelas de California.

SDAIE (Instrucción académica especialmente diseñada en inglés): estas son estrategias para ayudar a los estudiantes de inglés a acceder al contenido que se presenta en inglés.

SELPA (Área del Plan Local de Educación Especial): Este es un consorcio regional de distrito escolar para ayudar a facilitar la provisión de servicios de educación especial a todos los niños con discapacidades en los distritos que se encuentran en SELPA.

Consejos para el Chromebook de su hijo

El Chromebook de su hijo es una tecnología asombrosa. Admite reuniones virtuales, se utiliza para crear documentos y presentaciones, y se puede utilizar para acceder al plan de estudios. Es importante tener buenos hábitos de mantenimiento para aprovechar al máximo este dispositivo.


1. Realice un apagado completo cada noche manteniendo presionado el botón de encendido durante 3 segundos. Cuando el Chromebook se enciende, buscará en el sistema operativo cualquier malware para aumentar la seguridad.


2. Reduzca el número de pestañas abiertas. Esto liberará memoria y permitirá que la Chromebook realice tareas como reuniones virtuales mucho más fácilmente.


3. Cargue su Chromebook cada noche. De esta manera, su hijo no buscará un cargador durante el horario de clase.


4. Si el Chromebook de su hijo tiene un problema técnico, puede comunicarse con la Mesa de Ayuda ITS del PUSD. La forma más fácil de contactarlos con una inquietud o problema técnico es utilizando el sistema Fresh Ticket disponible AQUÍ. Si no tiene acceso a Internet o necesita un servicio en español, puede llamar a la mesa de ayuda del PUSD al 626-396-3699.

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Próximas fechas importantes:

15 de marzo de 2021 Reunión del CAC

31 de marzo de 2021 Día de César Chávez (Escuelas y oficinas cerradas)


Busque el próximo boletín informativo para padres de educación especial en mayo.

La Dra. Temple Grandin comparte su historia sobre crecer con autismo

En 2010, la revista Time incluyó a Temple Grandin como una de las 100 personas más influyentes del mundo. En esta breve entrevista, la Dra. Temple Grandin analiza cómo le afectó crecer con autismo y cómo las diferentes actividades en las que participó cambiaron su forma de ver el mundo.
What it feels like to be autistic

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