Wildcat Word

August, 2018

Principal Message

Concordia University Interview with Principal Schacher


Welcome and welcome back, Bridger Families!

On behalf of the entire staff, I hope that you have enjoyed a restful and relaxing summer! As I begin my second year at Bridger, I am particularly grateful for the blessing of this community of staff, students and families in my life, and I’m eager to see everyone. Last spring and through the summer, we have had many hours of work with staff, families and community members to ensure that our students are receiving an education that supports and empowers them as they strive to reach their full potential as young men and women of promise, intelligence and goodness. We have spent the summer working hard to strengthen and enrich our academic program, prepare learning spaces, and put systems in place that promote our continued success. We are proud and excited to launch the 2018-2019 school year with our incredibly talented and dedicated teaching staff and your ongoing support and partnership!

Melissa Schachner, principal

Mensaje de la Directora

¡Bienvenido y bienvenido de nuevo, familias de Bridger!

En nombre de todo el personal, ¡espero que hayan disfrutado de un verano relajante y reposado! Al comenzar mi segundo año en Bridger, estoy particularmente agradecido por la bendición de esta comunidad de personal, estudiantes y familias en mi vida, y estoy ansioso por ver a todos. La primavera pasada y durante el verano, hemos tenido muchas horas de trabajo con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para asegurarnos de que nuestros estudiantes reciban una educación que los apoye y capacite mientras se esfuerzan por alcanzar su máximo potencial como hombres y mujeres jóvenes de promesa, inteligencia y amabilidad. Hemos pasado el verano trabajando duro para fortalecer y enriquecer nuestro programa académico, preparar espacios de aprendizaje y establecer sistemas que promuevan nuestro éxito continuo. ¡Estamos orgullosos y emocionados de lanzar el año escolar 2018-2019 con nuestro personal docente increíblemente talentoso y dedicado, y su apoyo y asociación continua!


Melissa Schachner, Directora

Portable Update

Latest Information

New Portable Update from Melissa Schachner, Bridger Principal

I want to thank our amazing staff who have been working tirelessly on this project: David Wedge, Rob Barney, Cheryl McClure, Haukur Astvaldsson and Alex Freeman. Thank you to families who came and toured our classrooms in the gym and met our teachers at New Family BBQ. We appreciate your engagement.

We were ready for our first day of school with a few small items being finalized. During our first week of school we worked out all the details and your support to our teachers is appreciated. I love how our community comes together to support each other!

FYI: Our parking lot gate will be put up during the school day to ensure students safety as they move from field and PE area.


An Update from Patrick LeBoeuf, Director of Projects and Construction

Portable Classroom Permit/Schedule Update:

· The City has released the permit for the new portable this week, and we are very much relieved! However, they placed an approval condition requirement that the new portable must be fire sprinkled. To the best of my knowledge, none of our other portable classrooms in the District have fire sprinklers. This is good from a safety standpoint, but this was not scheduled or budgeted for.

· The addition of the fire sprinklers requires some serious additional work (approx. $75K) and this means more time for installation. The Contractor is telling us the completion date will be sometime in November. He will have a more firm date in the coming weeks as material is ordered and those delivery dates are firmed up.

· I have asked the Contractor to identify areas of work that can be accelerated by working overtime, and any other creative ideas to improve upon the completion date.

· Our District leadership is planning to reach out to the City of Portland leadership to make them aware of the urgent nature of this project and that City Inspectors should prioritize this project when they are called to inspect the work. The intent is to avoid any delays since the contractor cannot proceed on different parts of the work until they receive City inspections.

Temporary Tent:

· I am in discussions now with a company to provide a 30’ x 60’ tent for the displaced PE program. I am awaiting a price quote now.

· Then intent is to have the tent anchored by placing concrete blocks at the poles.

· I noticed in one email I received from a parent that I “promised” to provide a tent. I didn’t ever promise this. I did commit to look into this, and that’s what I am doing.

· We have concerns over the potential for vandalism and safety of folks during after school hours and on weekends. Melissa, you mentioned it might be feasible to ask some staff/parents that live across the street to keep an eye on the tent. I think this would be a great idea, and more discussion is needed. (Bridger Community can we help with this?)

· Timing on the tent is to be determined.

· We do plan to provide a 10’x10’ or 12’x12’ canopy as well. The goal is to have this in-place next week.


Información más reciente

Nueva Actualización del edificio de aula portátil de Melissa Schachner, Directora de Bridger

Quiero agradecer a nuestro increíble equipo que ha trabajado incansablemente en este proyecto: David Wedge, Rob Barney, Cheryl McClure, Haukur Astvaldsson y Alex Freeman. Gracias a las familias que vinieron y visitaron nuestras aulas en el gimnasio y conocieron a nuestros maestros durante el BBQ de familias nuevas. Agradecemos su compromiso.

Estábamos listos para nuestro primer día de clases con algunos artículos pequeños que se finalizarán. Durante nuestra primera semana de clases resolvimos todos los detalles y apreciamos su apoyo a nuestros maestros. ¡Me encanta cómo nuestra comunidad se une para apoyarse mutuamente!

FYI: Nuestra puerta de estacionamiento se levantará durante el día escolar para garantizar la seguridad de los estudiantes a medida que se mudan del área de campo y educación física.

Una Actualización de Patrick LeBoeuf, Director de Proyectos y Construcción

Actualización de permiso del edificio de aula portátil y el horario:

· La Ciudad ha liberado el permiso para la nueva aula portátil esta semana, ¡y estamos muy aliviados! Sin embargo, se colocó un requisito de condición de aprobación que el nuevo portátil debe tener rociadores contra incendios. Por lo que sé, ninguna de nuestras otras aulas portátiles en el Distrito tiene rociadores contra incendios. Esto es bueno desde el punto de vista de la seguridad, pero esto no fue programado ni presupuestado.

· La adición de los rociadores contra incendios requiere un trabajo adicional serio (aproximadamente $ 75K) y esto significa más tiempo para la instalación. El contratista nos dice que la fecha de finalización será en algún momento de noviembre. Tendrá una fecha más firme en las próximas semanas a medida que se ordene el material y se confirmen las fechas de entrega.

· Le pedí al contratista que identificara las áreas de trabajo que pueden ser aceleradas trabajando horas extras, y cualquier otra idea creativa para mejorar en la fecha de finalización.

· Nuestro liderazgo del distrito está planeando llegar a los líderes de la ciudad de Portland para que conozcan la urgencia de este proyecto y que los inspectores de la ciudad den prioridad a este proyecto cuando sean llamados a inspeccionar el trabajo. La intención es evitar demoras ya que el contratista no puede avanzar en las diferentes partes del trabajo hasta que reciba las inspecciones de la Ciudad.

Tienda Temporal:

· Estoy en conversaciones ahora con una compañía para proporcionar una tienda de 30 'x 60' para el programa de PE desplazado. Estoy esperando una cotización ahora.

· Entonces la intención es tener la tienda anclada colocando bloques de concreto en los postes.

· Noté en un correo electrónico que recibí de un padre que "prometí" proporcionar una tienda. Nunca prometí esto. Me comprometí a investigar esto, y eso es lo que estoy haciendo.

· Tenemos preocupaciones sobre el potencial de vandalismo y la seguridad de las personas después el horario de clases y los fines de semana. Melissa, mencionaste que podría ser factible pedirle a algunos miembros del personal / padres que viven al otro lado de la calle que vigilen la tienda. Creo que esta sería una gran idea, y se necesita más discusión. (Comunidad Bridger, ¿podemos ayudar con esto?)

· Se determinará el tiempo en la tienda.

· Planeamos proporcionar un dosel de 10'x10 'o 12'x12' también. El objetivo es tener esto en lugar la próxima semana.

Nutrition Services

Dear PPS Families,

Starting this school year, the kitchen will be offering each student the opportunity to purchase one breakfast and one lunch per day. Students will not be able to purchase additional meals or milk.

This new process supports the District’s wellness policy, as well as Portland’s sustainability efforts. Students are encouraged to bring beverages from home to support the school community’s desire to reduce milk carton waste. This new policy will also help reduce confusion around use of school meal funds on the student’s account (for example, charging additional meals and/or milk without parent knowledge and approval). We will continue providing cups for water and unlimited fruits and veggies for students purchasing school lunch.

Thank you for your understanding and we look forward to seeing you in the cafeteria this school year.

The Nutrition Services Department

503-916-3399

nutritionservices@pps.net


Servicios de nutrición


Estimadas familias de PPS,

A partir de este año escolar, la cocina ofrecerá a cada alumno la oportunidad de comprar un desayuno y un almuerzo cada día. Los estudiantes no podrán comprar comidas adicionales o leche.

Este nuevo proceso apoya la política de bienestar del Distrito, así como los esfuerzos de sostenibilidad de Portland. Se alienta a los estudiantes a traer bebidas de casa para apoyar el deseo de la comunidad escolar de reducir los desechos de cartones de leche. Esta nueva política también ayudará a reducir la confusión sobre el uso de fondos de comidas escolares en la cuenta del estudiante (por ejemplo, cobrar comidas adicionales y / o leche sin el conocimiento y la aprobación de los padres). Continuaremos brindando vasos para agua y frutas y verduras ilimitadas para los estudiantes que compran almuerzos escolares.

Gracias por su comprensión y esperamos verlos en la cafetería este año escolar.

El Departamento de Servicios de Nutrición

503-916-3399

nutritionservices@pps.net


Counselor Corner

Welcome back to school! LeAnne Forsberg and Ruth Howard are thrilled to be back at Bridger doing the job they love! “Ms LeAnne” will continue to serve students grades Kinder-4th grade and “Ms Howard” will serve students grades 5th-8th. This is a time of much excitement for most students and at the same time, can cause anxiety around the change in routine and being away from primary caregivers. Here are some tips for helping your child through this transition (excerpts taken from the article “Helping Your Child with Back to School Anxiety”. To see full article, click here: )


Look after the basics.

Anxious children can forget to eat and have difficulties with sleeping. Provide your child with nutritious snacks and have them on a consistent bedtime schedule.

Encourage your child to share his or her fears. Ask your child what is making him or her worried. Tell your child that it is normal to have concerns. Teens often welcome some sort of distraction to cut the intensity of their worries and feelings (such as driving in the car, or taking a walk).

Avoid giving reassurance...instead, problem-solve and plan! Say “let’s think of some ways you could handle that situation” and coach them.

Focus on the positive aspects! Encourage your child to re-direct attention away from the worries, and towards the positives. Ask your child, "What are three things that you are most excited about on your first day of school?"

Pay attention to your own behavior. It can be anxiety-provoking for parents to hand over care and responsibility of their child to teachers. Children take cues from their parents, so the more confidence and comfort you can model, the more your child will understand there is no reason to be afraid. Be supportive yet firm.

The first day of school:

-Tell the teacher that your child is having some separation anxiety – most teachers are experts in this area, and have years of experience!

-Most importantly, praise and reward your child for brave behavior!

Esquina de Consejero

¡Bienvenido de nuevo a la escuela! ¡LeAnne Forsberg y Ruth Howard están encantadas de estar de vuelta en Bridger haciendo el trabajo que aman! "La Sra. LeAnne" continuará atendiendo a estudiantes de Kinder a 4º grado y "Ms Howard" atenderá a estudiantes de 5º a 8º grado. Este es un momento de mucha emoción para la mayoría de los estudiantes y, al mismo tiempo, puede causar ansiedad sobre al cambio en la rutina y alejarse de los cuidadores primarios. Estos son algunos consejos para ayudar a su hijo a atravesar esta transición (extractos tomados del artículo "Cómo ayudar a su hijo con la ansiedad de volver a la escuela". Para ver el artículo completo, haga clic aquí.

Cuida lo básico.

Los niños ansiosos pueden olvidarse de comer y tienen dificultades para dormir. Brindele a su hijo bocadillos nutritivos y póngalos en un horario constante a la hora de acostarse.

Anime a su hijo a compartir sus miedos. Pregúntele a su hijo qué le preocupa. Dígale a su hijo que es normal tener preocupaciones. Los adolescentes a menudo dan la bienvenida a algún tipo de distracción para reducir la intensidad de sus preocupaciones y sentimientos (como conducir un automóvil o salir a caminar).

Evite dar tranquilidad ... ¡en su lugar, resuelva un problema y planee! Di "pensemos en algunas formas en que puedes manejar esa situación" y entrenarlas.

¡Enfócate en los aspectos positivos! Anime a su hijo a redirigir la atención de las preocupaciones hacia lo positivo. Pregúntele a su hijo: "¿Cuáles son las tres cosas que más te entusiasman en tu primer día de escuela?"

Presta atención a tu propio comportamiento. Puede ser inquietante para los padres entregar los cuidados y la responsabilidad de sus hijos a los maestros. Los niños toman pistas de sus padres, por lo que mientras más confianza y comodidad pueda modelar, más comprenderá su hijo que no hay razón para temer. Sé alentadoro pero firme.

El primer día de escuela:

-Dile al maestro que su hijo tiene cierta ansiedad por la separación: la mayoría de los maestros son expertos en esta área y ¡tienen años de experiencia!

¡Lo más importante es que alabe y recompense a su hijo por su valiente comportamiento!

Wellness

Bridger school is committed to instilling mindfulness practices throughout the school community via our MindUp K-8 curriculum. Watch for our MindUP bulletin board with information for parents and students. We encourage you to practice these skills at home too! Here is a video from the Hawn Foundation about MindUP in schools.


La escuela Bridger se compromete a inculcar prácticas de conciencia en toda la comunidad escolar a través de nuestro plan de estudios, MindUp K-8. Busque a nuestro boletín informativo de MindUP con información para padres y estudiantes. ¡También te animamos a practicar estas habilidades en casa también! Aquí hay un video de Hawn Foundation sobre MindUP en las escuelas:

Positive Behavior Interventions and Supports


Bridger will continue to use PBIS (Positive Behavior Interventions and Supports) as a core component of our school climate. The start of the school year is a great time for students and staff to review our Bridger School Values- Be Safe, Be Respectful, Be Responsible. Throughout the first few weeks of school students will learn and practice the schoolwide expectations for common areas, as well as classroom expectations. As a school community we will all work together to both teach schoolwide expectations, and to acknowledge students when they follow the expectations. Students in all grades can earn Wildcats when they are seen following the expectations. Help support your child at home as they learn the schoolwide expectations by asking them if they can tell you what is expected in the cafeteria, at recess, or in the hallway. You can also review the Bridger Common Area Expectations videos with your child at home.

Playground Video

Hallway Video

Cafeteria Video

Restroom Video

To learn more about the PBIS system check out this introductory video


Bridger continuará utilizando PBIS (Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos) como un componente central de nuestro clima escolar. El comienzo del año escolar es un excelente momento para que los estudiantes y el personal revisen nuestros valores de la escuela Bridger: ser seguro, ser respetuoso, ser responsable. Durante de las primeras semanas de clases, los estudiantes aprenderán y practicarán las expectativas de la escuela para las áreas comunes, así como también las expectativas de la clase. Como comunidad escolar, todos trabajaremos juntos para enseñar las expectativas de toda la escuela y para reconocer a los alumnos cuando cumplan con las expectativas. Los estudiantes en todos los grados pueden ganar “Wildcats” cuando se los ve siguiendo las expectativas. Ayude a apoyar a su hijo en casa a medida que aprenden las expectativas de toda la escuela al preguntándoles si pueden decirle lo que se espera en la cafetería, en el recreo o en el pasillo. También puede revisar los videos de Expectativas del Área Común de Bridger con su hijo en casa.

Recreo Video

Pasillo Video

Cafetería Video

Baños Video

Para obtener más información sobre el sistema PBIS ver este video introductorio.


Let's Read

We are excited to dive into Lucy Calkins Units of Reading K-5 schoolwide, which is our new district adoption. Be ready to ask your children about what they are reading at school. There are a lot of opportunities for learning, choice and engagement in our new program. The teachers are very excited!

We are dedicated to all students getting what they need to achieve in reading!

Estamos muy contentas de introducir las Unidades de Lectura de Lucy Calkins Units K-5 en toda la escuela ya que es nuestra nueva adopción en el distrito. Estén preparados para preguntarle a sus hijos sobre lo que están leyendo en la escuela. Hay muchas oportunidades para aprender, elegir y participar en nuestro nuevo programa. ¡Los maestros están muy emocionados!
¡Nosotras estamos dedicadas a que todos los estudiantes obtengan lo que necesitan para tener éxito en lectura!

GREEN TEAM NEWS


Thank you to everyone who came to help beautify the Bridger grounds on Community Care Day. The front of the school looked great for the first day of school! Let’s all work together to keep it that way by picking up and disposing of trash if you see it.


We are happy to announce that students and staff will notice something different in the cafeteria this year - REAL FORKS (not plastic)! The forks were donated to Bridger by the Center for Earth Leadership/Eco School Network, a non-profit that introduces sustainable practices and raises eco-awareness within the overall daily experience of the children at school. Using durable, reusable utensils is one way to reduce plastic waste that can be damaging to the earth and wildlife.


The cafeteria will be accepting donations of metal SPOONS during the month of September. If you have any spoons to donate, please drop them off in the box by the cafeteria water fountain.


The Eco School Network will be having an informational meeting in SE Portland on Wednesday, September 26th at the home of Bridger mom Amelia Caldwell. If you are interested in coming, contact Amelia at ameliacaldwell@yahoo.com.


We would like to encourage students who bring their lunches to avoid disposable packages and opt for washable, reusable fabric, plastic or metal food containers. There will be some of these items for sale for a reasonable price at the student store throughout the school year. Thank you to Maestra Julia and Ms. Shonkwiler!


Volunteers are needed year round to help maintain the Bridger Rain Garden as a safe and peaceful learning and play environment. We also need volunteers to help teachers who want to take their students outside and use the space as an outdoor classroom. If you are interested in volunteering with the Green Team, please see the PTA website or contact Green Team Leaders directly:


Leza Lopez at leza.lopez@gmail.com

Rebecca Kennedy at rebeccadevo@hotmail.com


Thank you for your support. We look forward to a productive year!


NOTICIAS DEL EQUIPO VERDE

Gracias a todos los que vinieron a ayudar a embellecer los jardines de Bridger en el Día de Atención Comunitaria. ¡El frente de la escuela se veía genial para el primer día de clases! Trabajemos juntos para mantenerlo así recogiendo y eliminando la basura si la ves.


Nos complace anunciar que los alumnos y el personal notarán algo diferente en la cafetería este año: TENEDORES REALES (¡no de plástico)! Los tenedores fueron donados a Bridger por el Centro de Liderazgo de la Tierra / Eco School Network, una organización sin fines de lucro que introduce prácticas sostenibles y aumenta la conciencia ecológica dentro de la experiencia diaria general de los niños en la escuela. El uso de utensilios duraderos y reutilizables es una forma de reducir el desperdicio de plástico que puede dañar la tierra y la vida silvestre.


La cafetería aceptará donaciones de Cucharas de metal durante el mes de septiembre. Si tiene alguna cucharada para donar, déjela en la caja junto a la fuente de agua de la cafetería.


La Eco School Network tendrá una reunión informativa en SE Portland el miércoles 26 de septiembre en la casa de la madre de Bridger, Amelia Caldwell. Si está interesado en venir, comuníquese con Amelia a ameliacaldwell@yahoo.com.


Nos gustaría alentar a los estudiantes que traen sus almuerzos a evitar paquetes desechables y optar por tela, plástico o metal que es lavable y reutilizable. Habrá algunos de estos artículos a la venta por un precio razonable en la tienda del estudiante durante el año escolar. ¡Gracias a Maestra Julia y la Sra. Shonkwiler!


Se necesitan voluntarios durante todo el año para ayudar a mantener el jardín de lluvia de Bridger como un entorno seguro y pacífico para el aprendizaje y el juego. También necesitamos voluntarios para ayudar a los maestros que quieren llevar a sus alumnos afuera y usar el espacio como un salón al aire libre. Si está interesado en ser voluntario en Green Team, visite el sitio web de la PTA o comuníquese directamente con Green Team Leaders:


Leza Lopez en leza.lopez@gmail.com

Rebecca Kennedy en rebeccadevo@hotmail.com


Gracias por tu apoyo. ¡Esperamos un año productivo!

Bridger School Calendar of Events 2018-19