MRS GALLEGOS 21 T5W4 D2
MARTES
MI ARTE SOY YO
ENTRADA/ arrival 7:20am
1. Desayuno actividad independiente/breakfast independent activity 7:20-7:50
2. Saludo y anuncios/ greeting circle and announcements7:50-8:15
1- building community/ construir una buena comunidad, dando sus responsabilidades en la familia de escuela. Y también en el hogar
PALABRA DE LA SEMANA: CREATIVO/ creative= Quiere decir habilidad para hacer cosas nuevas o tener nuevas ideas.
LITERACY CIRCLE/ ALFABETIZACION / MENSAJE DE LA MAÑANA( C.fon/sonido. letras, y alfabeto
MENSAJE DE LA MAÑANA/oración
SEGMENTAR PALABRAS EN SILABAS
Puntuación y signos de interrogación y exclamación
D2 !Hay diferentes tipos de artistas!
D3 ?Vashti pinto puntos chicos o grandes?.
D4 ?Es dificil pintar un chivo?
D5 Zacarias es escultor.
CONOCIMIENTO DEL ALFABETO
Identificar nombres, sonidos y caracteristicas de las letras. y Vocales
/ Ch,ch/, Hh/Zz/
Ü Ñ í á é ó ñ ¿ ú ? ¡ ü
STATIONS
RECESS/ RECREO
Playground or Blocks room
CENTROS DE JUEGOS y/ grupos pequeños lectoescritura
1.-ASISTENTE Journals y names /Art activity en journas,
2.-GALLEGOS --Repaso durante mensaje de la manana y revision 1 on 1 testing every day
D1 repaso del vocabulario= creativo, alfarero, esculpir,
D2 Identificar letras segmentar, separar y unir silabas de una palabra
D3 crear una receta de la clase para hacer galletas
D4 dibujar y colorear o, Explorar la creacion de una invitacion a una exposicion de arte.
D5 Identificar los nombres y caracteristicas de las letras Ch, H, Z
Escritura y Abecedario: Crear un cuento o un dibujo, para la exposicion de arte del final de la semana
Motor grueso/: Crear disenos con puntos/brochas grandes. (poster/papel gigante)
Motos fino : crear esculturas y colores nuevos con plastilina. (juntar varios colores)
Estacion de creatividad mi mesa: crear Dibujos con estampados (estampadores)
Math: Crear grupos y conjuntos de numeros hasta diez. (cajitas con hormiguitas o frogis etc de contar)
Construccion. construir usando bloques
Lectura: Lenguaje y lectoescritura. crear cuentos con titeres y materiales de apoyo
ROTACION
LUNCH
READ ALOUD/ LECTURA 8:50-9:10
"EL PUNTO"
D1 Presntar el libro y leer, enfocarse en vocabulario nuevo.
D2 Dibujos con puntos. Explorara hacer dibujos con puntos. (puntillismo)
D3 Animo. Identificar las palabras de aliento de un personaje de cuento
D4 Empieza con una marca. Hablar sobre como los "pasos del bebe" ayudan a iniciar un proyecto grande .
D5 Un oso polar en una tormenta de nieve. Examinar la seleccion creativa de palabras y el humor en los cuentos
Math Sciences Circle/ Matemáticas y Ciencias
HACER CONJUNTOS DE HASTA 10 +
D1 pensar en cuantos hay, . = Contar cuantos hay para hacer diseno
D2 Estrategias para formar grupos. = Escoger una estrategiapara contar un grupo de 8
D3 Disenar un collar= Seguir usando estrategias para contar.
2NDO RECESO
Rest Time Music
SNACK/ MERIENDA
READ ALOUD/ LECTURA
Presentar libro #2
D1 "QUE VAS A CREAR "
D2 ESCULPIR Usar una pantomima de las acciones que podrian usarse para esculpir plastilina.
D3 ?ERES CREATIVO? Comparar la creatividad de un cuento con las actividades del salon.
D4 LEER UNA RECETA Identificar que las palbras se usan para crear recetas, listas y cuentos.
D5 Escribir un cuento creativo Escribir con los ninos un cuento corto y creativo