#EDchatDE No30
Lernen durch Lehren #LdL
Kurzüberblick zum 06.05.2014
Für den EDchatDe No30 wurden 83 Stimmen abgegeben. 36 Personen (43%) stimmten für "#LdL heute: Lernen durch Lehren mit neuen Medien".
Fragen und Moderation:
André Spang aka @Tastenspieler und
Torsten Larbig aka @herrlarbig und
Gastmoderator:
Jean-Pol Martin aka @jeanpol
Übersetzung:
Peter Ringeisen aka @vilsrip
Christiane Schicke aka @frandevol
TEILGEBER: 60
TWEETS: 816
Let's prepare
Links & Videos zum Thema #LDL wurden vorab wieder auf dem #EDchatDE-Blog gepostet. Zum Blog von Gastmoderator Jean-Paul Martin geht's direkt HIER.
Antworten in Zahlen
Gezählt wurden nur die Tweets, die explizit die Kennzeichen A1 bis A8 enthalten.
Die Fragen
20:45 Uhr
F7: Welche Anregungen, Fragen hast du sonst noch zum Thema „#LdL?“
Q7: Any other suggestions or questions regarding “#LearningByTeaching”?
Die 31 Tweets mit Links rund ums Thema (inkl. Bilder)
- André J. Spang @Tastenspieler
A1: Wenn du mehr über #LdL erfahren willst ist es vielleicht eine gute Idee hier http://www.ldlmooc.blogspot.de reinzuschauen. - André J. Spang @Tastenspieler
A1: Want to learn more about Learning by Teaching #LdL? check this #mooc http://www.ldlmooc.blogspot.de #edchatDE #ldlmooc - Oliver Tacke @otacke
@gcierniak Stumpfe Referate sind ausdrücklich nicht gemeint, vgl. http://www.youtube.com/watch?v=SunpdbwV3HA - Starr Sackstein @mssackstein
Celebrating student work – knee to knee around the room http://bit.ly/1l5CmMo - Starr Sackstein @mssackstein
10 Tips for educating the whole child – preparing students for independence and life after secondary school http://bit.ly/1ntYqko #edchatde - Starr Sackstein @mssackstein
“We can’t work together!” 7 Tips for helping students overcome group challenges http://bit.ly/1n9aQkc - Herr Larbig @herrlarbig
A2 Hier eine #LdL-Schulstunde (MATHEMATIK) mit Erich Hammer: http://youtu.be/cRxY2jSUahU – via @dunkelmunkel - André J. Spang @Tastenspieler
A3: Durch transparente und vernetzte Arbeitsweise auf einem Wiki. Fördert die selbständige Arbeit. http://wiki.stadt-koeln.de - Starr Sackstein @mssackstein
Relinquishing control: charting the way for authentic learning | Starr Sackstein, MJE, NBCT http://bit.ly/1mJvxDF - André J. Spang @Tastenspieler
A3: Das Projekt „KAS-Junior Expert“ als „Best Practice Beispiel. Mehr Infos: http://ipadkas.wordpress.com/2014/03/06/makerspaces-und-kas-junior-experts/ Be a Maker not a taker. #LdL - Starr Sackstein @mssackstein
Tips for developing authentic learning: Why shouldn’t students choose how and what they learn? http://bit.ly/Mnh94a - Starr Sackstein @mssackstein
Authentic, Rigorous, Supportive, Engaging, Community: 5 Words to describe my classroom http://bit.ly/1fpim23 - Herr Larbig @herrlarbig
A3 Schüler drehen Lehrvideos. Ein Bsp. (Wieder Mathe) ist der @DorFuchs Binomische Formeln: http://youtu.be/EYbvhWEG6kE #ldl - Michael Gröschel @taxxas
A3: "Lehrer" erstellen vorab #learningapps http://t.co/hr0eCVlUd3, die dann zum Einsatz kommen. Später wiederverwendbar. - Christine Skupsch @iqberatung
A3: Video-Wettbewerb des HR "Meine Ausbildung - Schüler führen selbst Regie" http://www.hr-online.de/website/specials/wissen/index.jsp?rubrik=83571 - Dörte Giebel @dieGoerelebt
A3 http://howtomooc.org ... der MOOC Maker Course war auch Lernen durch Lehren ... irgendwie... ;) - Herr Larbig @herrlarbig
@mons7 http://de.wikipedia.org/wiki/Lerntheke #lerntheke #edchatde #ldl @Z_lehrling - André J. Spang @Tastenspieler
A5: Experten sind nur als Pädagogen gefragt. #edchatDE #lrn21 #ldl http://t.co/HYpW3jw1uO - Zauberlehrling3 @Z_lehrling
@SieSeCoBiWiBine http://de.wikipedia.org/wiki/Lerntheke #lerntheke #ldl - Oliver Tacke @otacke
A5: Ich lasse einfach Studierende die Frage beantworten, was es ihnen gefühlt bringt: http://www.olivertacke.de/2012/02/06/was-studierende-uber-ldl-denken/ - Marilina Lonigro @marilina63
#edchatDE would this account for #LdL http://englishbovio.pbworks.com/w/page/51784586/ERACISM My students used it to prepare to take part in a debate competition - Oliver Tacke @otacke
@mediendidaktik_ @jeanpol In der Interpretation der Hattie-Studien durch Helmke schneidet LdL gut ab. http://jeanpol.files.wordpress.com/2014/04/helmke-interview-vorabdruck1.pdf - Urs Henning @urshenning
A7: Spannender, umfassender Pearltree von Marc Schakinnis: http://www.pearltrees.com/#/N-fa=8638184&N-s=1_8639051&N-play=0&N-u=1_1368771&N-p=112531822&N-f=1_8639051 - André J. Spang @Tastenspieler
A7: Kleiner Werbeblock für das Twitter-Schulprojekt #europafuermich #euw14. Vielleicht macht jmd. mit?! http://www.lehrer-online.de/1038126.php - Herr Larbig @herrlarbig
A7 Habe mal was über #ldl geschriebe. U. a. das hier http://herrlarbig.de/2011/09/28/ldl-als-konstruktivistisch-orientiertes-lernen/ - A. R. Krommer @mediendidaktik_
@jeanpol @otacke In dem verlinkten Dokument finde ich das so nicht. Vielleicht mein Fehler. Vgl. z.B. S. 8 http://jeanpol.files.wordpress.com/2014/04/helmke-interview-vorabdruck1.pd - Thomas Nolte @tom_nolt@otacke @Z_lehrling Siehe http://www.faz.net/aktuell/beruf-chance/campus/wirtschaftsstudenten-wollen-theorienvielfalt-statt-einseitigkeit-der-lehre-12924579.html
- Herr Larbig @herrlarbig
A7 #ldl – Glück! – Sessionmitschnitt Jean-Pol Martin auf dem educamp 2014 in Frankfurt: http://youtu.be/WeB8-27FYZA - A. R. Krommer @mediendidaktik_
@herrlarbig @mschaki Wo in http://jeanpol.files.wordpress.com/2014/04/helmke-interview-vorabdruck1.pdf finden sich die relevanten LDL-Aussagen? //@otacke @jeanpol - ldlmooc @ldlmooc
http://www.youtube.com/watch?v=cRxY2jSUahU noch ein gutes Beispiel #LdL Mathe - jeanpol @jeanpol
hattie #edchatde http://jeanpol.wordpress.com/2014/04/09/konsequenzen-aus-hattie-bericht-ldl-top-methode/
Die Top 20 Hashtags
Mit dabei waren noch: #learningbydoing, #beteiligung, #bildungskölsch
Die Teilgeber-Interaktion
Die Interaktion zwischen den Teilgebern betrug ca 57%.
Und sonst so?
Dieses Mal mit schwierigen Fragen im Chat!
Es scheint eine europäische Musikveranstaltung zu geben...