שבת שלום

איגרת המזכירות הפדגוגית - שבט תשע"ט, פברואר 2019 (9)

הפעם אבקש לבחון את משמעותן של נקודות מבט שונות.

בעקבות שיר מופלא של אגי משעול:


עִצּוּב וְגִזּוּם*

"בְּעֵצִים הַנּוֹטִים לִצְמֹחַ לַגֹבַהּ

בְּצוּרָה צִירִית –

מִן הַהֶכְרֵחַ לִגְמֹם אֶת אֲמִיר הָעֵץ

פְּעָמִים אֲחָדוֹת בְּשָׁנָה

מִשְּׁנָתוֹ הָרִאֹשוֹנָה.

כָּךְ מַגְבִּילִים אֶת צְמִיחַת הָעֵץ לַגֹבַהּ.

בְּזַנִּים אֵלֶּה יֵשׁ לַחֲזֹר עַל גִּזּוּם הַצַּמָּרוֹת

גַּם בַּמַּטָּע הַמְבֻגָּר

כְּדֵי לִשְׁמֹר עַל גֹּבַהּ

שֶׁאֶפְֹשָר לִקְטֹף מִמֶּנּוּ בְּאֹפֶן כַּלְכָּלִי".


אגי משעול, יומן מטע, כתר, 1986.


השיר הזה יכול לפגוש אותנו כחשבון נפש על פעולתנו כמערכת חינוכית. האם בסופו של דבר מה שחשוב לנו הוא לשמור על גובה שיאפשר לקטוף באופן כלכלי, כלומר להכניס את התלמידים למסגרות של ההישגים הראויים, לפי הציפיות שלנו. והאם התהליך הזה אינו מונע צמיחה אישית של התלמידים לגובה,והופך את התלמידים כולם לבינוניים, האם אנו מטפחים מצויינות או שונות בכתה או שלעיתים אנו מדכאים אותה כדי שהתלמיד השונה לא יפריע למהלך הלימוד של שאר הכתה... האם אנחנו מרגישים שכך עושים גם לנו, במטע המבוגר, גם לנו המורים או המובילים קוצצים את הכנפיים ואת הצמרות כי זה מפריע למהלך הרגיל, וכך מובילים את המערכת לבינוניות?

כשאנחנו קוראים את השיר – כל אלו אסוציאציות שעולות ממנו ומן הסתם יש גם רבות אחרות.

אבל השיר של אגי משעול הוא ייחודי, שכן, היא לא כתבה שיר, אלא לקחה ערך באנציקלופדיה לחקלאות והפכה אותו לשיר.

ואיך נראה הערך האנציקלופדי:


עיצוב וגיזום

בעצים הנוטים לצמוח לגובה בצורה צירית [---] מן ההכרח לגמום את אמיר העץ פעמים אחדות בשנה משנתו הראשונה. כך מגבילים את צמיחת העץ לגובה. בזנים אלו יש לחזור על גיזום הצמרות גם במטע המבוגר, כדי לשמור על גובה שאפשר לקטוף ממנו באופן כלכלי. האנציקלופדיה לחקלאות, כרך ג', תשל"ו

המידע הוא פונקציונלי ולפיכך מביא לפעולה אך אינו מעורר בקורא רגשות או תהיות, המידע טכני והפעולה טכנית.

משוררת היא מי שקוראת מידע פונקציונלי ורואה את השיר שבו. וכאשר היא מעבירה אותו אלינו באמצעות סביבה חדשה (ספר שירה) ועימוד אחר (שורות קצרות), היא גורמת לנו לראות את השיר ואת עצמנו אחרת. המידע הופך לחשיבה ומעלה רגשות ואמונות.

ואולי נוכל ללמד מן המהלך הזה של אגי משעול, כאשר לעיתים אנחנו מוצאים את עצמנו רואים בהוראה ולמידה תהליכים פונקציונליים שאנחנו לא מהרהרים לגביהם, ולפעמים צריך להפעיל את איש הרוח שבתוכנו, לבחון את הדברים בהקשרים חדשים, בדרכים חדשות, להחליף סימני קריאה בסימני שאלה, ואז אולי הפעולה הפונקצינלית שלנו תוליד שיר, או טוב מכך, מהלך חינוכי רגיש...

שלכם

מירי

אגף א' מדעים

ביולוגיה

עולים לגמר אולימפיאדת הביולוגיה ה- 22

עשרים תלמידים שעלו לשלב חצי הגמר הציגו בכרזה מדעית את ממצאי הביוחקר שביצעו במהלך כתה י"א - י"ב וענו על שאלות השופטים (מנחה מחוזית לביולוגיה, רכזת האולימפיאדה ומפמ"ר ביולוגיה). שבעה מהם עלו לגמר שיערך בחודש הבא, באוניברסיטת בר אילן. לזוכה במקום הראשון תחכה מלגת לימודים לשנה באוניברסיטה.

שבעת התלמידים שישתתפו בשלב הגמר:

אור שאלוב, מבית-הספר אורט רוגזין מגדל עמק

בנימין כהן גקובס, מבית-הספר מדעים ואומנויות נהריה

מאי פירטל, מבית-הספר עירוני ג' מודיעין

נועם מנור, מבית-הספר הכפר הירוק

קרינה אפקישב , מבית-הספר מבואות הנגב

שחר אלקסלסי , מבית הספר קריית חינוך דרור

שי נחמיה, מבית-הספר מקיף ג' אשדוד

השתלמות ביוחקר למורים חדשים

שתי השתלמויות למורים חדשים – ביוחקר: כיצד להנחות בלי אנחות, האחת בצפון (חיפה) והשנייה בדרום (ב"ש) נפתחו באמצע ינואר במפגש פא"פ. המורים נחשפו לתופעות ביולוגיות שונות ובהמשך יתנסו כתלמידים בביצוע עבודת חקר, כתיבת העבודה ורפלקציה על כל התהליך במטרה ללמוד ולחוש את הקשיים העומדים בפני התלמידים בעת ביצוע עבודת החקר. בתמונות המורים במפגש בבאר שבע.

מפגש מכשירי סטודנטים לתעודת הוראה בביולוגיה

ביום ראשון י"ד שבט תשע"ט 20.1.19 נערך המפגש השנתי למכשירי סטודנטים לתעודת הוראה בביולוגיה. במפגש השתתפו 20 מכשירי מורים מ 11 מוסדות. במפגש, אחרי סקירה של חידושים ודגשים בהוראת הביולוגיה בחט"ע, שיתפו הנוכחים בעשייה במוסדם במסגרת ההכשרה. פרופ' מיכל ציון שיתפה גם בקורותיה של "רותי הצבועה והעיר הגדולה".

סקירה של תכניות לימודים בביולוגיה, בעולם

דוח מת"ת (מידע תומך תכנון) העוסק בתוכניות לימוד בביולוגיה בחטיבה העליונה במדינות בעולם, נכתב לאחר פנייה ללשכת המדען הראשי של משרד החינוך, באמצעותו נעשתה פנייה ליזמה למחקר יישומי בחינוך (האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים). הסקירה של תכניות לימודים ב 9 מדינות בעולם, נכתבה ע"י ד"ר גליה זר-כבוד (בכובע נוסף - מורה לביולוגיה) ונוסף לו נספח ובו הערות של קוראים להם נמסרה הסקירה לפני הפרסום.

הפנייה לכתיבת הדו"ח נעשתה ע"י הפיקוח על הוראת הביולוגיה כדי שישמש את העוסקים בתהליך של כתיבת תכנית לימודים חדשה.

פיזיקה

שלב ב' של האולימפיאדה הארצית לפיזיקה לתלמידי כיתות יא' של רשת אמי"ת

תורת חיים, כלל ישראל, מיצוי ומצויינות, הינם ערכים משמעותיים במצפן הרשת. במסגרת טיפוח המצויינות בתחום הפיזיקה מתקיים מיזם מעניין הכולל אולימפיאדה ארצית לפיזיקה לתלמידי רשת אמי"ת.

ד"ר רחלה תורג'מן, ראש תחום לימודי הפיזיקה ברשת אמי"ת ומובילת קהילת מורי הפיזיקה ברשת אמי"ת הובילה למיזם זה.

ד"ר תורג'מן מסבירה, מטרות המיזם הן: חינוך לחשיבה פיזיקלית מחוץ לקופסא, חינוך לחשיבה יצירתית מדעית, התמודדות עם אתגרים אינטלקטואלים לא שגרתיים, איתור והעצמת תלמידים מצטיינים בפיזיקה אשר יהוו את הנבחרת המובחרת שתייצג את רשת אמי"ת בתחרויות בינלאומיות.

שלב א' של האולימפיאדה התקיים בר"ח כסלו השנה ה- 08.11.18 במתחם הגוגיה בכפר בתיה רעננה. 140 תלמידים מ-25 בתי חינוך מכל רחבי הרשת נטלו חלק פעיל ומשמעותי. 31 תלמידים זכו בשלב א' והעפילו לשלב ב'. 16 תלמידות ו-15 תלמידים. להלן קישור לתיעוד הארוע ופרסום שמות הזוכות והזוכים.

שלב ב' התקיים במהלך חודש זה וכלל מספר שלבים:

שאלון מקוון המכיל שאלות סגורות, שאלות פתוחות, ומשימת מעבדה בהלימה להספק הלימודי המשוער. אירוע ההערכה של השאלון המקוון התקיים בר"ח שבט ה- 07.01.19 בשעות הערב. ארוע ההערכה של השאלות הפתוחות ומשימת המעבדה התקיים במרכזים ארציים ברחבי הרשת יומיים לאחר מכן, יום ד', ג' שבט ה- 09.01.19. תלמידי הצפון נבחנו במתחם הגוגיה של קהילת צפון הממוקם באולפנת אמי"ת חיפה, חלק מתלמידי המרכז ותלמידי קהילת ירושלים נבחנו בישיבת אמי"ת עמיחי רחובות וחלק באולפנת אמי"ת גבעת שמואל, תלמידי הדרום נבחנו במקיף אמי"ת באר שבע.

שלב ב' היה מגוון ובדק מגוון מיומנויות ודרכי חשיבה יצירתיות וגם מעשיות. משימת המעבדה כללה משימה מעניינת לחקירה פיזיקלית של כדור מנתר. ניתן לראות בתמונות את האתגר וחווית הלמידה והחקירה הפיזיקלית.

קהילת מורי עמ"ט (עתודה מדעית טכנולוגית) פיזיקה בחטה"ב

קהילות המורים ממלאות צורך מרכזי של מורים להיות חברים בקהילת ייחוס מקצועית, שבה עמיתים נפגשים, חולקים ניסיון, דנים בדרכי התמודדות ואינם נשארים כמעט בודדים מבחינה מקצועית.

פתיחת קהילות אזוריות בעמ"ט חט"ב היא הזדמנות מקצועית מיוחדת, מועילה ומכבדת.

מטרות הקהילה:

1. השתתפות במסגרת מלווה קבועה ורציפה, שמאפשרת התייחסות לבעיות שעולות אד-הוק.

2. היכרות מעמיקה עם תכנית הלימודים בכללותה וסעיפיה השונים (עקרונות, מטרות, תכנים, מיומנויות).

3. החלפת דעות על אפשרויות המימוש של מטרות התכנית, תוך העלאת דוגמאות מן השטח.

4. בניית הצעות לדרכי למידה, הוראה והערכה בכיתה.

5. ניסוי מבוקר של הצעות שפותחו בקהילות האזוריות ובקהילת המובילים תוך התייעצות עם מומחים.

6. השלמת הפיתוח של ההצעות בעקבות הניסוי.

7. יכולת ביטוי והשפעה למורה הבודד.

8. הזדמנות להיכרות עם דרכי פעולה ייחודיות של עמיתים

בתמונות רואים את המורות והמורים בזמן פעילות. המורים מבצעים ניסוי אחרי צפייה בסרטון מעניין. המורים פעילים ונהנים מהפעילות.

"מעבדה מזמנת חשיבה"

בקהילות מורי הפיזיקה עוסקים השנה, בין היתר, ב"מעבדה מזמנת חשיבה": דיון במטרות הלמידה במעבדה לפיזיקה ובשיקולים הפדגוגיים בעבודה עם התלמידים במעבדה. המטרה היא לעודד מעורבות ושיקולי דעת של התלמידים, בשונה מהתדריכים המסורתיים במעבדה המנחים את התלמידים בדיוק מה ואיך עליהם לעשות.

המורים בקהילות מתנסים בניסויים שמעודדים חשיבה וסקרנות של תלמידים, ודנים ביחד איך ניתן לאפשר לתלמידים לבחור בעצמם את האופן שבו יבצעו את המדידות לצורך השגת מטרות הניסוי, איך לחשוף בפני התלמידים שיקולי דעת שונים בעיצוב מערכת הניסוי, מה רצוי להשאיר לשיקול דעתם של התלמידים ואיך להתמודד עם הקשיים שעלולים להתעורר. האתגר העומד בפני המורים הוא שילוב של הרעיונות החדשים במסגרת הזמן המוגבל בתכנית הלימודים העמוסה ועם הציוד הקיים בבית ספרם. לאחר שהם מתנסים בקהילות הם מבצעים את הפעילויות במעבדה עם תלמידיהם וחוזרים לקהילות לרפלקציה שיתופית על בסיס התובנות שרכשו מההתנסויות עם התלמידים.

מדע וטכנולוגיה לכל (מוט"ל)

השתלמות למורי מוט"ל בנתיב העיוני

בשבוע שעבר התקיימה במרכז ההשתלמויות בשלומי השתלמות למורי מוט"ל בנתיב העיוני, בהנחיית ד"ר אלה קדמי וד"ר אסתי לסלו. ההשתלמות עסקה בנושא מיקרואורגניזמים הכלול בתוכנית הלימודים של מוט"ל, והמורים נחשפו למבנית החדשה: "הסמויים מן העין", שפותחה על ידי ד"ר אסתי לסלו.

במהלך ההשתלמות ניתן דגש מיוחד לנושא המיקרוביום-נושא רלוונטי הנמצא בחזית המדע. המורים נחשפו לידע עדכני ומחקרים חדשים בתחום ולמדו על השפעת אוכלוסיות החיידקים החיים על גופנו ובתוכו על השונות בין בני אדם, על בריאות ומצבי חולי ואפילו על הקוגניציה והרגש.

המשתלמים העשירו את הידע המדעי שלהם בנושא מיקרואורגניזמים, התנסו, כלומדים וכמורים, בלמידה משמעותית, חווייתית ופעילה, במגוון דרכי הוראה-למידה-הערכה הבאות לידי ביטוי במבנית ובחומרי למידה מתוקשבים הקשורים לנושא.

Big picture

הפיזיקאים לא מוותרים!

שני תלמידי מגמת הפיזיקה בכיתה י"ב בתיכון לחינוך סביבתי במדרשת בן גוריון, אופק רימון ועומר פרג והמורה לפיזיקה שלהם פרופ' חזי יצחק השתתפו בתחרות ישראמן 2019 שהתקיימה באילת ב-25/1/2019.

התחרות מוגדרת כתחרות של חצי איש ברזל וכוללת: 1.9 ק"מ שחייה בים הפתוח, 90 ק"מ רכיבת אופניים על כביש 12 לאורך הגבול בין ישראל למצריים הכוללת עליות מצטברות של כ-2000 מ' ולקינוח ריצת חצי מרתון למרחק של 21 ק"מ. יישר כח לתלמידים ולמורה פרופ' חזי יצחק.

הפיקוח על מדע וטכנולוגיה

אירוע הגמר בתחרות רמון ספייסלאב Spacelab Ramon – 2019

רמון ספייסלאב הינה תכנית מצוינות הפועלת בחטיבות הביניים, המאפשרת לתלמידים הזדמנות ייחודית והיסטורית לשלוח ניסוי לתחנת החלל הבינלאומית. התכנית עושה שימוש בעולם המרתק של החלל כדי לעורר בתלמידים השראה ומוטיבציה, לחלום הכי רחוק שניתן, תוך מיצוי הפוטנציאל האישי והחברתי הטמון בכל תלמיד.

התכנית הינה בשיתוף ובעידוד משרד החינוך, הפיקוח על הוראת מדע וטכנולוגיה וסוכנות החלל הישראלית שבמשרד המדע הטכנולוגיה והחלל. תהליך הלמידה מתבצע בסביבה מאתגרת מבוססת על חקר ופתרון בעיות,‏‏ לקראת הפרויקט של שיגור ניסוי לחלל לבדיקת ‏ ‏השפעות מאפייני החלל על ‏ ‏תופעות טבע ‏ ‏המוכרות לנו על פני כדור הארץ.

כלל הקבוצות המשתתפות בפרויקט זוכות להציג את הניסויים שלהם – שיא התכנית, באירוע הגמר, אשר מהווה חגיגת חלל הנערכת בנוכחות אסטרונאוטים, שרי ממשלה, בכירים מנאס״א, נציגים מסוכנות החלל הישראלית וסוכנויות החלל המובילות בעולם, הלוקחים גם הם חלק בשיפוט בינהם גם המפמ"ר למדע וטכנולוגיה ד"ר אביבה בריינר .

ביום שני 28.1.2019 התקיים אירוע הגמר של תחרות רמון ספייס לאב 2019 באולם סמולארש באוניברסיטת תל אביב . באירוע נכחו 1600 תלמידים בתי הספר שזכו לשלוח ניסויים לחלל:

מקיף עין מאהל - ניסוי הבוחן את הפרשת האנזימים עמילאז וליפאזץ

חט״ב ע"ש אילן רמון, כפר- סבא - ניסוי הבוחן את השפעת מטפורין על תהליך התחדשות תאי שריר הומאניים.

תיכון חדש, ת"א - ניסוי הבוחן ביטוי גנים בתהליך הרס של תאי מוטוריים

הזוכים בתחרות 'חביב הקהל'

בי"ס הרב תחומי למדעים ואומנויות חדרה ובי"ס שמעון בן צבי גבעתיים

ברכות לזוכים

שלב ג' תחרות חקר החלל לבתי ספר היסודיים

תאמין שאתה יכול ואתה כבר בחצי הדרך לשם" (תאודור רוזוולט(


למידע בפייסבוק


השבוע הסתיים שלב חצי הגמר בתחרות חקר החלל והאסטרונומיה תשע"ט!
החידונים של שלב זה בתחרות התקיימו בתאריכים 22-27.1.19
בהשתתפותם של 58 בתי ספר יסודיים מכל רחבי הארץ, 27 מתוכם עלו לשלב הבא.

שלב זה דרש לימוד רב ומעמיק בנושא פני השטח של כוכבי הלכת והירחים הגדולים במערכת השמש, וכן בנייה של ספקטרוסקופ אופטי ושימוש בו לזיהוי מקורות אור מגוונים. כל הכבוד לכל התלמידים שנענו לאתגר!
בשלב הבא של התחרות מתבקשים התלמידים לבנות דגמים המתארים את פני השטח של עצמים במערכת השמש ולשלוח תיעוד של הדגמים שבנו.

עשר הקבוצות אשר יזכו במירב הנקודות בשלב זה יעלו לשלב הגמר. קבוצות אלו יביאו אִתן את הדגמים לאירוע הגמר, ותינתן להן ההזדמנות להציג אותם בפני חבר השופטים והקבוצות האחרות.
אתם מוזמנים לקרוא עוד על התחרות באתר תחרויות החלל הארציות.

לפרסום צורף הסרטון הבא המתאר את פעילות התלמידים בעת החידון:


אירוע הגמר יתקיים בתאריך י"ט באדר ב' תשע"ט 26.3.19 במרכז הישראלי למצוינות בחינוך

https://youtu.be/xjf0fsbazY8

אגף א' חברה ורוח

"גאוגרפיה - אדם וסביבה" ו"מולדת, חברה ואזרחות"

יום עיון בשירות המטאורולוגי למורי "גיאוגרפיה-אדם וסביבה" ו"מולדת, חברה ואזרחות"

ביום שלישי 22.1.19 צוות מדריכי הפיקוח ומאות מורים ל"גיאורפיה-אדם וסביבה" ו"מולדת, חברה ואזרחות" נפגשו ליום עיון כל היום בשירות המטאורולולגי. היום הוקדש ללימוד ממיטב המומחים בארץ הפועלים באופן מקצועי, מיטבי ובחזית הטכנולוגיה בכל הקשור בחיזוי מזג אוויר בפרט ובמגמות אקלימיות בכלל. צוות המדריכים ומאות המורים שמעו הרצאות מרתקות על הנעשה בשירות המטאורולוגי ועל תיאוריות ומחקרים מחזית המחקר בכל הקשור למאפייני מזג האוויר בישראל, אקלים ושינויי אקלים, איך בוחנים ואיך יודעים מגמות עולמיות. זאת ועוד – לא רק באופן תיאורטי: יום העיון לווה בסדנאות מעשיות לשימוש המורים בכיתות בעזרת אתר השירות המטאורולוגי המכיל אוסף של אלפי נתונים מרתקים בכל הקשור למזג אוויר אופייני, תנאים קיצוניים ועוד יחד עם ניתוח מפות סינופטיות במצבים שונים. יום חווייתי, מלמד - מרתק!

אגף א' אמנויות

אגף א' אמנויות

מחול

קהילה מקצועית לומדת בתחומי המחול והתאטרון בבתי הספר היסודיים במחוז דרום

השנה, נפתחה לראשונה קהילה מקצועית לומדת בתחום המחול והתאטרון במחוז הדרום. הקהילה נבנתה בשיתוף בין הפיקוח על החינוך למחול, הפיקוח על הוראת התיאטרון ומכללת ספיר. את הקהילה מובילות נטע סובול ואלה סובוטין וחברים בה מורים ומורות למחול ולתיאטרון. מטרת הקהילה, בנייה של פלטפורמה לימודית שיתופית, להוראת מחול ותיאטרון בבית הספר היסודי.

המפגש הראשון של הקהילה נערך במסגרת יום עיון ארצי למחול, ביום שלישי, כ"ו כסלו, תשע"ט, 4.12.18, בבית הספר למחול "בת-דור" באר שבע.

ההשתתפות בקהילה מקנה לחבריה קידום מקצועי של 60 שעות, והיא כוללת מפגשי פנים אל פנים ומפגשים מקוונים. במהלך המפגשים חולקים חברי הקהילה סיפורי הצלחה וקושי, גוזרים נקודות חוזק, משתפים בדילמות ואתגרים מהשטח, מסייעים זה לזה במציאת פתרונות, חולקים ידע מקצועי ומתנסים בפעילויות וסדנאות עם מרצים ומורים מן החוץ. כל אלה נערכים באווירה אינטימית ומאפשרים בנייה של קהילה חמה, תומכת, מפרה ומעצימה לכל אחד מחבריה.

הצגת התכנית "שיר של יום" בישיבת הנהלת המשרד

בישיבת ההנהלה השבועית הוצגו מספר תכניות ביניהן גם התכנית "שיר של יום".

אתי סאסי מנהלת אגף א' לחינוך יסודי הציגה את התכנית על כל רבדיה ומפמ"ר מוזיקה בצלאל קופרווסר ניגן מספר שירים מן התכנית לקול שירתה הנאה של עפרה רצאבי- מדריכה בפקוח על המוזיקה, לצלילים הנפלאים הצטרף גם הקהל שנכח בישיבה.

מתוך דבריו של מר שמואל אבואב מנכ"ל משרד החינוך: "שיר של יום" היא חידוש שהולך ותופס תאוצה, ומקפל בחובו היבטים חינוכיים רבים: מתחילים את היום באווירה נעימה, באמצעות שירה ושיח, ובזכות כך מעשירים את הרפרטואר התרבותי, את הלשון ואת החיבור לערכים ולסביבה.*

בשנת הלימודים הנוכחית המשכנו והרחבנו את מספר בתי הספר, היסודיים, שמשתתפים בתכנית
*תשע"ט: 787 בתי ספר.
*תשע"ח: 450 בתי ספר.

אנו עומדים כיום על ממוצע ארצי של כ-43% מהפוטנציאל, ובמחוז חיפה נרשם המימוש המקסימלי - 85%. בכוונתנו להמשיך ולהטמיע את התכנית, בפריסה ארצית רחבה, באמצעות הכשרה שמתקיימת ב-23 מרכזי פסג"ה, ובאמצעות 28 מטמיעות.

בשנה זו הרחבנו את מאגר השירים, בדגש על הנושא השנתי: שומרים על אחדות, שומרים ייחודיות עם שירים שמשקפים ערכים של רעות, קהילה, משפחה, סובלנות וקבלת האחר.

מצורפת טעימה קטנה מתוך שירת הרבים בישיבה, לצפייה היכנסו לקישורים הבאים:



הקליקו לצפייה בסרטון 1 הקליקו לצפייה בסרטון 2

אגף א' לפיתוח פדגוגי

תיכון אקדמי מקוון -מפגש מנהלים במחוז ת"א

בשבוע שעבר התקיימה סדנא לחשיפת המנהלים ממחוז תל אביב , במרכז "אתחלא" בחולון, בנושא תיכון אקדמי מקוון.

המפגש היה ביוזמה משותפת של המכון הישראלי לחדשנות ואגף א' לפיתוח פדגוגי.

במפגש דליה פניג הציגה את התכנית בפני המנהלים, יונתן מנדלס - מנהל התכנית מטעם המרכז לחדשנות בלמידה - חשף בפני המנהלים את פלטפורמת הקורסים המקוונים -"קמפוס", מורה לכלכלה שיתפה בהנאה גדולה מחוויות הלמידה וכרגיל תלמיד "גנב את ההצגה" כשסיפר על חוויות הלמידה שלו בקורס האקדמי המקוון.

המנהלים גילו עניין רב, שאלו שאלות והתקיים דיון פתוח בנושא חיבור האקדמיה לתיכון, תיאוריה ומעשה.

יום למידה בקמפוס ביאליק - רוגוזין

להתבונן, להתרגש, לחדש וללמוד על חינוך מיטבי ומשמעותי, על מורים שמממשים את השליחות והייעוד שלהם באהבה, במסירות ובמקצועיות חרף האתגרים הפוקדים את בית הספר מדי יום ועל אנושיות, אמפתיה, זכות ואחריות. כל זאת ועוד, ביום למידה מעורר השראה, מרתק ומעשיר בקמפוס ביאליק – רוגוזין.

מנהל הקמפוס, מר אלי נחמה, פתח את שערי בית ספרו ואת ליבו בפני חברי פורום תכניות לימודים ואגף א' לפיתוח פדגוגי, ושיתף אותנו בסיפורו המיוחד של בית הספר, בתפיסה החינוכית הייחודית המהווה חיבור בין המציאות וסביבת בית הספר, לבין תמונת העתיד הנשענת על דמיון, השראה ואידאולוגיה.

פגשנו צוות חינוכי נמרץ, יצירתי וחולם שמבקש כל הזמן להעמיק, לבחון ולמצוא את הדרך להשבחת הלמידה והחוויה, להכלה מיטבית ומתן מענה למגוון הלומדים על צרכיהם השונים.

הביקור בכיתות והצפייה בשיעורים מגוונים אפשרו לחוש ולהתרשם מאוד מדרכי ההוראה והלמידה הייחודיים, מהקשר המשמעותי בין המורים לתלמידים ומהמוטיבציה שלהם להתקדם ולהצליח.

לסיכום יום הלמידה השתתפנו בשיח מכבד ומשמעותי עם מורים מתחומי דעת שונים ובעלי תפקידים, במהלכו עלו וצפו שאלות חשובות הקשורות לתוכניות הלימודים וכן, לאתגרים ולסוגיות עימם מתמודדים המורים כצרכנים וכמיישמים של תוכניות הלימודים.

Big picture

חינוך גופני


הגמר הארצי לבתי הספר מרוצי שדה - תשע"ט

ביום שלישי 15/1/2019 התקיים הגמר הארצי במרוצי שדה לכתות ז'- י"ב שנערך במועצה אזורית עמק המעיינות.

הגמר הארצי התקיים במזג אוויר מצוין בהשתתפות 101 קבוצות בגילאים ז'-י"ב, סה"כ 1500 ספורטאים וספורטאיות.

לאורך היום, הוזנקו 6 מקצים: תלמידות כיתות ט' הוזנקו ראשונות לריצת 2,000 מ'. ואחריהן תלמידים ז'-ח' לריצת 2,500 מ', י'-י"ב תלמידים 5,000 מ', י"ב תלמידות רצו 3,000 מ', ט' תלמידים רצו 3,000 מ' ו- ז'-ח' תלמידות סגרו את יום המרוצים בריצת 1,500 מ'.

בסיום כל מקצה נערך טקס הענקת מדליות אישיות לספורטאים/ות שזכו בשלושת המקומות הראשונים. בתום ששת המקצים, התקיים טקס סיום גדול ומכובד באולם הקמרון בו הוענקו גביעים ומדליות לבתי הספר הזוכים בכל הקטגוריות, הטקס נערך במעמד המפמ"ר והממונה על החינוך הגופני מר גיא דגן ומפקחי החינוך הגופני במחוזות השונים.

תודה להתאחדות הספורט לבתי הספר ומפקחי מחוז צפון על ארגון האירוע ולמועצה האזורית עמק המעיינות על האירוח המסורתי.


להלן שמות בתי הספר הזוכים:

ז'-ח' תלמידות:

  1. בן גוריון, מדרשת רופין
  2. בית אור, גבעת ברנר
  3. מקיף העמק המערבי

ז'-ח' תלמידים:

  1. עירוני ו' ביאליק רוגוזין, ת"א
  2. חט"ב השחר, הוד השרון
  3. חט"ב פסגות, יהוד

ט' תלמידים:

  1. חט"ב פינשטיין ברנר, פ"ת
  2. עתיד נווה נחום, באר יעקב
  3. חט"ב אורט אפק, קריית ביאליק

ט' תלמידות:

  1. עירוני ו' ביאליק רוגוזין, ת"א
  2. חט"ב השחר, הוד השרון
  3. הריאלי העברי, חיפה

י'-י"ב תלמידות:

  1. תיכון מכבים-רעות
  2. מקיף אשל הנשיא
  3. הריאלי העברי, חיפה

י'-י"ב תלמידים:

  1. תו"ם, חרב לאת
  2. קריית חינוך דרור, בני דרור
  3. עירוני תורני ב' ג' צייטלין, ת"א

ברכות למנצחים ולהתראות בשנת הלימודים הבאה.

Big picture

אגף א' מורשת

יום עיון במחשבת ישראל ממ' לכיתות י', בבית התפוצות

ביום ג' ה29.1 התכנסו למעלה ממאתיים תלמידי מחשבת ישראל בשכבת י', מכל רחבי הארץ, ליום עיון בנושא "רצפים בתרבות יהודית-ישראלית", שנערך בשיתוף בית התפוצות, קרן פוזן ובהובלת רותי ביידץ, מדריכה במחשבת ישראל. יחודו של היום בכך שהוא איפשר לתלמידים מבעוד מועד להרשם לאחד מחמישה מסלולי העמקה, על פי בחירתם בנושאים כגון: רפואה-בין מדע ליהדות, אקטיביזם חברתי ותיקון עולם, מוסיקה, מגדר ותרבות "על המסך" , כך שבמהלך היום כולו למדו, עבדו ושוחחו התלמידים בקבוצות מעורבות, ויצרו מפגש אמיתי עם תלמידים מכל רחבי הארץ. לסיום היום קינחנו במופע מוסיקה ופיוט, המשלב ראפ ושירה מדוברת, בשילוב תוצרי התלמידים מהסדנה.



היה משמעותי וחוויתי, ואנו מתכוננים כבר ליום עיון למגמות מחשבת ישראל, לכיתות י"א-י"ב, שיתקיים באמצע פברואר!



טליה אפיק-גרוסמן, מנהלת תחום דעת מחשבת ישראל ממ'

אגף א' שפות

דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית באנגלית - ימי שיא

במהלך חודש ינואר התקיימו ימי שיא של תלמידי מגמת דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית באנגלית.

במסגרת יחידת לימוד בנושא צילום עיתונות, ביקרו תלמידי המגמה מכל הארץ בתערוכת צילומי העיתונות הבינלאומית WORLD PRESS PHOTO EXHIBITION 2018 במוזיאון ארץ ישראל בתל אביב. במוזיאון הוצגה גם תערוכת "תיעוד מקומי" תמונות עיתונות מרהיבות של עיתונות ישראלית משנת תשע"ח.

התלמידים קיבלו הדרכה באנגלית מתלמידי המגמה בשכבת יב. בנוסף, כל בית ספר הציג בפני חבריהם מבתי ספר אחרים בארץ תמונה אחרת מן התערוכה אותה למדו בכיתותיהם.

בחלקו השני של הביקור התלמידים ישבו בקבוצות מעורבות, בהן הכירו את חבריהם למגמה מכל הארץ, שוחחו על מה שלמדו מן התערוכה והגישו מטלת סיכום.

ניתן לראות תמונות מימי השיא ואת מטלות הסיכום בקישור הבא: ימי שיא דיפלומטיה

בתמונה משמאל ניתן לראות את התמונה מונצואלה שזכתה בתחרות השנה.

ערבית ועולם הערבים והאסלאם

יום עיון לתלמידי מגמת ערבית

ביום 17.1.19 נערך יום עיון לתלמידי מגמת ערבית הלומדים בכיתות י'-יב' ומוריהם.

יום העיון התקיים בשיתוף המחלקה הערבית באוניברסיטת בר אילן והפיקוח על הוראת הערבית.

הנוכחות ביום העיון היתה גבוהה והאולם היה מלא עד אפס מקום.

התלמידים האזינו למספר הרצאות מרתקות ממגוון מרצים מהשורה הראשונה ונהנו מצפיה בהצגה ושרו שירים.

בכנס נכחו: פרופ' אליעזר שלוסברג דיקן הפקולטה למדעי הרוח באונ' בר אילן, גב' סיגלית שושן מפמ"ר ערבית ואסלאם למגזר היהודי, ד"ר דורית גוטספלד ראשת המחלקה לערבית ,ד"ר מירב נדלר ומדריכים לערבית.

המרצים אשר הרצו ביום העיון :ד"ר מרדכי קידר, ד"ר שרון שיטרית-ששון , גב' אימאן אבו קישק, ד"ר רפיק אבו בכר וכן המורה מר רועי שלומי .

יום העיון היה מוצלח וזכה לשבחים רבים .

הוראת העברית

כינוס המורים לעברית השנתי

ביום ד' 6 בפברואר יתקיים כינוס המורים לעברית השנתי במסגרת אירועי לשון ראשון. בכינוס יתארחו השנה הסופר אשכול נבו, המאייר שחר קרן ומנהל כאן גימל בתאגיד השידור, יובל גנור. מצורפת ההזמנה וסדר היום.

בפתח הכינוס יברכו ד"ר מירי שליסל, יושבת ראש המזכירות הפדגוגית ומשה זעפרני, מנהל אגף שפות. מפמ"ר עברית, תומר בוזמן יישא דברים על חשיבות התוכנית הלאומית בשפת אם.

חברי המזכירות הפדגוגית מוזמנים.

Big picture

צרפתית

יוזמה חינוכית – יום הקרפים: la jour de la crêpe

למידת שפה זרה כוללת לימוד אוצר מילים, דקדוק, הבעה בעל פה ובכתב אך לא רק אלא גם הטמעת התרבות של אותה השפה. התרבות נותנת משמעות לשפה ולכל ההיבטים שבה. לכן רכישת השפה הצרפתית דורשת גם מהמורים לצרפתית לחשוף את תלמידיהם לתרבות צרפת בצורה הכי רחבה האפשרית.

נציג דוגמה של חשיפה לתרבות צרפת כיוזמה חינוכית אשר הפכה עם השנים למסורת של ממש.

בבית ספר מקיף ה' באשדוד רכזת הצרפתית ורדה שמילה הקימה את "יום הקרפים" (la journée de la crêpe)

כל שנה, כחלק מתוכנית הלימודים תלמידי חטיבת הביניים לומדים על גסטרונומיה הצרפתית, כל שכבה לפי הרמה שלה. הם מקבלים יחידת שיעורים בנושא ובוחרים בקרפ כסמל תרבותי. הלמידה נעשית בצורה קבוצתית וכל קבוצה נפגשת להכין קרפים. למחרת הכיתות מארגנות שולחן עם הקרפים של כל קבוצה. לפני הטעימה מתקיים חידון על תרבות צרפת בנושא הגסטרונומיה. לבסוף התלמידים מחלקים את הקרפים לצוות החינוכי ולשאר התלמידים.

תמונת הרקע

יער סוראליסטי - איגור מורסקי

אולפני מורסקי - Igor Morski, Morski Studio


http://www.igor.morski.pl/