Bonds
PROYECTO
¿Qué es?
El proyecto Bonds es un proyecto cuyo objetivo es diseñar y desarrollar un programa especifico de formación/educación para madres inmigrantes y sus hijos/as, centrándose en la adquisición de competencias clave y habilidades sociales para la inclusión social y el bienestar a través de la metodología de la Narración de Cómic Colaborativa. Estará dirigido a la adquisición de habilidades sociales y competencias lingüísticas/culturales/ICT/sociales y cívicas a través de la explotación de la dimensión emocional de la formación. Estas competencias también proporcionarán a las mujeres y sus niños/as la oportunidad de tener voz pública (proporcionando información sobre el acceso a los servicios sociales, sobre el acceso a la comunicación, los derechos y las responsabilidades), las cuales son fundamentales para una inclusión social real en la comunidad de acogida.
Los Objetivos
El objetivo principal del proyecto es la adquisición por parte de las madres inmigrantes y sus hijos/as de competencias clave y habilidades sociales para su inclusión social y el bienestar. Para el logro de este objetivo se realizarán cuatro actividades principales:
- La primera actividad es una encuesta preliminar para definir los principales factores contextuales que en la comunidad de acogida afectan la dimensión emocional y de conocimiento de las mujeres inmigrantes y sus hijos/as y entorpecen su inclusión social.
- La segunda actividad es, sobre la base de los resultados de la investigación, la planificación de talleres educativos y seminarios para mujeres y niños/as como parte de un programa educativo para permitirles aqduirir competencias clave para la inclusión social y el bienestar . Estas competencias clave se centrarán principalmente en tres áreas, concretamente:
- Habilidades sociales para la inclusión social y el bienestar,
- Acceder a información crítica como los servicios sociales (incluidos los servicios on-line y los medios de comunicación como fuente de información y participación civil a través de las TIC) y los derechos y responsabilidades; mejorar las relaciones entre familia y escuela (a través de la información explícita sobre el sistema escolar, su organización y estructura, que a menudo se percibe como conocimiento tácito para los locales),
- Promover la inclusión social de las familias mediante la oferta de cursos de contenido cultural en el idioma del país de acogida con servicios de traducción y medios multimodales (por ejemplo, símbolos, TIC, etc.) tanto para las madres como para sus hijos/as, con el objetivo de promover su inclusión educativa y social.
- La tercera actividad es la evaluación del programa educativo a nivel europeo para definir su efectividad e impacto.
- La cuarta actividad proporciona la realización de un marco específico para las organizaciones que trabajan con inmigrantes y los responsables de las políticas de integración, con el objetivo de desarrollar modelos de capacitación que aborden las necesidades de los inmigrantes.
La metodología
La metodología que se utilizará en este proyecto es la narración cómics colaborativos. Los cómics se utilizarán por dos razones principales:
- Es una forma narrativa que combina otras dos formas de expresión, palabras e imágenes. Durante la creación de una historieta, es probable que uno trabaje solo o que tenga que trabajar con otras personas, formando un equipo orientado a la colaboración y la creación colectiva, basándose en diversos antecedentes, conocimientos, experiencias y habilidades (guionista y dibujante, inker, rotulista etc). La creación de cómics, sin embargo, es siempre un proceso de co-creación. Uno o trabaja solo o trabaja dentro de un equipo, pero siempre interactúa con un público y un entorno externo. Usamos la narración de cómics como una herramienta para fomentar la colaboración, el trabajo en equipo y la creatividad.
- Los cómics, según muchos eruditos y educadores, no sólo cuentan las historias de criaturas con poderes sobrenaturales, sino también tienen ese poder sobrenatural para transferir conocimiento. Según muchos investigadores, los cómics pueden fortalecer la compresión de los estudiantes sobre los recursos literarios, como el punto de vista, los temas, el simbolismo, las alusiones, la moral, el tono y el humor, el flashback y el presagio así como la compresión lectora y el entendimiento.
Participantes y Lugar
Las personas involucradas a lo largo del desarrollo del proyecto son: madres inmigrantes (y otros cuidadores/tutores) y niños/as que participarán en la encuesta preliminar BONDS; madres inmigrantes (y otros cuidadores/tutores) y niños/as que participarán en talleres y seminarios educativos de BONDS y en la evaluación del impacto; y formadores/trabajadores/as sociales que participarán en la capacitación preliminar para que el personal comparta el modelo educativo BONDS y en la realización de talleres y seminarios educativos BONDS.
La acción del proyecto se llevará a cabo a nivel europeo, en contextos nacionales caracterizados por diferentes flujos y políticas migratorias.
Los eventos multiplicadores tendrán lugar en Chipre, Grecia, Italia, Holanda, Eslovenia y España.
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DIRECCIÓN GENERAL DE JUVENTUD DE LA REGIÓN DE MURCIA
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