• ישר מהמיח"ם החם:

כל מה שקורה במיח"ם! על העשייה שלנו, על המחשבות וגם קצת על החלומות.

• נגיס Moodle:
  

משהו קטן מתוך המוודל הגדול...

הפעם יצאנו למסע חקירה בעקבות שאלה של ד"ר אתי כוכבי: מדוע יש ארבעה סוגי פורום במשאבי המוודל? מה ההבדל בניהם ובמה הכי כדאי לנו לבחור?

• מומלץ בחום:

בכל גיליון המלצה על כלי דיגיטלי חם ומיוחד.

והפעם - זרקור על SMORE ועל הערך המוסף שלו בהוראה כפלטפורמה ליצירת עיתון מקוון.

• סיפורי הצלחה משלנו:

סיפורים מעולם הפדגוגיה והחדשנות בהוראה שלנו, שיעורים מתוקשבים ומעניינים, תוצרים שלנו או של סטודנטים שלנו.

בגיליון הפעם טטיאנה קיסליאק שסיימה לפני שנה את התואר השני בתוכנית "חינוך בעידן טכנולוגיות מידע" תדגים לנו איך היא משתמשת ב-SMORE שהכירה באחד הקורסים שלמדה בתואר כדי להוציא עיתון מקוון באנגלית הנקרא "חדשות ים סוף" בבית הספר בו היא מלמדת.

קריאה מהנה, צוות מיח"ם!

אז מה עשינו במיח"ם בתקופה האחרונה?

• את השנה התחלנו כמו בכל שנה בהדרכות למרצים החדשים שהצטרפו אלינו. מפגש זום בו חשפו ליאור וסמר את המרצים לאתר המכללה, למכלול וכמובן למוודל ולמשאבים החיוניים הנמצאים בו. בהמשך אם יהיה ביקוש, נקיים מפגש נוסף לכל מי שמעוניין להכיר את הכלים החדשים ואת הפונקציות המתקדמות יותר של המוודל.
• ערכנו הדרכות לסטודנטים של שנה א' בתואר הראשון והשני. הדגמנו איך משתמשים במוודל, איך מעלים עבודות, כותבים בפורומים ואפילו איך משתמשים בזום ומשדרגים אותו בעת הצורך.
• קיימנו הדרכה על אננוטו - פלטפורמה אשר הופכת למידה פסיבית בסרטון ללמידה אקטיבית שיתופית באמצעות מתן האפשרות להגיב ולנהל שיח על גבי הסרטון עצמו, ואף יצרנו מדריך עדכני למשתמש אותו תוכלו למצוא ממש בהמשך יחד עם סרטון קצר שאננוטו הכינו עבור המשתמשים.
• תמכנו בכל מי שהגיעו אלינו לחדר (מרצים וסטודנטים) וביקשו הכוונה או עזרה בסידור ועדכון אתר המוודל של הקורסים שלהם או בהיכרות עם כלים דיגיטליים לקידום ההוראה בכיתותיהם.
• במקביל לעשייה השוטפת אנו נפגשים עם ראשי המסלולים לבדיקת הצרכים ולהיערכות לקראת שיתופי פעולה בהמשך.

רק נזכיר שד"ר אתי כוכבי שאלה שאלה, ואנחנו יצאנו לחפש לה תשובה...

למה קיימים במשאבי המוודל ארבעה סוגי פורום שונים? מה ההבדל בניהם ומתי כדאי לנו להשתמש בכל אחד מהם?

והנה לפניכם פתרון התעלומה (או שלא...):

• פורום רגיל לשימוש כללי - (ברירת המחדל של המוודל). מאפשר למשתתפים לנהל דיונים לא־סינכרוניים. כלומר, דיונים המתרחשים על פני תקופה ממושכת ולא בזמן־אמת.

ישנם מספר סוגי פורום לבחירה, כגון: "פורום פשוט" שבו כל אחד יכול להתחיל דיון חדש בכל עת; פורום שבו כל תלמיד יכול לכתוב רק דיון אחד; או פורום מסוג שאלה - תשובה, שבו תלמידים חייבים קודם לפרסם תגובה, משוב או מאמר, לפני שיוכלו לצפות בהודעות של תלמידים אחרים. מורה יכול לאפשר צירוף של קבצים מכול סוג לפורום, בין היתר גם תמונות וסרטונים.

• פורום רגיל מוצג בתצורת בלוג - הדיונים מוצגים מבחינה חזותית באופן רציף בדומה לעיצוב בלוג – תוכן ההודעות מוצג בכניסה לפורום ואין צורך להיכנס לכל הודעה בנפרד.
• פורום כתיבת תשובה נדרשת לצפייה בדיון Q&A - פורום המעודד חשיבה אישית, מקורית כאשר הסטודנט מתבקש להתמודד עם שאלה בדיון מבלי לראות מה חבריו כתבו.

כלומר, בסוג זה של פורום הסטודנט צריך לפרסם קודם כל את תגובתו ,ורק לאחר מכן הוא יכול לראות תגובות שאר המשתתפים ולהגיב להם.

- איך לעשות זאת? מבוסס על תהליך פדגוגי בו:

• המרצה מעלה שאלה בדיון חדש.
• הסטודנט נדרש להזין תשובה משלו + לחכות עד אשר חולף “זמן אפשרות עריכה” (5 עד 30 דקות, תלוי בהגדרות המערכת).
• כעת, הסטודנט יכול לצפות בתשובות של חבריו לקורס בדיון המסוים.
• הסטודנט יכול להגיב לתשובות הסטודנטים אחרים.

אפשר לקבל עדכונים מהפורום (או שלא..) :

מי שרשום לפורום יכול לקבל הודעה לדוא"ל על כל הודעה חדשה בפורום. יש להגדיר איזה סוג מנוי מעוניינים בו:

מנוי ניתן לבחירה: הסטודנט יכול לבחור לקבל התרעה או לא. (זו ברירת המחדל)

מנוי מאולץ: כל הסטודנטים יקבלו התרעות באופן אוטומטי.

מנוי אוטומטי: הסטודנטים יקבלו התרעות אך יכולים לבחור להסיר עצמם.

מנוי מושבת: ללא עדכונים.

השימוש בפורום מאפשר – שיח, אינטראקציה, שיתוף, תובנות ואפילו קהילת למידה:

• מרחב חברתי שבו סטודנטים יוכלו להכיר אחד את השני.
• קבלת הודעות ועדכונים בקורס.

• מרחב לדיון בתכנים הנלמדים בקורס או חומרי קריאה.

• הכנה לפני שיעור- מודל הכיתה ההפוכה.

• מרחב תמיכה של מרצה בסטודנטים שבו יכולים לתת עצה אחד לשני. ואפשר גם להגדיר פורום לתקשורת פרטית (באמצעות פורום שבו מקיימים קבוצות נפרדות כאשר בכל קבוצה, סטודנט אחד או קבוצת סטודנטים).

• לפעילויות שונות כמו למשל: "גירוי המחשבה", "סטודנטים שיוכלו להרהר ולהציע פתרונות ל..", "לבקש מקבוצת סטודנטים לסכם תרומת שרשור או נושא דיון", "לבקש מסטודנטים ליזום נושא שמעניין אותם לדיון.." ועוד…

לא ויתרנו, בדקנו וגילינו שכאשר עדכנו את המוודל השאירו את המשאבים הקיימים ועליהם הוסיפו חדשים וזאת במטרה להקל על המרצים שרגילים היו להשתמש בצורת המשאבים הישנה יותר.

אז בסך הכל מדובר ב"אותה גברת בשינוי אדרת" ולאו דווקא משודרגת.

כששאלנו אם הדבר לא מבלבל, קיבלנו תשובה שלא הגיעו תלונות הקשורות לבלבול.

מקווים שאחרי הסדר שעשינו, גם אנחנו לא נתבלבל....

Smore הוא כלי ליצירת דף אינטרנט בתוך דקות. הוא מתאים להכנת עלון מקוון (ממש כמו זה), לפרסום אירועים, השתלמויות, הצגת תוצרי סטודנטים ועוד.

יתרון הכלי הוא באפשרות לבצע בעלון שינויים גם לאחר שפורסם וכמובן בקלות התפעול שלו.

הגרסה החינמית מאפשרת עריכת עלונים טובים ואין צורך להוריד את גרסת הפרמיום. עם זאת, היא מוגבלת ליצירת שלושה עלונים בלבד לכל כתובת מייל.

נלחץ על פרסום כדי לקבל קישור לעלון שיצרנו וזהו - יש לנו עלון...

נזכיר שבמהלך העריכה מתבצעת שמירה אוטומטית כך שאין צורך לשמור ואם פרסמתם, ונזכרתם במשהו שתרצו להוסיף, או למחוק תמיד תוכלו להיכנס לעריכה ולעשות זאת. העלון יתעדכן אוטומטית אצל כולם בלי שתצטרכו לשלוח קישור חדש.

פשוט, נכון?

כפי שציינו, וראיתם בעצמכם SMORE היא פלטפורמה פשוטה הניתנת לתפעול ע"י כל מי שמעוניין בקלות ובידידותיות.

אנחנו ממליצים לנצל אותה כדי להעלות את תוצרי הסטודנטים שלכם, להעלות רפלקציות על הקורסים, תמונות, סרטונים וקישורים לדברים יפים שעשיתם ותרצו לשמור.

בסיום תקבלו קישור פשוט אותו תוכלו להעביר לסטודנטים או להטמיע באתר המוודל של הקורס שלכם.

טטיאנה קיסליאק שסיימה לא מכבר את התואר השני בתוכנית "חינוך בעידן טכנולוגיות מידע" נתבקשה על ידי מנהלת בית הספר בו היא עובדת להכין עלון המספר על לימודי האנגלית בבית הספר. טטיאנה בחרה בכלי SMORE אותו הכירה במהלך לימודי התואר השני, לימדה את תלמידיה להשתמש בו ויחד הם הפיקו את העלון. קיבלנו את הסכמתה של טטיאנה לשתף את תוצר המקסים שלה ושל תלמידיה.

כתבו לנו אם עשיתם משהו מעניין המשלב טכנולוגיות דיגיטליות ותקשוב בשיעורים שלכם. שתפו ברעיונות, ובבקשות אם יש לכם, שאלו שאלות שיוציאו אותנו לחקור וכמובן המשיכו לעקוב וללמוד ביחד איתנו.

נשתמע במידעון הבא,

צוות מיח"ם