Spanish 1

nivel I/level 1

La profesora Watt de García

Chaparral High School

3850 Annie Oakley Dr.

Las Vegas, NV 89121

email: KLWATT@interact.ccsd.net

número de la escuela: 702-799-7580 ext. 3101

Originalmente soy de Hawái. Nací afuera del país y he vivido en España, Argentina, Nicaragua, y varios lugares aquí en los Estados Unidos. Tengo 8 años de vivir aquí en Las Vegas. (Originally I am from Hawaii. I was born outside of the USA y have lived in Spain, Argentina, Nicaragua, y various places here in the United States. I have been living here in Las Vegas for 6 years.)

Saqué mi "Bachelors" en la Universidad de Idaho dónde cursé español. Luego, saqué mi "Masters" en la Educación Secundaria en 2008. Tengo 9 años enseñando una mezcla de español, Inglés como segunda idioma, Historia y otros Estudios Sociales. (I received my Bachelor's degree from the University of Idaho. I then received my Master's degree in Secondary Education in 2008. I have been teaching a mix of Spanish, English as a Second Language, History and other Social Studies.)

Este será mi tercer año enseñando en Chaparral. Será mi segundo año como la profesora de español para Hispanohablantes. (This will be my third year teaching at Chaparral. It will be my second year as the Spanish for Spanish Speakers teacher.)

Acknowledgment/ Recibo de Expectativas de Curso

Después de leer las Expectativas, haga clic al enlace arriba para llenar el formulario del Recibo de expectativas. / After reading the Expectations, click on the link above to fill out the form: Acknowledgment of the Course Expectations.

Course Scope:

This one-year course is designed to facilitate a student’s acquisition of the target language at the novice-high level as identified in the foreign language proficiency guidelines established by the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). The focus is communication in the target language incorporating an understanding of the target cultures, connecting with other disciplines, comparing native language to the target language, and participating in multicultural communities. The course provides practice in correct use of basic vocabulary and language structures to enable students to function effectively within realistic settings. ACTFL recommends that at least 90% of the instructional time in class be conducted in the target language. Instructional practices incorporate integration of diversity awareness including appreciation of all cultures and their important contributions to our society. The appropriate use of technology is an integral part of this course. This course fulfills one of the elective credits required for high school graduation.

Course Goals:

1. To engage in conversations, provide and obtain information, express feelings and emotions, and exchange opinions. [NS: 1]

2. To understand and interpret written language on a variety of topics. [NS: 2]

3. To understand and interpret spoken language on a variety of topics. [NS: 2]

4. To present information, concepts, and ideas in the target language orally. [NS: 3]

5. To present information, concepts, and ideas in the target language in writing. [NS: 3]

6. To understand the relationship between the products and perspectives of the culture(s) studied. [NS: 5]

7. To understand the relationship between the practices and perspectives of the culture(s) studied. [NS: 4]

8. To reinforce and further students’ knowledge of other disciplines through the target language. [NS: 6]

9. To acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through materials in the target language. [NS: 7]

10. To understand the nature of language through comparisons of the target language with English and/or the students’ first language. [NS: 8]

11. To understand cultural similarities and differences. [NS: 9]

12. To use the target language in and outside of school. [NS: 10]

13. To develop an interest in continuing the study of the target language for personal enjoyment and enrichment. [NS: 11]


Revised May 2005, November 2006, November 2011.

CPD-FOR-SG-3840

Materiales Necesarios/Required Materials


Los alumnos necesitan lo siguiente todos los días:/Student will need the following daily:


1. Mente abierta y actitud positivo/Open mind and positive attitude
2. **Acceso frecuente y diario de la Internet/**Frequent access/daily use of the internet
3. Lápiz, bolígrafo, lapicero, pluma, u otra herramienta de escritura/Pen, pencil, or other writing implement
4. Cuaderno Composición/Composition Notebook (College Rule 200 pages)
5.**Optional: Diccionario comprensivo de Inglés y Español (Word Reference.com., HarperCollins or Larousse Dictionaries)/ Spanish & english Dictionary


**Si este no será posible por favor avisame lo más antes posible./If this will not be possible please notify me as soon as possible.

Normas de calificaión/ Grading Policy

Varias cosas contribuyan a la nota final del alumno incluyendo: Exámenes/Pruebas, Tarea, Trabajo de clase (incluyendo calentamientos) Proyectos, Y Participación. (Several things contribute to the students’ grade, included in these are: Tests/ Quizzes, Homework, Class work (including warm-ups), Projects, AND Participation. )


La escala de calificación es: (The grading scale is as follows:)
90%-100% A
80%-89% B
70%-79% C
60%-69% D
Menos de (Below) 60% F


El desglose de calificaciones para cada plazo: (The percentage breakdown for the quarter grades is as follows:)


  • Proyectos, Exámenes, & Pruebas (Projects, Tests, & Quizzes) 40%
  • Trabajo de clase/ Tarea: (Class work/ Homework) 40%
  • Participación/Conducta (Participation/Performance) 20%


*Trabajos que le falta a uno puede ser entregados para 60% de crédito hasta tres semanas antes de que termina el plazo de calificación. No se acepta trabajos entregados durante las últimas tres semanas de ningún plazo de calificación. (*Missing/Late assignments will be accepted for 60% credit up until three weeks prior to the end of any grading period for a maximum of 60% credit. No late work will be accepted during the final three weeks of any grading period.)

Expectativas de Comportamiento


  1. Cumplen con las reglas y expectativas de la escuela 100%.
  2. El respeto es mutuo; sean respetuosos a todos, todo el tiempo.
  3. Ten una actitud positiva, se llevaría lejos.
  4. Sean corteses a la profesora y sus compañeros. No se interrumpa ni deben de hablar/chatear mientras alguien otro está contestando y preguntando.
  5. Levantan la mano antes de responder o preguntar.
  6. Copiar(hacer trampa)/Plagiar/Usar traductores en línea- Se prohíbe hacer trampa y plagiar en cualquier momento. El uso de la Internet es fomentado pero está advertido que uno no debe de copiar la información encontrada sin darle crédito/cifrar a quien pertenece. Traductores en línea no sirven en manera constructiva. Más veces que no, le da una traducción mal escrita. Alumnos agarrados usando traductores o plagiando recibirán una F para el plazo de calificación. **Copiar el trabajo/la tarea de un compañer@ de clase constituye hacer trampa**
  7. Por favor, quédense es sus asientos asignados hasta que toca el timbre. ¡No se hace fila en la puerta!
  8. Los estudiantes que hayan estado ausentes deben proporcionar a la escuela un aviso del padre/tutor explicando la razón de la ausencia en un plazo de tres 3 días escolares a partir de su regreso. El director/designado determinará si la ausencia clasifica como justificada o injustificada. Los estudiantes o los padres/tutores tienen tres días después de que el estudiante regrese de su ausencia para solicitar la tarea. Las escuelas deben proporcionar por lo menos tres días escolares para que se complete y entregue la tarea.
  9. Trabajo no entregado a tiempo/la hora pedida no recibirá crédito. Trabajo entregado después de la hora pedida tendrá un máximo de 60% de crédito. No se acepta ningún trabajo/tarea durante las últimas tres semanas del plazo de calificación.
  10. Celulares y otros dispositivos electrónicos no se permiten en la clase sin permiso expreso para uso educativo. La prohibición de dispositivos electrónicos incluye a los audífonos. Si están visibles o si los están usando durante la hora de clase sin permiso, el/la alumn@ será mandado con el dispositivo a la oficina del Dean.

Behavior Expectations

1. All school rules & expectations are to be followed 100%.

2. Respect is mutual & should be shown at all times. This applies to EVERYONE.

3. Be positive. A good attitude goes a long way.

4. Be courteous to your teacher and your classmates, do not interrupt or hold conversations over them.

5. Raise your hand to speak.

6. Cheating/Plagiarism/Online help - Each student is prohibited from cheating or plagiarizing at any time. All students are encouraged to use the Internet and any helpful website, but it is warned to not simply copy this information. On-line translators do not work! These translators produce work that does not make sense in the target language. Students using on-line translators or any form of plagiarism will result in an F for the assignment and a dean’s referral and may jeopardize the student’s quarter and/or semester grade. **Cheating also includes copying your friend’s work.**

7. Please remain in your seats until the bell rings.¡¡¡DO NOT LINE UP AT THE DOOR!!!

8. Make-up Work: Students have 3 days to request make-up work after an excused absence and 3 days to turn it in. Credit will not be deducted for excused absences.

9. Late work: Missing/Late assignments will be accepted up until three weeks prior to the end of any grading period for a maximum of 60% credit. No late work will be accepted during the final three weeks of any grading period.

10. Cell phones and other electronic devices are prohibited during class time unless otherwise permitted for educational use. This rule includes headphones, ear buds, etc. If they are visible or in use during class time they will accompany you to the Dean’s office. I’M NOT KIDDING… don’t think you’re being slick by texting under your desk or in your backpack, no nací ayer.

Plan Progresivo de Disciplina

El plan de disciplina progresiva de mi aula es como sigue (There is a progressive discipline policy in my classroom, these procedures are as follows:)


  • Primera transgresión: Aviso verbal (First Infraction: Verbal warning)
  • Segunda transgresión: Carta de castigo mandado a la casa con el/la alumn@ (Second Infraction: Detention Letter home with student to be signed by student and parent.)
  • Terecera transgresión: Castigo después de la escuela según mi preferencia. (Third Infraction: After-school detention at the teacher's discretion.)
  • Transgresiones más a fondo: Conferencía y consequencias según una decisión del Dean. (Further Infraction(s): Dean's referral)


Esta clase funcionará con un ambiente de respeto mutuo. No tolero interrupciones innecesarias, faltas de respeto, comportamiento inapropiado/grosero/descortés/ irrespetuoso etc. (This classroom will operate in an environment of mutual respect and any disruption of that environment , disrespect used therein or any behavior that may so much as even be construed as inappropriate, unkind, rude or discourteous will absolutely not be tolerated.)