The Wildcat Weekly

Boletín familiar de CCMS del 5-9 de abril

Cambiar a híbrido-19 de abril

Cambiar a híbrido

El 19 de abril, las escuelas intermedias y secundarias de GBSD cambiarán al modelo híbrido. Hay algunos cambios que afectarán a todos los estudiantes, ya que se actualizó el horario.

  • Hora de inicio de la nueva escuela:

    • Todos los estudiantes (eGBSD e híbrido/en persona), el asesoramiento comenzará a las 8:20 am

  • Períodos de clase

    • El orden de las clases es diferente cada día

    • Sus clases de la tarde son trabajo asincrónico o transmisión en vivo con su maestro (Google Meets)

    • El quinto período se dividirá entre la mañana y la tarde.

  • Lunes y Jueves

    • Periodos 1, 2 y primera mitad del 5º por la mañana

    • Segunda mitad del 5º periodo, 3 y 4 por la tarde.

  • Martes y Viernes

    • Periodos 3, 4, y primera mitad del 5º de la mañana,

    • Segunda mitad del 5º periodo, 1 y 2 de la tarde.

  • Miércoles

    • Horario actual

    • Reunión de asesoramiento en línea a las 8:20 am

    • Trabajo asincrónico (por ejemplo, IReady Matemáticas o Lectura, proyectos, trabajo de recuperación, etc.) para el resto del día.


Para ver horarios de cohortes individuales, haga clic aquí.

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Reunión de la Junta Escolar

La Junta Escolar de Gresham Barlow celebró su reunión de negocios mensual el 4 de Febrero.

Para ver el video, haga clic aquí.

Para ver los puntos de la agenda, haga clic aquí.


La próxima reunión de negocios será el jueves 1 de abril a las 7 pm.


Si desea proporcionar un comentario público, envíe sus comentarios por correo electrónico a la secretaria de la junta, Sarah Avery a avery4@gresham.k12.or.us antes de las 5:00 p.m. el día de la reunión y sus comentarios serán parte del registro público.

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Declaración de equidad de CCMS


Creemos que cada estudiante tiene el poder de mejorar la comunidad de la escuela secundaria Clear Creek, y nuestro trabajo es cultivar su potencial.

  1. Creemos que todos los estudiantes tienen un potencial que se ve reforzado por sus experiencias individuales, incluida su raza, etnia, cultura, identidad de género, orientación sexual, capacidad, idioma del hogar, país de origen y preferencia religiosa.

  2. Creemos que todas las familias quieren que su hijo tenga éxito académico y una experiencia socioemocional positiva.

  3. Creemos que todos los estudiantes deben ser vistos, escuchados y valorados para poder participar activamente en su aprendizaje.

  4. Creemos que todos los miembros de nuestra comunidad están ligados al colectivismo y nuestra fuerza radica en nuestra solidaridad.



La comunidad de la escuela secundaria Clear Creek se compromete a identificar y eliminar los sistemas de opresión dentro de nuestra escuela y nos comprometemos a promover sistemas que empoderen a nuestros estudiantes para lograr el éxito académico y socioemocional.


  1. Nos comprometemos a descentrar la cultura dominante para ver y escuchar otras perspectivas.

  2. Nos comprometemos a utilizar un lente de equidad culturalmente relevante al tomar decisiones sobre estrategias de participación de estudiantes y familias, currículo, prácticas de disciplina, asignación de recursos y planificación de mejoramiento escolar.

  3. Nos comprometemos a reconocer las contribuciones de cada familia y centrar las voces de los estudiantes y las familias.

  4. Nos comprometemos a construir relaciones y mantenernos involucrados en conversaciones intensas con estudiantes, familias y colegas, lo que incluye sentarse incómodo, resistir la defensiva y buscar apoyo.