С целью усвоения учащимися элементарных экономических знаний и умений, формирования современного экономического мышления, сознательного включения в социально-экономические отношения и соответствующую практическую деятельность в школе с 1 декабря по 6 декабря проводилась Неделя юного предпринимателя. Известно, что полученные знания лучше всего усваиваются в практической деятельности. Творческая группа педагогов-инноваторов разработала план проведения Недели таким образом, чтобы все учащиеся школы путем участия в интерактивных играх смогли применить полученные теоритические знания на практике. Все мероприятия были запланированы с учетом возрастных особенностей ребят.
Семиклассники вместе с Масилевич В.М. играли в «Монополию», где познакомились с понятием «предприниматель», с предпринимательским мышлением, личностными качествами, необходимыми предпринимателю.
8 класс посетил «Урок финансовой грамотности» (Дудинская А.М.), ведь во взрослой жизни всем предстоит решать множество финансовых задач: оплата образования, приобретения жилья и автомобиля, накопление пенсии – всё это потребует от теперешних школьников финансовых знаний.
9 класс вместе с Юхневич Л.С. провели интерактивную игру «Проектный робот», во время проведения которой ребята должны были разработать и представить проект по заданной теме, продемонстрировав при этом практический опыт и управленческие навыки.
Учащиеся, посещающие школу в шестой школьный день поучаствовали в ролевой игре «Рациональная покупка» (Шукелович С.И.), цель которой - выявить, насколько дети понимают, знают, способны установить, какие продукты питания, в каких количествах нужны семье, необходимы для потребления в течение одного дня. И сколько стоят эти продукты питания, сколько их можно купить на определенную сумму денег.
По итогам проведения Недели юного предпринимателя мы пришли к выводам: формирование экономической культуры современных школьников является одной из важнейших долгосрочных стратегических задач при построении цивилизованных рыночных отношений; развитие предпринимательской инициативы в молодежной среде должно опираться на сформированную гражданскую позицию.