בימה ודעת

גיליון מס' 9, יולי 2021

מסכמים את שנת תשפ"א

התנצלות על פי ברכט.


קהל נכבד, אל תכעסו מאוד.

ידענו: זהו סוף בלתי-נאות.

חשבנו: אגדה! עולם זהוּב!

טיפלנו בה - ואיזה סוף עצוב!

גם אנו התאכזבנו לא פחות:

מסך סגור - והשאלות פתוחות.

ורק אתם הלא תכלית הכל,

שבאתם להנות ולא לסבול.

אם לא תמליצו - אין מה להכחיש -

הלא נפשוטה את הרגל חיש.

אולי אזלה ההשראה מפחד?

זה כבר קרה. היש תשובה ניצחת?

שאלנו שוב ושוב - ואין פותר:

צריך אדם אחר? עולם אחר?

או אל אחר? לא שום אלים בכלל?

אובדי-עצות אנחנו. כן, אבל

אולי בכל-זאת יש מוצא נכבד:

והוא - שתשקלו אתם מיד

איך לעזור לו לאדם הטוב

שיגמר אצלו הכל בכי טוב.

חפשו אתם סוף טוב ומבורך -

מוכרח להיות, מוכרח, מוכרח, מוכרח!

(מאת ברטולט ברכט, מתוך "הנפש הטובה מסצ'ואן").


הנה יש סוף טוב יותר - הוא הגיע, בסיומה של תקופה מאתגרת,

ואם בסוף תש"פ הרגשנו עצבות, בסוף תשפ"א האופטימיות חוזרת.

לכבוד סוף השנה בחרנו לאסוף אסיף משובח:

חלק מהעשייה האדירה שנעשתה בשנה מורכבת כל כך.

כי יתרון אחד היה לשנת הזום המתישה -

התוצרים הוקלטו, צולמו, נשמרו, והם נוחים להגשה!

הכותרות שבחרנו הן מעולם המחזאות (בכל ז'אנר וסגנון) -

בחרנו להתבונן על העשייה שלנו מבעד למשקפי התיאטרון.

מבט רפלקטיבי, מחייך, המציג את הפעילויות,

התוצרים, ההדרכה, הקהילות, ההשתלמויות...

מקוות שהאוסף המרהיב ישמש אתכם.ן

ועד לשנה הבאה,

שלכן.ם

אפי וישניצקי לוי, אביטל וייס אקשטיין ודלית שמיר-גלמן

סוף משחק / סמואל בקט

סוף שנה.

ליקטנו במרחבי הג'יניאלי את התוצרים של תלמידי התיאטרון לאורך השנה.


לצפייה במרחבים הגי'ניאליים לחצו כאן

הכיתה המעופפת/עידו ריקלין על פי אריך קסטנר

השיעור / איז'ן יונסקו

אז מה למדנו השנה במסגרת ההשתלמויות?


· ימי עיון בזום: חשיפה לכלים רלוונטיים ללמידה מרחוק, מופעי תיאטרון ופרפורמנס במרחבים אלטרנטיביים, הוראת תיאטרון כתחום רב מימדי

· למידה מיטבית מרחוק

· דיאלוג במאי ומעצב

· רעיונות גדולים כבסיס להוראה

· מטקסט מילולי לאירוע בימתי

· יצירת התיאטרון כמעשה חקר

· גישות בימוי

מישהו לרוץ איתו / חגית רכבי ניקוליבסקי על פי דוד גרוסמן


בעקבות משבר הקורונה נדרשנו לשנות, להתגמש, להציע הצעות ופתרונות כי חייבים להמשיך לרוץ...


מפגשי הדרכה יסודי


* עצות מהשטח - שיח עמיתים עם יולי טאליס ומירב אביב – התיאטרון כחלון להשראה ולתרבות, משחק על במת הזום


* הדרמה שמאחורי הדרמה – תיאטרון וכישורי חיים – דלית שמיר גלמן


* בין סיפור לתיאטרון – מיכל גפנר


* מסע תיאטרוני מסביב לעולם – ברק גונן, אביטל וייס אקשטיין, דלית שמיר-גלמן, מיכל גפנר – במסגרת "הכוורת"



* יצירה בימתית בכיתה על בסיס טקסטים – דלית שמיר-גלמן ואביטל וייס אקשטיין - במסגרת "הכוורת"



מפגשי הדרכה חט"ב


* תיאטרון נוער יוצר – דלית שמיר גלמן


* יצירה בין תחומית בתיאטרון בחט"ב – אביטל וייס אקשטיין


* פעולת המקרה – מיכל גפנר


* שיח עמיתים – פרויקט שורשים - אורנה שטיין



מפגשי הדרכה חט"ע


* מפגש הדרכה ללימודי תיאטרון בכיתות מב"ר - רקפת רובין ומיכל פלח


* שיעור פתיחה לתיאטרון האבסורד - בן הכט


* מאפיון לעיצוב דמות בלמידה היברידית. מפגש משותף ל מיכל פלח ואורנית קשת. במפגש הצגנו רציונל ודוגמאות לעבודה על דמות בדרכים מגוונות - אורנית קשת


* "משחקים בחצר האחורית"-דוגמאות למערכי שיעור היברידיים בנושא שפת התאטרון דרך המחזה "משחקים בחצר האחורית" - אורנית קשת


* מפגשי הדרכה בנושא הערכה חלופית עסקו בלמידת חקר, תוצרי ביניים, ובעיקר בדרכי הערכה ומחוונים - בן הכט ואורנית קשת


* תיאטרון בעולם הדיגיטלי (פדגוגיה דיגיטלית) - אירנה שולמן

מי כמוני / רועי חן

בעיקר בימי משבר נראה כי יש מקום להתבוננות בתהליכי הלמידה והיצירה האישיים, החברתיים, לבחינה של התובנות ולשכלול של כלים המטעינים את העשייה במשמעות נוספת, ערכית יותר.


הדרמה שמאחורי הדרמה – כישורי חיים בכיתה


דמויות בצומת דרכים-המבט הפרשני וההיבט הערכי בהוראת מחזה


מה הפקנו מההפקה – שיעור סיכום להפקות

משפחה חמה / ענת גוב

הקהילות שהפכו למשפחות חמות נפגשו לאורך השנה בקביעות ובהתמדה, בהתמסרות לחשיבה ועבודה משותפת


קהילת תיאטרון חט"ע מרכז
, - בהנחיית אורנית קשת ומיכל פלח. קהילה מתפתחת ומשתנה הפועלת מזה שלוש שנים. מפגשי הקהילה הם פרונטליים, סינכרוניים וא-סינכרוניים. משתתפי.ות הקהילה הם חושבים.ות, יזמים.ות המבקשים לפצח נוסחאות חדשות ומורכבות בהוראת התיאטרון ובחינוך בכלל.

קהילת מורים לתיאטרון יסודי וחט"ב מרכז בהנחיית רותי בן דור וליעד בנימין פועלת משנת 2019. הקהילה מהווה מקום של שיתוף ותמיכה רגשית ומקצועית מול האתגרים שמציבה מערכת החינוך בהקשר עם הוראת תיאטרון. חיזוק זהותו של המורה לתיאטרון והרחבת ארגז הכלים הפדגוגי והמקצועי.

בשנה האחרונה התעמקנו בשתי "שיחות" עיקריות:

שיח אחד עסק בזהות המקצועית שלנו וביחס בין מורה-מנחה-במאי. חקרנו את ההבדלים בין שלושת ההגדרות ובדקנו מתי כל אחד מאיתנו הוא "מורה" (מעביר ידע, מכתיב, דומיננטי), "מנחה" (מוביל תהליך למידה, מפנה את מקומו ושם את התלמיד/הקבוצה במרכז, מאתגר לחקר) או "במאי" (אמן תיאטרון המוביל יצירה בימתית). בנוסף עסקנו בסגנונות הנחייה לפי מודל שבעת סגנונות ההנחיה של בריצ'טו ונעזרנו במודל "הסמכות השלמה" שפותח על-ידי הפסיכולוג אריה טבעון.

השיח השני עסק בכלים הדרושים לנו להצלחה בהוראת תיאטרון. את התהליך התחלנו שנה קודם לכן בהבנה שכדי ללמד תיאטרון מגיל צעיר ולאורך שנים וכדי ליצור התפתחות ועניין עלינו לבסס לעצמנו תכנית עבודה מתפתחת וספירלית. התחלנו מהתבנית הגדולה ובנינו תכניות עבודה שנתיות. השנה התמקדנו בחלקי התכנית וכתבנו יחידות הוראה בנות 3-6 שיעורים. במאגר יש 8 יחידות ההוראה עוסקות בנושאים שונים בהוראת התיאטרון.

לספר יחידות ההוראה לחצו כאן

קהילת התיאטרון "קמל"ד בית שאן" היא הקהילה הצפונית ביותר שקיימת ופועלת מזה שנתיים בהובלת אושרית רז חנין וענת קרטס. חלקנו כבר שותפים שנתיים וחלקנו הצטרף השנה וכולנו יחד מרגישים שהקהילה היא בית חם שבו יש מקום ללבן סוגיות שמטרידות את כולנו. חברות וחברי הקהילה מגיעים עם ציפיות וצרכים ואנחנו מנסים לתת להם מענה באמצעות הכוחות והמוחות של השותפות והשותפים. במהלך חלק לא מבוטל של השנה המפגשים היו בזום בשל אילוצי הקורונה. שם עסקנו לא מעט בסוגיית השיעורים הסדנאיים וההפקות בתקופה כל כך חסרת הוודאות של הקורונה. כאשר התאפשר לנו לקיים מפגשים פרונטליים הגענו בהמונינו עם מרץ לעשייה במפגש החי. חווינו את קהילתנו במלוא האנרגיה היצירתית והתוססת של חבריה והיה פשוט מרומם. בין אם זה היה הרעב למפגש החי, ובין אם זהו לב ליבם של התיאטרון ושל כל העוסקים בו - ראינו עד כמה משמעותי להיות חלק מקהילה לומדת ואנחנו עדיין לומדות ולומדים איך להפיק ממנה את מלוא הפוטנציאל שלה
קהילת תיאטרון חט"ב חט"ע ירושלים - בהנחיית דלית שמיר-גלמן ובן הכט. קבוצת מורות ומורים מגובשת ותומכת, מקום ללבן אתגרים חינוכיים, לפתח חלומות אמנותיים, להתעשר בידע מקצועי ולייצר מפגשים ותוצרים משותפים לטובת התלמידים, המורים והקהילה. מורות ומורי ירושלים והסביבה - אתם מוזמנים להצטרף למשפחת תיאטרון אמיתית

קהילת מורים – יוצרים- חוקרים בהנחיית אפי וישניצקי לוי ואלדד בוגנים. קהילה שזימנה מפגש של מורים מתחומי האמנויות, קהילה שהציעה מרחב לביטוי אישי. מטרת הקהילה ליצור "חממה", מעבדת רעיונות המבוססת על שיח ושיתוף בנושאי תהליכי יצירה ופיתוח רעיונות ליצירה בינתחומית עד לשלב המימוש.

במהלך המפגשים המורים קיימו דיאלוג בנושאי תהליכי יצירה ופיתוח רעיונות, כיצד להוציא לפועל אירוע המשלב מספר סוגי מדיה וכיצד התהליך רלוונטי גם לתהליכי הלמידה והיצירה בכיתה.

קהילת תיאטרון צפון מרכז ממשיך - בהנחיית ניצן הלביץ ומיקי גיאת פועלת זו השנה השלישית עם חבורה מופלאה של מורות ומורה לתיאטרון. במהלך שנה מאתגרת זו עסקנו בפיתוח מקצועי, תמיכה רגשית וחיזוק הקהילתיות.

חופשה נעימה לכולכם/ן!

צוות הפיקוח על הוראת התיאטרון

אפי וישניצקי לוי, דלית שמיר-גלמן, אביטל וייס אקשטיין

מיכל פלח, אורנית קשת, בן הכט, מיכל גפנר, אירנה שולמן, רקפת רובין וכמאל זייד