I want to express my appreciation for the support and care you are giving your children during comprehensive distance learning. I am aware of the challenges that this presents for parents and students. While this is not what we would hope for, I appreciate how all are making the best of the situation. Teachers are working tremendously hard, students are engaging and trying to the best of their ability and parents are giving so much. It is a remarkable time in so many ways!

One of the many aspects of my work that I love is being in classrooms and watching children at work. The focus of our work with children is to engage them in thoughtful, rigorous work, hold them to high expectations, and provide just enough support so that they can complete tasks independently. There is a sweet spot between offering too much and not enough help or support. As teachers, we have come to learn that when we step in to support at the first sign of struggle for a child, rather than giving them time and space to work through the challenge independently, we tend to limit their learning. In order for students to truly become independent learners, they need to believe in themselves and their ability to persist through the challenges they encounter.

We certainly do not want children to get the point where they feel frustrated and give up, but we do want them to experience success by working through tasks on their own or with a peer. When students make meaning on their own, ask questions for understanding and see that their hard work resulted in success then they not only feel better about themselves, their learning is far more durable. If the work is too easy or we support them too much, they may get the “right answer”, but their sense of self and the quality of the learning is not as strong.

This is part of our ongoing work, whether in person or online. As a school, we continue to explore how to do this depth of work well. We invite you to this learning with us. If you see your child struggling, here are somethings you can do to help:,

• Ask leading questions to guide their thinking

• Instead of asking what they don’t understanding, ask them what they do understand about the task

• Have them step away from the task and come back to it to give their subconscious time to wrestle with the work

• Encourage your child to see mistakes as opportunities to learn

• Praise them for their persistence

I am so proud of teachers and students and all they have accomplished this fall. We have all been engaged in our own “productive struggle”. As always, do not hesitate to reach out with questions, concerns, or tips for how we can help you support your child at home.

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Me gustaría expresar mi agradecimiento por el apoyo y el cuidado que está brindando a sus hijos durante el aprendizaje integral a distancia. Soy muy consciente de los desafíos que esto presenta para padres y estudiantes. Si bien esto no es lo que esperaríamos, agradezco cómo todos están aprovechando al máximo la situación. Los maestros están trabajando tremendamente duro, los estudiantes se involucran e intentan lo mejor que pueden y los padres y cuidadores están apoyando mucho. ¡Es un momento extraordinario en muchos sentidos!

Uno de los muchos aspectos de mi trabajo que me encantan es estar en las aulas y ver a los niños trabajar. El enfoque de nuestro trabajo con los niños es involucrarnos en un trabajo reflexivo y riguroso, mantenerlos en altas expectativas y brindarles el apoyo suficiente para que puedan completar las tareas de forma independiente. Hay un punto óptimo entre ofrecer demasiado y no ofrecer suficiente ayuda o apoyo. Como maestros, hemos aprendido que cuando intervenimos para apoyar a un niño a la primera señal de lucha, en lugar de darle tiempo y espacio para resolver el desafío de forma independiente, tendemos a limitar su aprendizaje. Para que los estudiantes realmente se conviertan en aprendices independientes, deben creer en sí mismos y en su capacidad para perseverar a través de los desafíos que encuentran.

Ciertamente no queremos que los niños lleguen a un punto en el que se sientan frustrados y se den por vencidos, pero sí queremos que experimenten el éxito trabajando en las tareas por su cuenta o con un compañero. Cuando los estudiantes dan sentido por sí mismos, hacen preguntas para comprender y ven que su arduo trabajo resultó en el éxito, entonces no solo se sienten mejor consigo mismos, sino que su aprendizaje es mucho más duradero. Si el trabajo es demasiado fácil o los apoyamos demasiado, es posible que obtengan la "respuesta correcta", pero su sentido de sí mismos y la calidad del aprendizaje no es tan fuerte.

Esto es parte de nuestro trabajo continuo, ya sea en persona o en línea. Como escuela, continuamos explorando cómo hacer bien esta profundidad de trabajo. Te invitamos a este aprendizaje con nosotros. Si ve que su hijo tiene dificultades, aquí hay algunas cosas que puede hacer para ayudar:

• Haga preguntas para guiar su pensamiento.

• En lugar de preguntar lo que no entiende, pregúntele qué entiende sobre la tarea.

• Haga que se aparte de la tarea y vuelva a él para darle a su subconsciente tiempo para luchar con el trabajo.

• Anime a su hijo a ver los errores como oportunidades para aprender.

• Felicítalo por su perseverancia

Estoy muy orgullosa de los maestros y estudiantes y de todo lo que han logrado este otoño. Todos hemos estado comprometidos en nuestra propia "lucha productiva". Como siempre, no dude en comunicarse con preguntas, inquietudes o consejos sobre cómo podemos ayudarlo a apoyar a su hijo en casa.

Sinceramente,

Kalay McNamee

El Distrito Escolar de Beaverton se complace en anunciar su asociación con Marathon Kids; un club de carreras que estará disponible para su estudiante a partir del lunes 16 de noviembre.

¿Qué es Marathon Kids?

Un club de corredores todo incluido

Los estudiantes controlan las millas que corren para ganar maratones

Las recompensas están disponibles para los estudiantes cuando alcanzan diferentes marcadores de millas

La misión de Marathon Kids es hacer que los niños se muevan, una vuelta a la vez, al ritmo que elijan. Camine, corra, trote esas vueltas hasta que hayan logrado las metas que se han fijado.

¿Por qué Marathon Kids?

Todos sabemos cuánto ejercicio y movimiento es importante no solo para nuestra salud física sino también para nuestra salud mental. Las investigaciones muestran que incorporar rutinas consistentes de correr / caminar en la vida de los estudiantes, los ayuda tanto física como mentalmente. Independientemente de la capacidad de los estudiantes, pueden correr / caminar / trotar a su propio ritmo y establecer sus propias metas de kilometraje. Esta es la actividad perfecta para que los estudiantes y las familias la realicen de manera segura y socialmente distanciada de los demás, en el marco de tiempo que se adapta al horario de cada familia.

¿Cómo funcionará esto durante la CDL?

Por ahora, los estudiantes obtendrán minutos activos en sus clases de educación física. 20 minutos de actividad cardíaca = 1 milla. Estas millas serán registradas en la base de datos de Marathon Kids cada semana por el Sr. Skagerberg y la Sra. DeGandi.

En un futuro cercano, los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar un seguimiento de sus propias millas en casa con sus familias. Luego, los padres enviarán las millas completadas en el sitio web de Marathon Kids. Miles será aprobado por la Sra. DeGandi.

Una vez que estemos listos para que los estudiantes comiencen a rastrear millas en casa, los padres recibirán un correo electrónico para unirse al Marathon Kids Club de la escuela. ¡Asegúrese de hacer clic en el enlace del correo electrónico para conectarse!

¿Cuando inicia?

¡La próxima clase de educación física en vivo de su hijo!

¡Esté atento a la información del evento Kick Off Turkey Trot que próximamente!

¡Feliz carrera!

Beaverton School District is excited to announce its partnership with Marathon Kids; a running club that will be available to your student starting Monday, 11/16.

What is Marathon Kids?

• An all inclusive running club

• Students track miles run to earn Marathons

• Rewards are available for students when they hit different mile markers

Marathon Kids mission is to get kids moving, one lap at a time, at the pace they choose. Walk, run, jog those laps until they have earned the goals they have set for themselves.

Why Marathon Kids?

We all know how much exercise and movement is important for not only our physical health but also our mental health. Research shows that incorporating consistent running/walking routines into students' lives, helps them both physically and mentally. No matter the students ability, they can run/walk/jog at their own pace and set their own mileage goals. This is the perfect activity for students and families to do safely and socially distanced from others, in the time frame that fits each family's schedule.

How will this work during CDL?

For now, students will earn active minutes in their PE classes. 20 minutes of heart-pumping activity = 1 mile. These miles will be recorded in the Marathon Kids database each week by Mr. Skagerberg and Mrs. DeGandi.

In the near future, students will have the opportunity to track their own miles at home with their families. Parents will then submit the miles completed on the Marathon Kids website. Miles will then be approved by Mrs. DeGandi.

Once we are ready for students to begin tracking miles at home, parents will receive an email to join the schools Marathon Kids Club. Be sure to click on the link in the email to get connected!

When does it start?

Your child’s next live PE class!

Be on the lookout for our Kick Off Turkey Trot event information coming soon!

Happy Running!

Si ha optado por la cobertura del dispositivo, puede pagar mediante la opción de pago en línea.

Thank you for taking the time to pay the fee.

Elmonica families, remember our virtual fair is live this week and next! Below is a list of wishlists and recommendations from each of your teachers. Click on the teacher name which is linked to the wish list.

Familias de Elmonica, recuerden que nuestra feria virtual está en vivo esta semana y la próxima! A continuación se muestra una lista de listas de deseos y recomendaciones de cada uno de sus profesores. Haga clic en el nombre del profesor que está vinculado a la lista de deseos.

Kinder:

Dodson

Gardiner

Zusman

Burke

1st:

Aimee

Smith

Wagner

Bayles

2nd:

Bedwell

Chou

Sava

Robb

Moldovan

Lee

Valentin

4th:

Hower

Patton

Stauffer

5th:

Biller

Anderson

Skjeie

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