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Joe Biden The 46th President of the United States
| Kamala Harris The 49th Vice President of the United States
| Our New Leaders/Nuestras Nuevas Líderes |
Joe Biden
El 46 ° presidente de los Estados Unidos
Kamala Harris
El 49 ° vicepresidente de los Estados Unidos
Our New Leaders/Nuestras Nuevas Líderes
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PK-3 Our youngest Mustangs learned how to sort objects by texture and size. They also listened to the story I Like to Curl Up in a Ball, counted using balls, and read about sharing. Nuestros Mustangs más jóvenes aprendieron a clasificar objetos por textura y tamaño. También escucharon la historia Me gusta acurrucarme en una pelota, contaron usando pelotas y leyeron sobre compartir. | PK-4 Our PK-4 classes found five objects, made name art, learned about plant life cycles, and continued practicing their letter sounds. They also practiced positive self-talk and discussed the season of Fall. Nuestras clases de PK-4 encontraron cinco objetos, hicieron arte con nombres, aprendieron sobre los ciclos de vida de las plantas y continuaron practicando los sonidos de las letras. También practicaron un diálogo interno positivo y discutieron la temporada de otoño. | Kindergarten St. Elmo Kindergarteners learned about different forms of energy, practiced writing theirnumbers up to 20, practiced letter sounds and formed words with certain sounds and syllables. They also talked about natural vs. artificial light, found places on maps, and discussed their community. Los estudiantes de kindergarten de St. Elmo aprendieron sobre diferentes formas de energía, practicaron escribir sus números hasta el 20, practicaron los sonidos de las letras y formaron palabras con ciertos sonidos y sílabas. También hablaron sobre la luz natural frente a la artificial, encontraron lugares en mapas y hablaron sobre su comunidad. |
PK-3
Nuestros Mustangs más jóvenes aprendieron a clasificar objetos por textura y tamaño. También escucharon la historia Me gusta acurrucarme en una pelota, contaron usando pelotas y leyeron sobre compartir.
PK-4
Nuestras clases de PK-4 encontraron cinco objetos, hicieron arte con nombres, aprendieron sobre los ciclos de vida de las plantas y continuaron practicando los sonidos de las letras. También practicaron un diálogo interno positivo y discutieron la temporada de otoño.
Kindergarten
Los estudiantes de kindergarten de St. Elmo aprendieron sobre diferentes formas de energía, practicaron escribir sus números hasta el 20, practicaron los sonidos de las letras y formaron palabras con ciertos sonidos y sílabas. También hablaron sobre la luz natural frente a la artificial, encontraron lugares en mapas y hablaron sobre su comunidad.
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1st grade Our first graders practiced a lot with different syllables, learned about double consonant endings in words, and worked hard on their spelling. They also practiced skip counting by 10's and 2's and learned about force and motion on the playground. Nuestros estudiantes de primer grado practicaron mucho con diferentes sílabas, aprendieron acerca de las terminaciones de consonantes dobles en las palabras y trabajaron duro en su ortografía. También practicaron el conteo de 10 y 2 y aprendieron sobre la fuerza y el movimiento en el patio de recreo. | 2nd grade Our 2nd graders read A Crow, A Lion, and A Mouse Oh My and answered questions about it. They also learned about digraphs, studied Thurgood Marshall, identified healthy eating habits, and designed a boat to float. Nuestros estudiantes de segundo grado leyeron Un cuervo, un león y un ratón ¡Oh, Dios mío! Y respondieron preguntas al respecto. También aprendieron sobre los dígrafos, estudiaron a Thurgood Marshall, identificaron hábitos alimenticios saludables y diseñaron un bote para flotar. | 3rd grade Our Mighty Third graders learned about positive self talk, studied theme and began writing personal narratives. They also learned about physical and chemical changes in mixtures, worked on multiplication and division using rounding methods, and discussed different cultural traditions.
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1st grade
Nuestros estudiantes de primer grado practicaron mucho con diferentes sílabas, aprendieron acerca de las terminaciones de consonantes dobles en las palabras y trabajaron duro en su ortografía. También practicaron el conteo de 10 y 2 y aprendieron sobre la fuerza y el movimiento en el patio de recreo.
2nd grade
Nuestros estudiantes de segundo grado leyeron Un cuervo, un león y un ratón ¡Oh, Dios mío! Y respondieron preguntas al respecto. También aprendieron sobre los dígrafos, estudiaron a Thurgood Marshall, identificaron hábitos alimenticios saludables y diseñaron un bote para flotar.
3rd grade
Nuestros alumnos de Mighty Third aprendieron sobre el diálogo interno positivo, estudiaron el tema y comenzaron a escribir narrativas personales. También aprendieron sobre los cambios físicos y químicos en las mezclas, trabajaron en la multiplicación y división usando métodos de redondeo y discutieron diferentes tradiciones culturales.
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4th grade Our 4th graders learned about theme and figurative language, helping verbs, and read their expository writings to a partner. They also worked on multiplication by 10s and 100s and began a science unit on energy. Nuestros alumnos de 4º grado aprendieron sobre el lenguaje temático y figurativo, los verbos auxiliares y leyeron sus escritos expositivos a un compañero. También trabajaron en la multiplicación por 10 y 100 y comenzaron una unidad de ciencias sobre energía. | 5th grade Our 5th graders learned about sound devices in poetry, studied the industries of the early colonies, practiced multiplying with decimals, and dove deep into mechanical energy, work and motion, and balanced and unbalanced forces. Nuestros estudiantes de quinto grado aprendieron sobre los dispositivos de sonido en la poesía, estudiaron las industrias de las primeras colonias, practicaron la multiplicación con decimales y se sumergieron profundamente en la energía mecánica, el trabajo y el movimiento, y las fuerzas equilibradas y desequilibradas. | Essential Areas Lets preview what our students will be learning for week 10 in Music, Art, P.E., and Library studies: Music: Our theme for this week for K - 2nd: Instrument families 3rd - 5th: The Treble Clef and more. Art: K and 1st are beginning a shape unit. 2nd and 3rd are discussing abstraction and cubism, 4th and 5th are beginning an overlapping line abstract artwork. PE: The SEL theme for Week 9 is that students can recognize the benefits of nutritous foods and the learning goal is to participate in rhythms and jumping activities and review the CARDIOVASCULAR SYSTEM and MUSCLES.. Library: Learning about Dia de los Muertos |
4th grade
Nuestros alumnos de 4º grado aprendieron sobre el lenguaje temático y figurativo, los verbos auxiliares y leyeron sus escritos expositivos a un compañero. También trabajaron en la multiplicación por 10 y 100 y comenzaron una unidad de ciencias sobre energía.
5th grade
Nuestros estudiantes de quinto grado aprendieron sobre los dispositivos de sonido en la poesía, estudiaron las industrias de las primeras colonias, practicaron la multiplicación con decimales y se sumergieron profundamente en la energía mecánica, el trabajo y el movimiento, y las fuerzas equilibradas y desequilibradas.
Essential Areas
Music: Our theme for this week for K - 2nd: Instrument families 3rd - 5th: The Treble Clef and more.
Art: K and 1st are beginning a shape unit. 2nd and 3rd are discussing abstraction and cubism, 4th and 5th are beginning an overlapping line abstract artwork.
PE: The SEL theme for Week 9 is that students can recognize the benefits of nutritous foods and the learning goal is to participate in rhythms and jumping activities and review the CARDIOVASCULAR SYSTEM and MUSCLES..
Library: Learning about Dia de los Muertos
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PK-3 Our wonderful 3 year olds worked on identifying shapes, made art with torn paper, and strengthening their hands by filling containers and buttoning things up. Nuestros maravillosos niños de 3 años trabajaron en la identificación de formas, hicieron arte con papel rasgado y fortalecieron sus manos llenando contenedores y abrochando cosas. | PK-4 Our 4 yr old PK classes did the Halloweeen ABC's, drew their faces and described them, found 5 objects, and learned about the plant life cycle. Nuestras clases de PK de 4 años hicieron el ABC de Halloweeen, dibujaron sus caras y las describieron, encontraron 5 objetos y aprendieron sobre el ciclo de vida de las plantas. | KINDERGARTEN Our kindergarteners learned about light and sound energy, continued working on identifying letters, wrote numbers up to 20 with and without objects, made words with letters, and read about Froggy's Halloween. Nuestros niños de kindergarten aprendieron sobre la energía de la luz y el sonido, continuaron trabajando en la identificación de letras, escribieron números hasta el 20 con y sin objetos, formaron palabras con letras y leyeron sobre el Halloween de Froggy. |
PK-3
Nuestros maravillosos niños de 3 años trabajaron en la identificación de formas, hicieron arte con papel rasgado y fortalecieron sus manos llenando contenedores y abrochando cosas.
PK-4
Nuestras clases de PK de 4 años hicieron el ABC de Halloweeen, dibujaron sus caras y las describieron, encontraron 5 objetos y aprendieron sobre el ciclo de vida de las plantas.
KINDERGARTEN
Nuestros niños de kindergarten aprendieron sobre la energía de la luz y el sonido, continuaron trabajando en la identificación de letras, escribieron números hasta el 20 con y sin objetos, formaron palabras con letras y leyeron sobre el Halloween de Froggy.
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1ST GRADE Our Mustang first graders worked on recognizing characteristics of informational text, identified characteristics of good citizens, and learned how force and movement relate to each other and are part of our everyday life. They also recited numbers between 1 and 120, applied basic fact strategies to add and subtract within 20, and solved addition and subtracting number sentence problems. | 2ND GRADE Our 2nd graders learned about empathy, segmenting syllables, doubled final consonants, and place value. They also identified Leaders/ Changemakers & described how people and events impact history. Nuestros estudiantes de segundo grado aprendieron sobre empatía, segmentación de sílabas, consonantes finales duplicadas y valor posicional. También identificaron líderes / agentes de cambio y describieron cómo las personas y los eventos impactan la historia. | 3RD GRADE Our third graders continued learning with how communties take care of their citizens, worked on parts of speech especially nouns (common, proper, concrete, and abstract) and writing in complete sentences with capital letters and correct punctuation. They also continued with 1 and 2 step word problems with addition and subtraction and set the stage to learn the meaning of multiplication
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1ST GRADE
recited numbers between 1 and 120, applied basic fact strategies to add and subtract within 20, and solved addition and subtracting number sentence problems.
2ND GRADE
Nuestros estudiantes de segundo grado aprendieron sobre empatía, segmentación de sílabas, consonantes finales duplicadas y valor posicional. También identificaron líderes / agentes de cambio y describieron cómo las personas y los eventos impactan la historia.
3RD GRADE
Nuestros estudiantes de tercer grado continuaron aprendiendo cómo las comunidades cuidan a sus ciudadanos, trabajaron en partes del discurso, especialmente sustantivos (común, propio, concreto y abstracto) y escribieron en oraciones completas con letras mayúsculas y puntuación correcta. También continuaron con problemas verbales de 1 y 2 pasos con sumas y restas y prepararon el escenario para aprender el significado de la multiplicación.
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4TH GRADE Our 4th graders learned all about elections and political parties, main idea, author's organization, compare and contrast, and summaries. We also practices adding and subtracting decimals considering place value, and differentiated betweem mixtures and solutions. Nuestros alumnos de cuarto grado aprendieron todo sobre elecciones y partidos políticos, idea principal, organización del autor, comparación y contraste y resúmenes. También practicamos la suma y resta de decimales considerando el valor posicional, y diferenciamos entre mezclas y soluciones. | 5TH GRADE Our 5th graders worked on prefixes and how they change the meaning of words, experimented with refraction, learned about human patterns and immigration, and multiplied whole numbers using two different methods. Nuestros estudiantes de quinto grado trabajaron en prefijos y cómo cambian el significado de las palabras, experimentaron con la refracción, aprendieron sobre los patrones humanos y la inmigración, y multiplicaron números enteros usando dos métodos diferentes. | ESSENTIAL AREAS P.E. engaged in tabata workouts and learned about the four components of fitness. EDUCACIÓN FÍSICA. participó en entrenamientos de tabata y aprendió sobre los cuatro componentes del fitness. MUSIC: In music this week, our kindergarten through 5th graders talked about family and how instruments have families too. We learned about the dance and woodwind families and then we had a dance party. Our third through 5th graders looked deeper into the treble clef staff, learned about lines and spaces, and finished with some Kahoot competitions. ART: In Art, we began the week by reviewing the color wheel. K and 1st also discussed the connection between color and emotions and created color monsters expressing an emotion. 2nd and 3rd learned about the contemporary artist Yayoi Kusama and created art inspired by her dotted pumpkins. 4th and 5th are finishing their original alebrije drawings combining multiple animals into one creature and adding pattern and color inspired by traditional alebrijes. En Arte, comenzamos la semana repasando la rueda de colores. K y 1st también discutieron la conexión entre el color y las emociones y crearon monstruos de color que expresan una emoción. 2º y 3º aprendieron sobre la artista contemporánea Yayoi Kusama y crearon arte inspirado en sus calabazas punteadas. 4º y 5º están terminando sus dibujos originales de alebrije combinando varios animales en una sola criatura y agregando patrones y colores inspirados en los alebrijes tradicionales. |
4TH GRADE
Nuestros alumnos de cuarto grado aprendieron todo sobre elecciones y partidos políticos, idea principal, organización del autor, comparación y contraste y resúmenes. También practicamos la suma y resta de decimales considerando el valor posicional, y diferenciamos entre mezclas y soluciones.
5TH GRADE
Nuestros estudiantes de quinto grado trabajaron en prefijos y cómo cambian el significado de las palabras, experimentaron con la refracción, aprendieron sobre los patrones humanos y la inmigración, y multiplicaron números enteros usando dos métodos diferentes.
ESSENTIAL AREAS
EDUCACIÓN FÍSICA. participó en entrenamientos de tabata y aprendió sobre los cuatro componentes del fitness.
MUSIC: In music this week, our kindergarten through 5th graders talked about family and how instruments have families too. We learned about the dance and woodwind families and then we had a dance party. Our third through 5th graders looked deeper into the treble clef staff, learned about lines and spaces, and finished with some Kahoot competitions.
ART: In Art, we began the week by reviewing the color wheel. K and 1st also discussed the connection between color and emotions and created color monsters expressing an emotion. 2nd and 3rd learned about the contemporary artist Yayoi Kusama and created art inspired by her dotted pumpkins. 4th and 5th are finishing their original alebrije drawings combining multiple animals into one creature and adding pattern and color inspired by traditional alebrijes.
En Arte, comenzamos la semana repasando la rueda de colores. K y 1st también discutieron la conexión entre el color y las emociones y crearon monstruos de color que expresan una emoción. 2º y 3º aprendieron sobre la artista contemporánea Yayoi Kusama y crearon arte inspirado en sus calabazas punteadas. 4º y 5º están terminando sus dibujos originales de alebrije combinando varios animales en una sola criatura y agregando patrones y colores inspirados en los alebrijes tradicionales.
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PK-3 In PK-3 we discussed washing our hands properly, solved body riddles, made some dance and freeze videos, and sang "Head, Shoulders, Knees, and Toes. En PK-3 discutimos sobre lavarnos las manos correctamente, resolvimos acertijos corporales, hicimos algunos videos de baile y congelación, y cantamos "Head, Shoulders, Knees, and Toes". | PK-4 In PK-4 we learned about our 5 senses and matched body parts to them.We also learned some new vocabulary words, played rhyme and freeze with syllables, compared heights and read The Biggest Shoe. Next week we will dramatize playing a game, continue working with new vocabulary, and work on shape collages. Of course we'll be reading lots of cool stories too. | K In Kindergarten we learned about characters and setting, magnetic objects, long and short vowel sounds, and generating number sets. We also did an "All About Me" activity and worked on syllables. En Kindergarten aprendimos sobre personajes y escenarios, objetos magnéticos, sonidos de vocales largas y cortas y generación de conjuntos de números. También hicimos una actividad de "Todo sobre mí" y trabajamos en las sílabas. |
PK-3
En PK-3 discutimos sobre lavarnos las manos correctamente, resolvimos acertijos corporales, hicimos algunos videos de baile y congelación, y cantamos "Head, Shoulders, Knees, and Toes".
PK-4
Next week we will dramatize playing a game, continue working with new vocabulary, and work on shape collages. Of course we'll be reading lots of cool stories too.
K
En Kindergarten aprendimos sobre personajes y escenarios, objetos magnéticos, sonidos de vocales largas y cortas y generación de conjuntos de números. También hicimos una actividad de "Todo sobre mí" y trabajamos en las sílabas.
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1st grade Our first graders learned what words we can use when we: 1) ask for what we need or want, 2) try to understand our and other people's feelings and 3) show respect for ideas and people that are the same or different than ours. We also We worked on reading and writing with letters l, h, and short a, i, o. In math, we used concrete objects to find the unkown in story problems and learned how to explain our strategies for solving certain math problems. First grade also took their beginning of the year tests and created figures using two-dimensional shapes. Nuestros alumnos de primer grado aprendieron qué palabras podemos usar cuando: 1) pedimos lo que necesitamos o queremos, 2) tratamos de entender nuestros sentimientos y los de otras personas y 3) mostramos respeto por las ideas y las personas que son iguales o diferentes a las nuestras. También trabajamos en lectura y escritura con las letras l, h, y la abreviatura a, i, o. En matemáticas, usamos objetos concretos para encontrar lo desconocido en problemas de cuentos y aprendimos cómo explicar nuestras estrategias para resolver ciertos problemas matemáticos. El primer grado también tomó sus pruebas de comienzo de año y creó figuras usando formas bidimensionales. | 2nd grade Our 2nd graders continued their work on learning to tell time and practiced their addition and subtraction skills. In reading they discussed main idea and supporting details and generated questions while reading. They also worked on suffixes and had a spelling quiz. And for Science they discussed what they could invent. Nuestros estudiantes de segundo grado continuaron su trabajo para aprender a decir la hora y practicaron sus habilidades de suma y resta. Al leer, discutieron la idea principal y los detalles de apoyo y generaron preguntas mientras leían. También trabajaron en sufijos y tuvieron una prueba de ortografía. Y para la ciencia discutieron lo que podían inventar. | 3rd grade Our 3rd graders worked on identifying types of sentences and reviewed comparing and ordering whole nuumbers, rounding, addition and subtraction word problems, and expanded notation. We also discussed forms of matter and played "would you rather" teambuilding games. Nuestros estudiantes de 3er grado trabajaron en la identificación de tipos de oraciones y revisaron la comparación y el orden de números enteros, problemas de palabras de redondeo, suma y resta y notación ampliada. También discutimos las formas de la materia y jugamos juegos de trabajo en equipo de "preferirías". |
1st grade
Nuestros alumnos de primer grado aprendieron qué palabras podemos usar cuando: 1) pedimos lo que necesitamos o queremos, 2) tratamos de entender nuestros sentimientos y los de otras personas y 3) mostramos respeto por las ideas y las personas que son iguales o diferentes a las nuestras. También trabajamos en lectura y escritura con las letras l, h, y la abreviatura a, i, o. En matemáticas, usamos objetos concretos para encontrar lo desconocido en problemas de cuentos y aprendimos cómo explicar nuestras estrategias para resolver ciertos problemas matemáticos. El primer grado también tomó sus pruebas de comienzo de año y creó figuras usando formas bidimensionales.
2nd grade
Nuestros estudiantes de segundo grado continuaron su trabajo para aprender a decir la hora y practicaron sus habilidades de suma y resta. Al leer, discutieron la idea principal y los detalles de apoyo y generaron preguntas mientras leían. También trabajaron en sufijos y tuvieron una prueba de ortografía. Y para la ciencia discutieron lo que podían inventar.
3rd grade
Nuestros estudiantes de 3er grado trabajaron en la identificación de tipos de oraciones y revisaron la comparación y el orden de números enteros, problemas de palabras de redondeo, suma y resta y notación ampliada. También discutimos las formas de la materia y jugamos juegos de trabajo en equipo de "preferirías".
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4th grade Our 4th graders identified the three branches of government according to the Texas Constitution and worked on identifying and avoiding fragments and run-ons in our writing. We also worked on writing with a clear central idea and using certain genre characteristics. In math, we represented, compared, and ordered whole numbers and decimals in order to understand relationships related to place. Nuestros alumnos de cuarto grado identificaron las tres ramas del gobierno de acuerdo con la Constitución de Texas y trabajaron para identificar y evitar fragmentos y corrimientos en nuestra escritura. También trabajamos en escribir con una idea central clara y usando ciertas características de género. En matemáticas, representamos, comparamos y ordenamos números enteros y decimales para comprender las relaciones relacionadas con el lugar. | 5th grade Our 5th graders continued their studies of energy and sound, adding and subtracting fractions, analyzing text structures, and working on their spelling. Nuestros estudiantes de quinto grado continuaron sus estudios de energía y sonido, sumando y restando fracciones, analizando estructuras de texto y trabajando en su ortografía. | Essential Areas In Music we learned about beat and rhythm. We even learned how to count and identify rhythms. In Art we learned about lines and colors and diverse artforms from different cultures. In P.E. we practiced locomotor skills and identified go, whoa, and slow foods. In the Library, we reviewed procedures for checking out books both at school and at home. En Música aprendimos sobre el compás y el ritmo. Incluso aprendimos a contar e identificar ritmos. En Arte aprendimos sobre líneas y colores y diversas formas de arte de diferentes culturas. |
4th grade
Nuestros alumnos de cuarto grado identificaron las tres ramas del gobierno de acuerdo con la Constitución de Texas y trabajaron para identificar y evitar fragmentos y corrimientos en nuestra escritura. También trabajamos en escribir con una idea central clara y usando ciertas características de género. En matemáticas, representamos, comparamos y ordenamos números enteros y decimales para comprender las relaciones relacionadas con el lugar.
5th grade
Nuestros estudiantes de quinto grado continuaron sus estudios de energía y sonido, sumando y restando fracciones, analizando estructuras de texto y trabajando en su ortografía.
Essential Areas
In Art we learned about lines and colors and diverse artforms from different cultures.
In P.E. we practiced locomotor skills and identified go, whoa, and slow foods.
In the Library, we reviewed procedures for checking out books both at school and at home.
En Música aprendimos sobre el compás y el ritmo. Incluso aprendimos a contar e identificar ritmos. En Arte aprendimos sobre líneas y colores y diversas formas de arte de diferentes culturas.
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COMPUTER OR I-PAD/COMPUTADORA O I-PAD All students must bring their laptop computer or i-pad to school with chargers. Devices should be charged overnight. Todos los estudiantes deben traer su computadora portátil o i-pad a la escuela con cargadores. Los dispositivos deben cargarse durante la noche. | HEADPHONES/AURICULARES All students need to bring their headphones to school every day. Todos los estudiantes deben traer sus auriculares a la escuela todos los días. | REFILLABLE WATER BOTTLE/ BOTELLA DE AGUA RECARGABLEAll students need to bring their refillable water bottle to school every day.
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COMPUTER OR I-PAD/COMPUTADORA O I-PAD
Todos los estudiantes deben traer su computadora portátil o i-pad a la escuela con cargadores. Los dispositivos deben cargarse durante la noche.
HEADPHONES/AURICULARES
Todos los estudiantes deben traer sus auriculares a la escuela todos los días.
REFILLABLE WATER BOTTLE/ BOTELLA DE AGUA RECARGABLE
All students need to bring their refillable water bottle to school every day.
Todos los estudiantes deben traer su botella de agua recargable a la escuela todos los días.
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PK-3 In PK-3 welearned about grouping objects, created at our personal work spaces, had an outdoor read along, and practiced our mask wearing, social distancing, and different ways to connect remotely. En PK-3 aprendimos sobre la agrupación de objetos, creados en nuestros espacios de trabajo personales, tuvimos una lectura al aire libre y practicamos nuestro uso de máscaras, distanciamiento social y diferentes formas de conectarnos de forma remota. | PK-4 We read stories about solving problems and talked about different ways to solve problems, practiced our counting skills, learned about ourselves and how to ask for help, and discussed the human life cycle. Leímos historias sobre la resolución de problemas y hablamos sobre diferentes formas de resolver problemas, practicamos nuestras habilidades para contar, aprendimos sobre nosotros mismos y cómo pedir ayuda, y discutimos el ciclo de vida humano. | Kindergarten We worked on writing with the letters t and b, identified the syllables in a word, planned and conducted simple descriptive investigations involving heating and cooling, and learned how to sing The Goodbye Song. Trabajamos en la escritura con las letras tyb, identificamos las sílabas de una palabra, planificamos y realizamos investigaciones descriptivas simples que involucran calentamiento y enfriamiento, y aprendimos a cantar The Goodbye Song. |
PK-3
En PK-3 aprendimos sobre la agrupación de objetos, creados en nuestros espacios de trabajo personales, tuvimos una lectura al aire libre y practicamos nuestro uso de máscaras, distanciamiento social y diferentes formas de conectarnos de forma remota.
PK-4
Leímos historias sobre la resolución de problemas y hablamos sobre diferentes formas de resolver problemas, practicamos nuestras habilidades para contar, aprendimos sobre nosotros mismos y cómo pedir ayuda, y discutimos el ciclo de vida humano.
Kindergarten
Trabajamos en la escritura con las letras tyb, identificamos las sílabas de una palabra, planificamos y realizamos investigaciones descriptivas simples que involucran calentamiento y enfriamiento, y aprendimos a cantar The Goodbye Song.
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1st grade In first grade we studied patterns, worked on math word problems, discovered changes in states of matter in science, reviewed vowel sounds, learned the difference between common and proper nouns, and practiced our spelling. En primer grado estudiamos patrones, trabajamos en problemas matemáticos en forma de enunciado, descubrimos cambios en los estados de la materia en la ciencia, revisamos los sonidos de las vocales, aprendimos la diferencia entre nombres comunes y propios y practicamos nuestra ortografía. | 2nd grade We learned about respect and feelings, practiced telling time, identified the main idea, supporting details, settings, and characters of a story, and explored healthy eating. We also conducted a cool science experiment using two pennies, water, and vinegar. Ask a second grader what happened to the pennyin vinegar and why? Next week we will continue learning how to tell time, read a story called The Puddle Puzzle, and write a "mad scientist story" La próxima semana continuaremos aprendiendo a contar la hora, leeremos una historia llamada The Puddle Puzzle y escribiremos una "historia de científico loco". | 3rd grade We discussed what matters to us, learned about rights and responsibilities, explored the different types of sentences, solved addition and subtraction word problems, and described how matter changes form.
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1st grade
En primer grado estudiamos patrones, trabajamos en problemas matemáticos en forma de enunciado, descubrimos cambios en los estados de la materia en la ciencia, revisamos los sonidos de las vocales, aprendimos la diferencia entre nombres comunes y propios y practicamos nuestra ortografía.
2nd grade
Next week we will continue learning how to tell time, read a story called The Puddle Puzzle, and write a "mad scientist story"
La próxima semana continuaremos aprendiendo a contar la hora, leeremos una historia llamada The Puddle Puzzle y escribiremos una "historia de científico loco".
3rd grade
Discutimos lo que nos importa, aprendimos sobre derechos y responsabilidades, exploramos los diferentes tipos de oraciones, resolvimos problemas verbales de suma y resta y describimos cómo la materia cambia de forma.
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4th grade We learned to explain the author's purpose and message within a text, studied Common and Proper nouns and Subjects and Predicates, worked on a personal narrative, and identfied Texas Symbols. We also learned decimal place value to the hundredths, and explored volume and changes in matter. Aprendimos a explicar el propósito y el mensaje del autor dentro de un texto, estudiamos sustantivos comunes y propios y sujetos y predicados, trabajamos en una narrativa personal e identificamos los símbolos de Texas. También aprendimos el valor posicional decimal hasta las centésimas y exploramos el volumen y los cambios en la materia. | 5th grade We worked on identfyiing different text structures, adding and subtracting fractions, learned about energy in different forms, and practicied keeping multiple tabs open and switching between them. Trabajamos para identificar diferentes estructuras de texto, sumar y restar fracciones, aprendimos sobre la energía en diferentes formas y practicamos mantener múltiples pestañas abiertas y cambiar entre ellas. | Essential Areas ART/ARTE The learning goal is to identify the element of line and to place components in orderly arrangements to create designs. El objetivo de aprendizaje fue identificar el elemento de la línea y colocar los componentes en arreglos ordenados para crear diseños. MUSIC/MUSICA Our learning goal for week 5 was to learn about beat, rhythm and reading rhythms. Nuestro objetivo de aprendizaje para la semana 5 fue aprender sobre el ritmo, el ritmo y los ritmos de lectura. PE The Learning Goals for Week 5 were to understand the importance of personal hygiene and identify ways to prevent the spread of germs and viruses.
LIBRARY/BIBLIOTECA Our Learning goal for week 5 was to learn about the contributions of Hispanic Americans, as we celebrate Hispanic Heritage Month.
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4th grade
Aprendimos a explicar el propósito y el mensaje del autor dentro de un texto, estudiamos sustantivos comunes y propios y sujetos y predicados, trabajamos en una narrativa personal e identificamos los símbolos de Texas. También aprendimos el valor posicional decimal hasta las centésimas y exploramos el volumen y los cambios en la materia.
5th grade
Trabajamos para identificar diferentes estructuras de texto, sumar y restar fracciones, aprendimos sobre la energía en diferentes formas y practicamos mantener múltiples pestañas abiertas y cambiar entre ellas.
Essential Areas
The learning goal is to identify the element of line and to place components in orderly arrangements to create designs.
El objetivo de aprendizaje fue identificar el elemento de la línea y colocar los componentes en arreglos ordenados para crear diseños.
MUSIC/MUSICA
Our learning goal for week 5 was to learn about beat, rhythm and reading rhythms.
Nuestro objetivo de aprendizaje para la semana 5 fue aprender sobre el ritmo, el ritmo y los ritmos de lectura.
PE
The Learning Goals for Week 5 were to understand the importance of personal hygiene and identify ways to prevent the spread of germs and viruses.
Los objetivos de aprendizaje de la semana 5 fueron comprender la importancia de la higiene personal e identificar formas de prevenir la propagación de gérmenes y virus.
LIBRARY/BIBLIOTECA
Our Learning goal for week 5 was to learn about the contributions of Hispanic Americans, as we celebrate Hispanic Heritage Month.
Nuestro objetivo de aprendizaje para la semana 5 fue aprender sobre las contribuciones de los hispanoamericanos, mientras celebramos el Mes de la Herencia Hispana.
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COMPUTER OR I-PAD/COMPUTADORA O I-PAD All students must bring their laptop computer or i-pad to school with chargers. Devices should be charged overnight. Todos los estudiantes deben traer su computadora portátil o i-pad a la escuela con cargadores. Los dispositivos deben cargarse durante la noche. | HEADPHONES/AURICULARES All students need to bring their headphones to school every day. Todos los estudiantes deben traer sus auriculares a la escuela todos los días. | REFILLABLE WATER BOTTLE/ BOTELLA DE AGUA RECARGABLEAll students need to bring their refillable water bottle to school every day.
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COMPUTER OR I-PAD/COMPUTADORA O I-PAD
Todos los estudiantes deben traer su computadora portátil o i-pad a la escuela con cargadores. Los dispositivos deben cargarse durante la noche.
HEADPHONES/AURICULARES
Todos los estudiantes deben traer sus auriculares a la escuela todos los días.
REFILLABLE WATER BOTTLE/ BOTELLA DE AGUA RECARGABLE
All students need to bring their refillable water bottle to school every day.
Todos los estudiantes deben traer su botella de agua recargable a la escuela todos los días.
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PK-3In PK-3, we explored all of our different feelings and gave examples of each possible emotion.
In week 4 we will be learning and sharing about all the different ways we can help at home.
En PK-3, exploramos todos nuestros diferentes sentimientos y dimos ejemplos de cada posible emoción.
En la semana 4 aprenderemos y compartiremos todas las diferentes formas en que podemos ayudar en casa. | PK-4We learned about families and identified emotions. We identified the letters in our names. We sorted objects that are the same and different by color, shape, and size. Aprendimos sobre familias e identificamos emociones. Identificamos las letras de nuestros nombres. Clasificamos los objetos que son iguales y diferentes por color, forma y tamaño. | KindergartenIn Kindergarten, we learned about being kind to others and showing care for their feelings. We also identified parts of a book and recognized that sentences are comprised of words. Our students also identified shapes and explored relationships of all kinds.
In week 4 we will listen to our bodies and talk about our feelings. We will also continue with Star Student of the Day. Our students will identify sounds and syllables in a word, practice reading and writing numbers up to 15, and explore the properties of matter (solid, liquid, gas).
En el Kindergarten, aprendimos a ser amables con los demás y a mostrar interés por sus sentimientos. También identificamos partes de un libro y reconocimos que las oraciones se componen de palabras. Nuestros estudiantes también identificaron formas y exploraron relaciones de todo tipo.
En la semana 4 escucharemos nuestro cuerpo y hablaremos de nuestros sentimientos. También continuaremos con el Estudiante Estrella del Día. Nuestros estudiantes identificarán sonidos y sílabas en una palabra, practicarán la lectura y escritura de números hasta el 15 y explorarán las propiedades de la materia (sólida, líquida, gaseosa). |
PK-3
In PK-3, we explored all of our different feelings and gave examples of each possible emotion.
In week 4 we will be learning and sharing about all the different ways we can help at home.
En PK-3, exploramos todos nuestros diferentes sentimientos y dimos ejemplos de cada posible emoción.
En la semana 4 aprenderemos y compartiremos todas las diferentes formas en que podemos ayudar en casa.
PK-4
We learned about families and identified emotions. We identified the letters in our names. We sorted objects that are the same and different by color, shape, and size.
Aprendimos sobre familias e identificamos emociones. Identificamos las letras de nuestros nombres. Clasificamos los objetos que son iguales y diferentes por color, forma y tamaño.
Kindergarten
In Kindergarten, we learned about being kind to others and showing care for their feelings. We also identified parts of a book and recognized that sentences are comprised of words. Our students also identified shapes and explored relationships of all kinds.
In week 4 we will listen to our bodies and talk about our feelings. We will also continue with Star Student of the Day. Our students will identify sounds and syllables in a word, practice reading and writing numbers up to 15, and explore the properties of matter (solid, liquid, gas).
En el Kindergarten, aprendimos a ser amables con los demás y a mostrar interés por sus sentimientos. También identificamos partes de un libro y reconocimos que las oraciones se componen de palabras. Nuestros estudiantes también identificaron formas y exploraron relaciones de todo tipo.
En la semana 4 escucharemos nuestro cuerpo y hablaremos de nuestros sentimientos. También continuaremos con el Estudiante Estrella del Día. Nuestros estudiantes identificarán sonidos y sílabas en una palabra, practicarán la lectura y escritura de números hasta el 15 y explorarán las propiedades de la materia (sólida, líquida, gaseosa).
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1st gradeOur first graders explored equal expressions in Math, learned about Texas on maps, practiced recognizing letter sounds, and identified what being a good friend looks like.
Next week we will learning ways to manage our worried feelings and work on being able to read and write with short i, r, f, s, /z/. Also, we will compose 10 with two addends, explore word problems, and explore properties of matter.
Nuestros estudiantes de primer grado exploraron expresiones iguales en matemáticas, aprendieron sobre Texas en mapas, practicaron el reconocimiento de sonidos de letras e identificaron cómo es ser un buen amigo.
La próxima semana aprenderemos formas de manejar nuestros sentimientos de preocupación y trabajaremos para poder leer y escribir con i, r, f, s, / z / cortas. Además, compondremos 10 con dos sumandos, exploraremos problemas de palabras y exploraremos las propiedades de la materia. | 2nd grade This week we focused on the power of yet while using Self-Talk. We practiced our high frequency words: Long A and Long I. We continued writing our personal narratives: The Best Day Ever. We focused on character traits: Internal Vs. External Traits. We also learned about number lines and making scientific observations. Esta semana nos enfocamos en el poder de todavía mientras usamos afirmaciones positivas con nosotros mismos. Practicamos nuestras palabras de uso frecuente. Seguimos escribiendo nuestras narrativas personales: El Mmejor dia de mi vida. Nos centramos en los rasgos de carácter: internos vs. Rasgos externos. También aprendimos sobre las rectas numéricas e hicimos observaciones cientificas. | 3rd gradeIn Math - Place Value/Representing Whole Numbers, Rounding to the nearest 10 and 100. In Reading -Characterization, Writing My Favorite Memory, Science - Properties of Matter Social Studies 5 strands of Social Studies Next week we will be learning: Math - Comparing Whole Numbers/Review of Week 2; Reading Imagery Writing - Types of Sentences and Parts of Sentences; Science: Properties of Matter Continues Social Studies How do you contribute to you communityLa próxima semana estaremos aprendiendo:
La próxima semana estaremos aprendiendo: Matemáticas: comparación de números enteros / repaso de la semana 2; Escritura de imágenes de lectura: tipos de oraciones y partes de oraciones; Ciencia: Las propiedades de la materia continúan los estudios sociales ¿Cómo contribuyes a tu comunidad? |
1st grade
Our first graders explored equal expressions in Math, learned about Texas on maps, practiced recognizing letter sounds, and identified what being a good friend looks like.
Next week we will learning ways to manage our worried feelings and work on being able to read and write with short i, r, f, s, /z/. Also, we will compose 10 with two addends, explore word problems, and explore properties of matter.
Nuestros estudiantes de primer grado exploraron expresiones iguales en matemáticas, aprendieron sobre Texas en mapas, practicaron el reconocimiento de sonidos de letras e identificaron cómo es ser un buen amigo.
La próxima semana aprenderemos formas de manejar nuestros sentimientos de preocupación y trabajaremos para poder leer y escribir con i, r, f, s, / z / cortas. Además, compondremos 10 con dos sumandos, exploraremos problemas de palabras y exploraremos las propiedades de la materia.
2nd grade
Esta semana nos enfocamos en el poder de todavía mientras usamos afirmaciones positivas con nosotros mismos. Practicamos nuestras palabras de uso frecuente. Seguimos escribiendo nuestras narrativas personales: El Mmejor dia de mi vida. Nos centramos en los rasgos de carácter: internos vs. Rasgos externos. También aprendimos sobre las rectas numéricas e hicimos observaciones cientificas.
3rd grade
In Math - Place Value/Representing Whole Numbers, Rounding to the nearest 10 and 100. In Reading -Characterization, Writing My Favorite Memory, Science - Properties of Matter Social Studies 5 strands of Social Studies
Next week we will be learning:
Math - Comparing Whole Numbers/Review of Week 2; Reading Imagery Writing - Types of Sentences and Parts of Sentences; Science: Properties of Matter Continues Social Studies How do you contribute to you communityLa próxima semana estaremos aprendiendo:
En matemáticas: valor posicional / representación de números enteros, redondeando a la decena y al centenar más cercanas. En lectura: caracterización, escritura de mi memoria favorita, ciencia: propiedades de la materia Estudios sociales 5 ramas de estudios sociales
La próxima semana estaremos aprendiendo:
Matemáticas: comparación de números enteros / repaso de la semana 2; Escritura de imágenes de lectura: tipos de oraciones y partes de oraciones; Ciencia: Las propiedades de la materia continúan los estudios sociales ¿Cómo contribuyes a tu comunidad?
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4th gradeIn reading, our 4th graders did character x-rays and learned about story arcs. We also revied nouns and verbs and worked on a personal narrative. In math we explored expanded notation and we learned about physical and chemical changes in science.
Next week we will create a presentation on Texas symbols, work on place value rounding, and learn how to determine the mass and volume of matter.
En lectura, nuestros estudiantes de cuarto grado hicieron radiografías de personajes y aprendieron sobre los arcos de la historia. También revisamos sustantivos y verbos y trabajamos en una narrativa personal. En matemáticas, exploramos la notación ampliada y aprendimos sobre los cambios físicos y químicos en la ciencia.
La próxima semana crearemos una presentación sobre los símbolos de Texas, trabajaremos en el redondeo del valor posicional y aprenderemos a determinar la masa y el volumen de la material. | 5th gradeIn math, we have been using our understanding of place value to add and subtract decimals. We did research on US Symbols and next week we will be looking at text features. En matemáticas, hemos estado usando nuestra comprensión del valor posicional para sumar y restar decimales. Investigamos sobre los símbolos de EE. UU. Y la próxima semana analizaremos las características del texto. | Essential Areas and LibraryLIBRARY This week during Library time, we learned about the US Census, which is required by the US Constitution. We learned that the census helps us get the things our community needs, like roads, hospitals, and schools. The census only happens once every 10 years, so this is the first time most of our St. Elmo kids will be counted! Parents, please go to Mrs. McFadden's library Blend course for more information, or www.2020census.gov to fill out your census form. Everybody counts! PE Digital Citizenship and Self – Care/ Ciudadanía digital y autocuidado And next week we will be Using physical activities for my enjoyment and health. Identifying strategies to help manage emotions responsibly.
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4th grade
In reading, our 4th graders did character x-rays and learned about story arcs. We also revied nouns and verbs and worked on a personal narrative. In math we explored expanded notation and we learned about physical and chemical changes in science.
Next week we will create a presentation on Texas symbols, work on place value rounding, and learn how to determine the mass and volume of matter.
En lectura, nuestros estudiantes de cuarto grado hicieron radiografías de personajes y aprendieron sobre los arcos de la historia. También revisamos sustantivos y verbos y trabajamos en una narrativa personal. En matemáticas, exploramos la notación ampliada y aprendimos sobre los cambios físicos y químicos en la ciencia.
La próxima semana crearemos una presentación sobre los símbolos de Texas, trabajaremos en el redondeo del valor posicional y aprenderemos a determinar la masa y el volumen de la material.
5th grade
In math, we have been using our understanding of place value to add and subtract decimals. We did research on US Symbols and next week we will be looking at text features.
En matemáticas, hemos estado usando nuestra comprensión del valor posicional para sumar y restar decimales. Investigamos sobre los símbolos de EE. UU. Y la próxima semana analizaremos las características del texto.
Essential Areas and Library
LIBRARY
This week during Library time, we learned about the US Census, which is required by the US Constitution. We learned that the census helps us get the things our community needs, like roads, hospitals, and schools. The census only happens once every 10 years, so this is the first time most of our St. Elmo kids will be counted! Parents, please go to Mrs. McFadden's library Blend course for more information, or www.2020census.gov to fill out your census form. Everybody counts!
PE
Digital Citizenship and Self – Care/ Ciudadanía digital y autocuidado
And next week we will be Using physical activities for my enjoyment and health. Identifying strategies to help manage emotions responsibly.
Y la próxima semana utilizaremos actividades físicas para mi disfrute y salud. Identificar estrategias que ayuden a gestionar las emociones de forma responsable.
