# Bush Bobcat Parent News

## Dates to Remember

April 1-5 Book Fair

April 9-12 STAAR Writing

April 11 Progress Report go Home

April 15 Easter Pictures

April 18 Field Day

April 19 No School Good Friday

April 27 Alief JOb Fair

April 30 Children's Day (Book Day) Dress up as a favorite Book Character

## Pre-K

Reading: The students will be learning about Farm Animals, Zoo Animals, Bugs and More Bugs.

Math: The student will learn to count forward to 30. identifies numerals 1-10. demonstrates one to one correspondence counting objects to 10. Identifies sets of objects to 5 without counting and copies, identifies, extends, & creates patterns.

Science: The student will learn to describe the life cycles of organisms. observes, investigates, describes, and discusses the relationship of organisms to their environments.

Social studies: The child engages in voting as a method for group decision making.

Lectura: Los estudieantes estaran aprendiendo acerca de los animales de la granja, los animales del zologico, insectos y mas insectos.

Matematicas: Los estudiantes contaran hacia adelante hasta el 30, identificaran los numeros del 1 al 10, demostraran correspondencia de uno a uno contando hasta 10 objetos. Identificara grupos de hasta 5 objetos sin contar, copiara, extendera y creara patrones.

Ciencias:El estudiante aprendera a describir el ciclo de vida de los animales, observara, investigara, describira y discutira la relacion de los organismos y el medio ambiente.

Sociales: El estudiante aprendera acerca de como se toman decisiones para votar.

## Kinder

Reading: Research, Expository: Informational. Text Amazing creatures ( Fiction)

Writing: Expository (Procedural). Oral and writing conventions.

Math: Composing and decomposing number to 10. Addition stories.

Science: Rocks, soil, and water. Describe by attributes: size, shape, color, and texture.

Social Studies: Our tradition. Our culture.

Lectura: Investigaciones, Texto expositivo, Texto: Criaturas Maravillosas.(Ficción)

Escritura: Convenciones de escritura: Mayúscula inicial, espacios, punto final.

Matemáticas: Componer y descomponer números de 1 a 10. Hacer nuestra historia para entender y resolver un problema de suma.

Ciencias: Describir las rocas, el suelo y el agua de acuerdo a sus atributos: tamaño, forma, color y textura.

Estudios Sociales: Nuestras tradiciones y nuestra cultura.

*Reading: Theme: The World Around Us – Main Idea and Details from Expository Text, Retell Events and Action from Fiction Text, Understand the Author’s Purpose of Literary Non-Fiction, and Visualize Images of Poetry.

*Writing: Research: Response to text, literary and informational

*Math: Addition and subtraction to 40 with 2-digit and regrouping, Pictures and Bar Graph, and Numbers to 120.

*Science: Animal Life Cycle, STEM and PBL Connection Experiment, Review Earth and Space, Review Matter and Energy.

*Social Studies: Past and Present - Measuring Time, Talking about Time, How We Learn About History, American Heroes, American Inventors, Life Then & Now, and Technology Then & Now.

* Lectura: Tema: El mundo que nos rodea - Idea principal y detalles del texto expositivo, narración de eventos y acción del texto de ficción, comprender el propósito del autor de la no ficción literaria y visualizar imágenes de la poesía.

* Escritura: Investigación: Respuesta al texto, literario e informativo.

* Matemáticas: Suma y resta a 40 con 2 dígitos y reagrupación, Imágenes y Gráfico de barras, y Números a 120.

* Ciencias: ciclo de vida animal, STEM y experimento de conexión de PBL, revisión de la tierra y el espacio, revisión de materia y energía.

* Estudios sociales: pasado y presente - medir el tiempo, hablar sobre el tiempo, cómo aprendemos sobre la historia, héroes americanos, inventores estadounidenses, la vida entonces y ahora, la tecnología entonces y ahora.

Reading: We will be learning about poetry and literary non-fiction such as biographies and autobiographies.

Writing: We will be writing an expository essay about our favorite animals.

Math: We will learn how to use bar models to multiply and divide to solve real-world problems.

Science: We will be learning about the lifecycle and characteristics of butterflies.

Social Studies: We will be learning about the different types of landforms and the major bodies of water.

Lectura: Estaremos aprendiendo sobre poesía y no ficción literaria como biografías y autobiografías.

Escritura: Estaremos escribiendo un ensayo expositivo sobre nuestros animales favoritos.

Matematicas: Aprenderemos cómo usar modelos de barras para multiplicar y dividir para resolver problemas del mundo real

Ciencias: Vamos a aprender sobre el ciclo de vida y las características de las mariposas.

Estudios Sociales: Aprenderemos sobre los diferentes tipos de forma de tierra

geográficos y los principales cuerpos de agua.

Reading: students will review their past learning about Fables, Legends, Myths, Fairy Tales, And stories. Students will get the chance to create their own fables.

Math: students will learn about measurement and length. Students will learn the difference between meters, centimeters, millimeters, and liters.

March: in Writing students will complete their expository writing prompts on “Why I Like Being A Third Grader”. Students will get the opportunity to type their final drafts and submit them as an assignment on Schoology.

Science: Students will learn about plants and animals adapting behaviorally or physically to the environment they live in. Students will get the opportunity to create their own plants or animals and place them in an environment.

Social Studies: students will learn about what goes into being a good citizen. Students will also begin to learn about important people that took actions for people’s rights such as Thurgood Marshall, Susan B. Anthony, and Eleanor Roosevelt.

en la lectura de los estudiantes del tercer grado revisará su aprendizaje pasado sobre leyendas, mitos, fábulas, cuentos e historias. Estudiantes tendrán la oportunidad de crear sus propias fábulas.

en el tercer grado de matemáticas los estudiantes aprenderán sobre medida y longitud. Los estudiantes aprenderán la diferencia entre metros, centímetros, milímetros y litros.

en la escritura los estudiantes completan sus avisos de escritura expositiva en "por qué les gusta estar en tercer grado". Estudiantes tendrán la oportunidad de escribir sus proyectos finales y presentar como una asignación en Schoology.

en la ciencia los estudiantes aprenderán acerca de plantas y animales, adaptando su comportamiento o físicamente el entorno viven en. Estudiantes tendrán la oportunidad de crear sus propias plantas o animales y colocarlos en un ambiente.

en estudios sociales los estudiantes aprenderán acerca de lo que va a ser un buen ciudadano. Los estudiantes también empezarán a aprender sobre personas importantes que tomaron acciones para los derechos de las personas como Thurgood Marshall, Susan B. Anthony y Eleanor Roosevelt.

Writing: Revising and Editing, Expository Composition

Math: Conversion of Measurements, Data Analysis, Real-World Word Problems

Science: Review Soil, Resources, Earth Changes, Weather, Matter and Energy, Animal Research

Social Studies: The Economy of Texas and Life in Texas Today

Lectura: Investigaciones, Texto expositivo, Ficción

Escritura: Revisar y Corregir, Composiciones Expositivas

Matemáticas: Conversión de Medidas, Análisis de data, Problemas de la vida real

Ciencias: Revisar suelo, Recursos naturales, Cambios de la Tierra, Mapas del clima, Energía y materia, Investigaciones de animales

Estudios Sociales: La economía de Texas y la vida de Texas hoy en día

## Physical Education

In Physical Education we are learning by implementing a wide range of activities that support your child’s physical and emotional health. Our focus this month is Jump Rope skills and Field Day games and activities. We are not only teaching jump rope skills but we are exploring the health and wellness benefits of jump rope activity as well as social behavior and safety when engaging in competitive and fun games. Healthier physically active kids are life long achievers and better learners when their physical and health needs have been met. Daily Physical Exercise, play fitness, and exploration, is necessary and also increases the chemical connections of brain cells. It’s TRUE…we kid you not… that is our goal!

In addition, our annual Field Day will be Thursday, April 18th, 2019. We will send out further information as that date gets closer. All parents are welcome and encouraged to come and have fun with your little Bobcat. Volunteer forms are also available upon request if you would like to volunteer.

Wishing you Great Health & Fitness:

Coach T. Johnson

Physical Education Specialist

713-272-3220

En educación física estamos aprendiendo mediante la implementación de una amplia gama de actividades que apoyen la salud física y emocional de su hijo. Nuestro enfoque este mes es habilidades de saltar la cuerda, juegos de día de campo y actividades. No sólo estamos enseñando habilidades de saltar la cuerda pero estamos explorando los beneficios de salud y el bienestar de la actividad de saltar la cuerda, así como comportamiento social y la seguridad al participar en juegos competitivos y diversión. Los niños activos físicamente más saludables son triunfadores larga vida y mejor aprendizaje cuando se han cumplido sus necesidades física y la salud. Ejercicio físico diario, gimnasio del juego y la exploración es necesarios y también aumenta las conexiones químicas de las células cerebrales. Es cierto... nos niños no... ¡esa es nuestra meta!

Además, será nuestro día de campo anual el jueves, 18 de abrilth, 2019. Enviaremos más información medida que se acerca esa fecha. Todos los padres son bienvenidos y animados a venir y divertirse con su little Bobcat. Formas de voluntariado también están disponibles bajo petición si le gustaría ser voluntario.

Deseándole buena salud y bienestar:

Especialista en educación física

713-272-3220

## SMART Tag

SAFER BUS TRANSPORTATION : EASY AS 1, 2, 3

• In just three easy steps, you and your child can have peace of mind knowing that students are safe and sound on their way to and from school. The SMART Tag electronic bus transportation system ensures that students get on the right bus and get off at the right stop.

SMARTER AND SAFER BUS TRANSPORTATION

• Students are issued new school ID cards with an electronic chip SMART sensor (please do not modify the ID cards)
• The tablet will display whether the rider is boarding the correct bus or getting off at the right stop
• Parents and guardians can sign up for SMART Alerts via text to notify them that their child boarded the bus or exited at the correct stop

Have Questions? Contact Alief ISD Transportation Services at (281) 983-8400.

TRANSPORTE EN AUTOBÚS MÁS SEGURO: TAN FÁCIL COMO 1, 2, 3

• En solo tres pasos, usted y su hijo pueden tener tranquilidad al saber que están sanos y salvos de camino a la escuela y a casa. El sistema de transporte electrónico de autobuses con etiqueta INTELIGENTE asegura que los estudiantes se suban al autobús correcto y se bajen en la parada correcta.

TRANSPORTE EN AUTOBÚS MÁS INTELIGENTE Y MÁS SEGURO

• Se emiten nuevas tarjetas de identificación de estudiante con un sensor INTELIGENTE con chip electrónico (favor de no modificar las tarjetas de identificación)
• La tableta indica si el estudiante se está subiendo al autobús correcto o si se está bajando en la parada correcta
• Los padres y tutores pueden inscribirse para recibir alertas Inteligentes por texto que les notifiquen que su hijo se subió al autobús correcto o se bajó en la parada correcta

¿Tiene preguntas? Comuníquese a Servicios de transporte del Alief ISD al (281) 983-8400.