Boletín de Peirce

Octubre de 2019

Saludos Peirce Padres!


¡Qué alegría haber tenido a sus hijos en la escuela! ¡No puedo creer que ya hayan pasado cinco semanas del año escolar! Los informes de progreso llegarán a casa el viernes, por favor haga un seguimiento con el maestro de la clase de su hijo si tiene alguna pregunta.




Café con el director

La fecha del Café de Octubre con el Director había cambiado: ¡el jurado debe llamar! La nueva fecha es el 5 de noviembre a las 8:15 a.m. Complete esta encuesta para proporcionar información sobre el desarrollo de la sesión.


Actualización de presupuesto

A la Escuela Peirce se le otorgó (1) un puesto de administrador de casos financiado por el distrito, que liberó fondos internos previamente pagados por el puesto de administrador de casos en Peirce. Durante la reunión del Consejo Escolar Local de septiembre, propuse, y el consejo aprobó, un plan para los fondos adicionales que se utilizarán para el apoyo adicional del personal en nuestras aulas de jardín de infantes, ya que actualmente tenemos 30-32 estudiantes por clase. Además, el distrito financió (1) el puesto de asistente de maestro para nuestras aulas de jardín de infantes. Ahora tenemos un mínimo de (2) adultos en el aula durante la mayor parte del día escolar.



Posible huelga del sindicato de maestros de Chicago

Los padres se han estado comunicando con muchas preguntas sobre la posibilidad de una huelga. Sé que tanto la CTU como la Junta de Educación de CPS esperan que se pueda cumplir un acuerdo, evitando una huelga. No he escuchado ningún plan de CPS con respecto a cómo el distrito apoyaría a las familias en caso de que ocurriera una huelga. Si recibo información, definitivamente la compartiré, pero es probable que la información se comparta en el último momento posible debido a las negociaciones que tienen lugar.



Sé que la incertidumbre de todas estas causas causa tensión en muchos interesados: estudiantes, padres y nuestros maestros, pero espero que haya un resultado favorable que respalde a nuestros estudiantes, maestros y las condiciones en las que aprenden y trabajan.



Les deseo un octubre maravilloso - para los miembros de nuestra comunidad que observan a Rosh Hashaná y Yom Kippur - Shanah Tovah y G'mar Hatima Tova.


Atentamente,

Lori Zaimi

Principal

Consejo Escolar Local Vacante para Padres

El LSC de Peirce está buscando un padre para llenar una vacante inmediata. Si está interesado en servir a nuestra comunidad de Peirce al ser un representante de padres en el Consejo Escolar Local para el año escolar actual 2019-2020, envíe su solicitud para su consideración antes del viernes 11 de octubre de 2019 a las 3 p.m.


● Los padres interesados ​​deben tener un estudiante que asista actualmente a Peirce y no pueden ser empleados de la Junta de Educación de Chicago.

● Esta es una posición determinada por un voto celebrado por los miembros actuales de LSC.

● El nuevo representante de padres servirá en el consejo hasta el final del año escolar 2019-2020.


Para obtener más información, consulte el folleto de vacantes de LSC.

Actualizaciones de oficina

Tasas de estudiante

Las familias de Peirce ahora tienen la opción de pagar las tarifas de los estudiantes en línea haciendo clic aquí y luego seleccionando la opción de pago único. Las tarifas son de $ 50 por estudiante o $ 100 máximo para 2 o más niños.



Solicite ser voluntario

Padres, soliciten convertirse en voluntarios de Peirce completando una solicitud en cpsvolunteers.org, sería de gran ayuda para nuestros maestros si solicitan convertirse en voluntarios de Nivel 1. Este nivel de autorización le permite ayudar a nuestros maestros en excursiones con los niños. Si tiene alguna pregunta, no dude en ponerse en contacto conmigo en ebelizario@cps.edu.


Portal de padres

Si aún no ha creado una cuenta del Portal de Padres a través de ASPEN, envíeme el nombre de su hijo y su correo electrónico que desea asociar a la cuenta a ebelizario@cps.edu.


Nota: He abierto tickets con la mesa de ayuda de CPS con respecto a algunos problemas que los padres tienen para acceder a sus cuentas. Tan pronto como se actualicen estos boletos, enviaré información.



No se admiten perros en el campus

Ayúdenos a crear un espacio seguro para nuestros estudiantes cuando entren y salgan del edificio: no se permiten perros ni mascotas en los terrenos de la escuela.


Menús de desayuno / almuerzo

El menú de desayuno y almuerzo de CPS se puede encontrar aquí, se actualiza regularmente, así que por favor revise con frecuencia. Estos menús están sujetos a cambios. Por lo tanto, visite el sitio web de Servicios de Nutrición de CPS.


Clases Especiales Diarias

Se puede acceder al horario de especialidades aquí: esto indica la clase que su hijo tendrá cada día de la semana (Arte, Música, Danza, Educación Física, Español).

Calendario de octubre

2nd Race & Equity Parent Group Meeting, Fieldhouse, 6:00pm

4th Progress Reports Distributed

4th Small Group Parent Tour, 8:15am

4th Harbor Night, Friends of Peirce Fundraiser, 7:00pm

9th Student of the Month, 10:15am

11th Peirce Service Organization Meeting, 8:15am, Fieldhouse

11th Primary Years Program (PK-5th) Behind the Scenes Tour, 9:15am

14th No School

15th Metropolis Coffee Orders Due to Friends of Peirce

15th Friends of Peirce Meeting, 6:30pm, Fieldhouse

16th Family Reading Night, 5:00pm

Actualización del Programa de la Escuela Primaria

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Una indagación sobre el sonido: ¿qué sonidos puedes descubrir al caminar por los pasillos de Peirce? (1er grado)

Resumen del PEP

Quiere saber más sobre el Programa de la Escuela Primaria en Peirce: consulte la página del PEP en nuestro sitio web. Y acompáñenos el 11 de octubre para un recorrido detrás de escena del PEP a las 9:15 a.m. Donde tendrá la oportunidad de ver el PEP en acción y aprender más sobre cómo apoyar a sus hijos en casa.



investigación

5 consejos para apoyar el aprendizaje de consultas en el hogar:

  • Pregunte qué está aprendiendo su hijo en clase.
  • Apoye y fomente el interés y la curiosidad haciendo un seguimiento de las actividades en el hogar.
  • Fomentar y practicar buenas habilidades de comunicación, como iniciar conversaciones y debates sobre eventos actuales.
  • Ayude a sus hijos a desarrollar habilidades de investigación en línea y a partir de texto.
  • Disfruten construyendo proyectos juntos en el hogar.


Perfil del alumno

Haga clic en este enlace para ver un video y obtener más información sobre los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB.


"El objetivo de todos los programas del IB es desarrollar personas con mentalidad internacional que, reconociendo su humanidad común y la tutela compartida del planeta, ayuden a crear un mundo mejor y más pacífico". (De: www.ibo.org)




Hacer preguntas después de la escuela

Cuando recoges a tu hijo de la escuela, lo primero que quieres preguntar es: "¿Cómo estuvo tu día?" Y la mayoría de las veces los estudiantes responderán con respuestas de una palabra, o no darán ninguna respuesta. En cambio, ¡mira esta lista de preguntas para hacer!

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Lectura en los grados primarios

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Sra. Estudiantes de primer grado de Gibson trabajando en conciencia fonológica

Elementos esenciales para el éxito en la lectura en los años primarios se enfoca en desarrollar 5 áreas esenciales para el éxito en la lectura


Los cinco componentes del éxito de lectura son:


  • Conciencia fonológica
  • fónica
  • fluidez
  • vocabulario
  • comprensión



ENFOQUE DE COMPONENTES:


Habilidades de conciencia fonológica: la capacidad de manipular los sonidos que componen el lenguaje hablado


La conciencia fonológica es importante porque requiere que los lectores noten cómo las letras representan los sonidos. Es conciencia de impresión


Los sonidos del idioma inglés se representan en 250 ortografías diferentes (por ejemplo, / k / como en c, k, ck, ch, que)



APLICACIÓN EN CASA:


1. escucha


Por ejemplo: Jugar el juego "Do You Remember" haciendo que realicen tareas y luego aumentando la complejidad. "Primero, tira la comida y luego pon el plato en el fregadero".


2. rima


Esto se puede lograr con canciones, libros o frases que riman


3. Palabras y oraciones


Use fichas para representar palabras. Aplauda las palabras, compare y contraste el orden de las palabras, la longitud y el significado. Nuestras frases como:


Pam corrió.


Pam corrió rápido.


¿Pam corrió?


4. Conciencia de las sílabas.


Los estudiantes deben poder analizar (separar) y sintetizar (juntar) sílabas.


Use aplausos, colocando la mano debajo de la barbilla o golpeando ligeramente


5. Manipular sonidos


Análisis de eliminación: diga "escuchar" y elimine / h /. Lo que queda "Oreja"


Agregue una síntesis de sonido: diga "an". ¿Qué sucedería si agregamos un nuevo sonido al comienzo de la palabra como / m /? "Hombre"


6. fonemas:


Una actividad es la eliminación de fonemas

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Según un informe del Panel Nacional de Lectura, "Enseñar a los niños a leer", concluyó que para que los niños se conviertan en buenos lectores, la instrucción de alfabetización puede y debe proporcionarse a todos los niños al comienzo del jardín de infantes. La investigación indicó que, "para convertirse en buenos lectores, la instrucción de alfabetización debe desarrollar conciencia fonológica, habilidades fonéticas, fluidez y la capacidad de aplicar estrategias de comprensión consciente y deliberadamente mientras leen".



Para ver el informe completo, haga clic aquí: the National Reading Panel: Teaching Children to Read

Programa de los años intermedios

El Programa de los Años Intermedios aquí en Peirce ha tenido un buen comienzo este año. Estamos felices de dar la bienvenida a los nuevos miembros de nuestro equipo; Sra. Ocampo, Sra. Navarro, señor Calderón y el Sr. Vázquez. Para mantener a las familias informadas este año, cada nivel de grado (MYP Year 1-Year 3) enviará boletines con información sobre lo que está sucediendo en el aula y cómo puede apoyar el aprendizaje de su hijo en casa.




Nuestra asociación con Senn High School también tendrá una nueva cara este año, como la Sra. Lauren Luchessi se une a nosotros como Coordinadora del PAI en Senn. Para mantener nuestra sólida asociación, nos reuniremos con los maestros de Senn varias veces durante el año para trabajar en la alineación vertical de nuestro plan de estudios, observar la enseñanza y proporcionar comentarios, y asegurar la implementación de las normas y prácticas del IB.

Matemáticas en Peirce

Dos estudiantes de 1er grado muestran diferentes formas de representar 4 + 2 + 3.

Una de las ocho "Prácticas de enseñanza efectiva" según el Consejo Nacional de Maestros de Matemáticas es: Usar y conectar representaciones matemáticas. ¿Qué significa esto? Bueno, una representación es cualquier método para hacer que una idea matemática sea más accesible o comprensible. Cuando un estudiante dibuja un diagrama, usa bloques o incluso explica una idea verbalmente, todas estas son formas de representar situaciones matemáticas.



Este mes, los estudiantes de kindergarten están aprendiendo que una situación que involucra, digamos, 4 pájaros puede ser representada al establecer 4 bloques matemáticos. En 3er grado, los estudiantes muestran su comprensión de las expresiones de multiplicación formando grupos iguales de contadores para unirlos. En el PAI, vemos a los estudiantes dibujar líneas numéricas y etiquetarlas con flechas direccionales para representar la suma y resta de números positivos y negativos.



Arriba, observe cómo dos estudiantes de 1er grado muestran diferentes formas de representar la misma situación. ¡Imagínese la discusión que podría seguir como resultado de su trabajo inicial!

Practicas Restaurativas

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Hemos estado trabajando para agregar un Restorative Practicespágina en el sitio web de la Escuela Peirce. Gracias a la ayuda de Paisley Peterson pudimos ponerlo en funcionamiento esta semana. Se encuentra debajo de la pestaña "Padres". Eche un vistazo para aprender un poco más sobre cómo estamos usando RP en Peirce, cómo puede usar estrategias en casa, etc.



Además, agregue nuestras páginas de Facebook e Instagram para que pueda recibir un video mensual de nuestro trabajo con RP. Escuchará a estudiantes, maestros, este mes abordaremos la pregunta


"¿QUÉ ES RP?"

Departamento de consejeria

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CPS ofrece una oportunidad para que los estudiantes se postulen a las Escuelas Secundarias de Bachillerato Internacional, Escuelas / Programas Magnet, Escuelas Secundarias de Matrícula Selectiva, Academias Militares y Academias Universitarias y Profesionales. Estas escuelas tienen programas especiales para estudiantes que muestran talento académico en diversas áreas. Todos los estudiantes interesados ​​en postularse deben completar el proceso de solicitud de GoCPS.



Si bien esta es una gran oportunidad, el proceso de solicitud puede ser confuso. Estas sesiones de información lo guiarán a usted y a su hijo a través del proceso y lo ayudarán a determinar qué escuelas podrían ser adecuadas para su hijo.



Si no pudo asistir a la sesión de información de solicitud de la escuela secundaria el 26 de septiembre durante la noche de puertas abiertas, haré sesiones de información adicional durante el día escolar para nuestros alumnos de 6º, 7º y 8º grado. Los padres pueden asistir a cualquiera de estas sesiones. La información presentada será la misma en las 3 fechas, sin embargo, el enfoque de la presentación se adaptará a ese nivel de grado.


Important Dates:

Oct 2- 8:15-9:15am, Peirce Auditorium, 6th Grade HS Info Session

Oct 3- 8:15-9:15am, Peirce Auditorium, 7th Grade HS Info Session

Oct 4- 8:15-9:15am, Peirce Auditorium, 8th Grade HS Info Session

Oct 22- 6:00-7:30pm, High School Fair, Hosted by Senn High School

Oct 27- 12:00-1:00pm, Senn Open House - IB Information Session

Oct 27 - 1:00-3:00pm, Senn Open House

deportes

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Cps Score ofrece una variedad de deportes para los grados 5 ° a 8 ° durante todo el año escolar. Los estudiantes de deportes de otoño pueden participar en cross country de niños y niñas, fútbol de varones, voleibol de niñas y Softball de Coed.


Si un estudiante está interesado en alguno de los deportes de cataratas, hay un formulario en línea.https://cps.edu/Pages/elementarysports.aspx


También puede completar un paquete de papel si es necesario. Todos los paquetes de papel deben entregarse al Sr. Carbajal o Sr. Leighton. Las prácticas para los deportes de otoño son las siguientes:


Cross country: lunes y miércoles a partir del 9 de septiembre. El primer encuentro es el 19 de septiembre.


Boys Soccer: lunes y miércoles a partir del 23 de septiembre en el césped.


Voleibol femenino (7 y 8): lunes y miércoles a partir del 23 de septiembre en el comedor.


Voleibol femenino (5to y 6to): martes y jueves a partir del 24 de septiembre en el comedor.


Coed Softball (5 al 8): martes y jueves a partir del 24 de septiembre en el césped.


A partir del 15 de octubre, todos los deportes de otoño practicarán de 4 a 5 p. M. Cualquier otra pregunta llegue a los Directores Atléticos Sr. Carbajal y el Sr. Leighton.

Key Contact List

The information below indicates the leadership team at Peirce - if you have questions about something not listed, please reach out to Lynn or Sally in the main office so that they may put you in contact with the correct team member


Lynn Carro, Office Manager

LCarro@cps.edu

Enrollment, Building Rental, Schedule meetings with administrators, Lunch & Recess, General Questions


Sally Suarez, Office Manager

EBelizario@cps.edu

Enrollment, Volunteering, Schedule meetings with administrators, General Questions


Lori Zaimi, Principal

LZaimi@cps.edu

Oversees all school operations


Kristen Munoz, Assistant Principal

KMMunoz2@cps.edu

Kindergarten-4th Grades


Talyia Riemer, Assistant Principal & MYP Coordinator

TERiemer@cps.edu

5th-8th Grades

MYP Program


Kim Lebovitz, PYP Coordinator & Instructional Coach

KCLebovitz@cps.edu

PYP Program


Joshua Lerner, Bilingual Lead Teacher & Math Instructional Coach

JDLerner@cps.edu

Bilingual Program

Math Instruction


Anne Park, Counselor

APark1@cps.edu

School Counseling, High School Transition, Climate & Culture


Shelton Jackson, Restorative Practices Coach

SJackson143@cps.edu

Restorative Practices, Student Behavior & Supports, Recess & Lunch, Climate & Culture


Athanasia Kolontouros, Case Manager

ATKolontouro@cps.edu

Special Education Services, IEPs, 504 Plans


Brook Thompson, After School Program Coordinator

BTThompson@cps.edu

Fee & CPS Funded After School Programs