H C Noticias para padres
Agosto/septiembre
Boletín mensual
Mensaje del director
A medida que nos acercamos al comienzo de la escuela, quería darles la bienvenida a todas las familias que regresan a la escuela y a todos aquellos que son nuevos en Harvey Clarke, ¡estamos MUY emocionados de darles la bienvenida a la familia Pioneer!
Dra. Fisher, Directora Primaria Harvey Clarke
Calendario próximo
22 - 26 - Inicio rápido de jardín de infantes 9-3
29: Cartas de ubicación de clase enviadas por correo
Septiembre
6: Noche de regreso a la escuela 4:00 - 6:00
7°: Primer día de clases para 1° a 4° (día completo sin comienzo tardío)
7: PTO Boo hoo Yahoo desayuno para 1-4 padres 9AM
9: Primer día de clases para Kinder
9: PTO Boo hoo Yahoo desayuno para los padres de K 9AM
26-30: Feria del LibroAugust
Primer dia de escuela
Horas de escuela
Rincón del consejero
Nuestros consejeros, la Sra. Mahashi, que trabaja con alumnos de 1.º, 2.º y 3.º grado, y el Sr. Cahill, que trabaja con alumnos de Kínder y 4.º grado, están en las aulas semanalmente para impartir lecciones de asesoramiento a los estudiantes. Si tiene preguntas sobre estas lecciones, comuníquese con ellos o con el Dr. Fisher y estarán encantados de analizarlas con usted.
Dejar y Recoger
Si deja o recoge a su estudiante en un automóvil, le pedimos que use el carril para dejar y recoger (ingrese en el camino de entrada que se encuentra en el extremo norte de la escuela). y tire hacia adelante tanto como pueda. Habrá personal que le indicará dónde detenerse. Le pedimos que PERMANEZCA EN SU COCHE en el carril para dejar y recoger. Al comienzo del día, los estudiantes ingresarán al edificio por las puertas en el frente de la escuela más cercana a sus aulas. Los niños de kínder llegarán a la puerta de kínder en el frente del edificio, los de primer y segundo grado llegarán a la entrada principal y los de tercero y cuarto entrarán por las puertas de la cafetería. Los estudiantes saldrán por las puertas de la cafetería para ser recogidos por un automóvil. El personal ayudará a que su estudiante llegue a usted de una manera segura.
Listas de clases
Noche de regreso a la escuela
Manual para padres y estudiantes
Desayuno y Almuerzo Gratis
Autobuses
Comunicación
Listas de útiles escolares
https://drive.google.com/file/d/1cF7ncDaVrnVvhkA9qzPaJb3_4q0RDTBY/view
Calendario escolar
Información del contacto
Nuevo plan de estudios de alfabetización
COVID
- Masks are optional but not required
- Volunteers are allowed with proof of vaccination and background check
- Testing options and school response to a positive test are all still in place
- School health aides are still in all elementary schools
- The priorities of air quality, cleaning, hand washing, and cohorting when possible continue
- More detailed information will be posted on the district website after August 22nd
Our goal is a return to as much "normalcy" as possible from pre COVID times. Please be sure to reach out with any questions you may have.
Asistencia
- En comparación con los niños con asistencia promedio, los estudiantes crónicamente ausentes obtuvieron un 14 % menos de habilidades de alfabetización en el jardín de infantes, y un 15 % menos de alfabetización y un 12 % menos de habilidades matemáticas en el primer grado.
- Los niños de familias de bajos ingresos con buena asistencia también adquirieron más habilidades de alfabetización que sus compañeros de familias de mayores ingresos durante el jardín de infantes y el primer grado.
- El ausentismo crónico se ha identificado como un indicador clave de alerta temprana de los estudiantes que probablemente abandonarán la escuela secundaria.
- En Oregón, cerca de 1 de cada 5 estudiantes no asiste a la escuela con regularidad y pierde un mes o más de clases cada año. Incluso faltar más de una semana a la escuela puede tener consecuencias.
- Asistencia regular significa faltar 5 días o menos en un año escolar. El ausentismo crónico aumenta las brechas de rendimiento en los niveles de primaria, secundaria y preparatoria.
- El ausentismo crónico comienza a aumentar en la escuela intermedia y sigue aumentando. También es mucho más alto en Pre-K y K.
- El ausentismo crónico es más frecuente entre los estudiantes de bajos ingresos. El género y el origen étnico no parecen jugar un papel.
- Debido a que los estudiantes en situación de pobreza son los que más se benefician de estar en la escuela, una de las estrategias más efectivas para proporcionar vías para salir de la pobreza es hacer lo que sea necesario para que estos estudiantes asistan a la escuela todos los días. Esto por sí solo impulsará las tasas de rendimiento, graduación de la escuela secundaria y logros universitarios.
PTO
necesidades secundarias
Café Principal
Acontecimientos alrededor de la escuela
Sitio web
¿Quién es el Dr. Fisher?
Todo sobre los estudiantes!
El papel del director tiene que ver con la construcción de una cultura escolar que tenga a los estudiantes entusiasmados por venir a la escuela todos los días. Esto incluye garantizar la seguridad de los estudiantes, sistemas para facilitar el aprendizaje, establecer expectativas escolares, apoyar las necesidades sociales y emocionales y garantizar el crecimiento de los estudiantes a través de una instrucción sólida.
Eso no significa que no me divierta con los estudiantes también. Ser pegado a una pared, bailar en asambleas o participar en días de disfraces o actividades escolares son formas en que puedo mostrarles a los estudiantes que nuestra escuela es un lugar en el que quieren estar, y que soy una persona segura que también puede divertirse con ellos.
Sobre nosotros
Email: tfisher@fgsd.k12.or.us
Website: https://harveyclarke.fgsdk12.org/
Location: 2516 B Street, Forest Grove, OR, USA
Phone: (503) 359-2478
Facebook: https://www.facebook.com/harveyclarkefgsd