LAS CIENCIAS NATURALES
LA ENSEÑANZA
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES
EL PROCESO
EL DOCENTE
EL ALUMNO
la motivación es el primer paso a seguir en la enseñanza, el aprendizaje sera productivo cuando el niño tenga la atención y la necesidad de aprender.
DESARROLLO
6-9 AÑOS
*curiosidad
*identifica elementos,distinguirlos y compararlos
*pensamiento intuitivo
*se interesa por las ciencias
*desean tener mas contacto con las cosas
*se sienten atraídos por las plantas y animales
9-11 AÑOS
*fanáticos de la realidad
*enumera y clasifica objetos
*disfrutan los trabajos en grupo
*mejoran su dimension espacial
11-13 AÑOS
*resuelve problemas sencillos
*le gusta el trabajo experimental
*idea modelos mecánicos tipo científicos
*interés por la sexualidad
APORTES CURRICULARES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
Existen diversos diseños curriculares, y se diferencian por el mayor o menor énfasis que ponen en los procesos científicos o en los contenidos, en el grado de estructuración del programa y en las aproximaciones institucionales utilizadas.
TENDENCIAS ACTUALES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
* debe tener relación con los procesos científicos y con el contenido.
ENTORNO
MANIPULACION
PROBLEMAS
LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN LAS CIENCIAS NATURALES
EL MÉTODO CIENTÍFICO Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS CIENTIFICOS
El método constituye una forma de pensar que induce a tomar conciencia de un problema a plantear posibles soluciones para resolverlo y aprobarlas ordenadamente con el fin de obtener algunos resultados.
los proyectos de aula posibilitara que el alumno tome conciencia de sis mismo y su entorno, de sus problemas y de los seres que lo rodean. El método científico como un camino ordenado para aproximarse a la verdad y enriquecer su personalidad.
PROCESOS CIENTÍFICO:
*observar
*medir
*usar relaciones espacio-temporales
*clasificar
*comunicar
*predecir e inferir
*formular hipótesis
*experimentar
EL REDESCUBRIEMIENTO COMO BASE EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA CIENCIAS NATURALES
Un trabajo experimental despierta la creatividad, la receptividad y la reflexión, es una experiencia intencional y personal de alumno.
EL APRENDIZAJE COMO EXPERIENCIA PERSONAL
así la función primordial del maestro como mediador consiste en despertar e incrementar dicho interés , generando junto con el alumno situaciones reales de aprendizaje.
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