COGNITROM pentru școala ta

Știai că...

FOBIA ȘCOLARĂ afectează până la 5% din copiii de vârstă școlară?

Fobia şcolară este mai bine cunoscută sub denumirea de refuz şcolar şi printre simptomele principale se află teama intensă în raport cu ideea de a greşi sau de a fi evaluat negativ.

De la teamă la fobie...

Atât copiii, cât şi adulţii trec prin reacţii de teamă, agitaţie fireşti mai ales atunci când trec printr-o situaţie de evaluare sau în general situaţii în care părerea celorlalţi este importantă. În multe situaţii, sentimentul de teamă este util pentru că ne ajută să ne menţinem motivaţia de a reuşi, iar prin expuneri repetate la astfel de situaţii învăţăm să le facem faţă cu mai mult succes.


Totuşi, există copii la care intensitatea reacţiilor de teamă poate să ia forme de manifestare extreme, care afectează capacitatea lor de a se adapta. Copiii cu fobie şcolară evită orice situaţie de evaluare, refuzând să meargă la şcoală. Aceste comportamente pot fi generate de mai multe cauze pe care le detaliem în continuare.

Fobia şcolară se manifestă de regulă ca urmare a interacţiunii dintre mai mulţi factori de stres legaţi de mediul şcolar, iar în unele cazuri pot fi declanşate şi pe fondul unor atitudini neadecvate ale părinţilor
Cum pot afla dacă un copil are fobie școlară?

- PedOnline - Platforma de Evaluare a Dezvoltării Online - PEDb - aplicație software offline pentru evaluare psihologică a copiilor și adolescenților

Factori care cresc riscul pentru fobia şcolară

Cauze legate de şcoală


Modificările apărute în viaţa unui copil sau evenimentele negative care au loc în clasă pot afecta percepţia copilului asupra şcolii şi pot genera reacţii aversive:



  • anxietatea de separare


Manifestarea unor reacţii de teamă ale copilului în momentele de separare de părinţi pentru intervale mai mari de timp poate să se intensifice atunci când se produc modificări majore în viaţa lui (ex. intrarea în clasa I).



  • experienţele negative asociate cu şcoala
O serie de situaţii negative cum ar fi agresivitatea colegilor, incapacitatea de a-şi face prieteni, dificultăţile de învăţare şi în a ţine pasul cu ceilalţi copii sau experienţele neplăcute din clasă, în urma cărora copilul este pus în situaţii umilitoare de către învăţător/profesor pot fi asociate cu sentimente de teamă, care se manifestă în mod repetat în situaţii similare.




Cauze legate de atitudinile părinţilor


Aceste surse de stres legate de şcoală pot fi însoţite de atitudini parentale, care favorizează interpretările negative ale copiilor legate de evaluare şi evitarea acestora:



  • condiţionarea acceptării copilului de performanţele şcolare
Manifestările de dezamăgire ale părinţilor în raport cu performanţele slabe ale copilului (ex. „M-ai făcut de ruşine”, „Ai luat notă mică pentru că eşti leneş”, „Nu eşti în stare de nimic”), induc copilului sentimentul că iubirea părintelui este condiţionată de reuşita lui şcolară.



  • aşteptările nerelealiste ale părinţilor
Din dorinţa de a-şi vedea copilul reuşind, unii părinţi impun standarde de performanţă înalte, pe care copilul le poate atinge cu greu; eşecul în astfel de situaţii determină reducerea stimei de sine sau chiar preluarea stilul de gândire al părinţilor, ceea ce îl face şi mai vulnerabil la eşec.



  • strategii de motivare neadecvate
Comparaţiile pe care părinţii de fac în raport cu performanţele celorlaţi (fraţi/surori/alţi copii) sunt folosite frecvent în ideea de a motiva copilul să înveţe mai bine; cu toate acestea, de cele mai multe ori efectul este invers, deoarece transmite copilului mesajul că nu este suficient de capabil.
Află mai multe aici...

Fobia şcolară este o problemă menţinută prin următoarele mecanisme...

COGNITROM

Centrul de Evaluare şi Intervenţie la Copii şi Adolescenţi (CEICA)

PEDonline