BOLETÍN INFORMATIVO
DE LA ESCUELA UNION GAP AGOSTO DEL 2019
MENSAJE DEL SUPERINTENDENTE:
¡Ya es ese tiempo nuevamente! Mientras se prepara para el comienzo de la escuela, por favor tenga en mente estos recordatorios importantes. ¡Esperamos tener a los estudiantes de regreso en la escuela y los veremos pronto! El primer día de escuela de los estudiantes es el 22 de agosto del 2019 (jueves).
TODOS LOS VISITANTES A LA ESCUELA
Durante las horas de oficina regular, se requiere que todos los visitantes aseguren un pase para visitantes en la oficina de la escuela (área delantera del lobby), para continuar la entrada a las instalaciones de la escuela. Se requerirá que los visitantes proporcionen una licencia de conductores, pasaporte, identificación proporcionada por el estado, tarjeta de negocio y/o información verbal como parte del proceso para asegurar un pase de visitante. La información personal proporcionada de identificación será registrada y procesada según sea necesario. El proceso de verificación involucre una comprobación de antecedentes automática, que es confidencial/discreta. El no proporcionar la identificación/información official envitará que el visitante prosiga hacia las instalaciones de la escuela. La ley local puede ser contactada si la ayuda es necesaria. Gracias por su comprensión referente a la seguridad de nuestros estudiantes y personal.
UNIFORMES ESCOLARES
Se requerirá que los estudiantes usen ropa apropiada comenzando el primer día de escuela. Apreciaríamos su apoyo y participación antes de esa fecha así no habrá malentendidos cuando comience el nuevo año escolar. Le agradeceríamos su apoyo y compresión de la política del distrito.
El personal del Distrito Escolar vende polos y camisetas aprobada por el distrito al costo. Sin embargo, tenemos un suministro limitado de prendas de vestir. Por favor, siéntase libre de comprar camisas de otros proveedores, sin embargo, las camisas deben cumplir con los estadares de política de uniformes escolares del distrito.
PROGRAMA DE ALIMENTOS GRATIS
Nuestro distrito escolar califica para el programa de Provisión de Elegibilidad Comunitaria (CEP por sus siglas en ingles) debido a nuestra alta tasa de pobreza. ¡Este programa permite que TODOS los estudiantes inscritos en el Distrito Escolar de Union Gap obtengan desayuno y almuerzo GRATIS!
BOLETINES DE NOTICIAS
Debido al costo de mandar por correo/imprimir, el boletín de noticias periódico de la escuela continuará siendo distribuido como se describe abajo:
- Enviaremos pos correo solamente los Boletines de Noticias de agosto/septiembre Y de diciembre/enero (Informe del Estado incluido)
- Los boletines de todo el año estarán publicados en el sitio web del distrito www.uniongapschool.org y una copia estará disponible para su revisión en la oficina del distrito y en la biblioteca de la escuela.
NOTA: La Cuidad de Union Gap y el Distrito Escolar de Union Gap no tienen las mismas líneas de límites. Es menos caro para el distrito escolar mandar por correo el boletín bi-annual requerido a todas las direcciones en la Ciudad de Union Gap en vez de mandarlo solo a los residentes que viven dentro del área de los límites del Distrito Escolar de Union Gap.
¡Esto va por un buen año 2019-2020!
Lisa G. Gredvig
Superintendente
PROGRAMA PARA ESTUDIANTES DOTADOS 2019-2020
Descripciones del Programa
Los niños/as que demuestran habilidad excepcional, exceden los estándares del nivel de grado en alfabetismo y/o matemáticas, demuestran creatividad excepcional, y poseen una fuerte motivación para sobresalir son buenos candidatos para el Programa de Estudiantes Dotados del Distrito Escolar de Union Gap. Este programa comenzó el año pasado y es parte de un esfuerzo en todo el estado para identificar a estudiantes “dotados” de K-12 grado y ofrecerles una serie de servicios a través de su experiencia de educación publica.
El Programa para Estudiantes Dotados del UGSD proveerá una experiencia educacional para estudiantes en los grados K-8 que satisfaga las necesidades de estudiantes que tienen habilidades excepcionales ofreciéndoles experiencias de aprendizaje desafiantes y enriquecedoras que pueden incluir lo siguiente; instrucción diferencial, agrupamientos flexibles, compactación del plan de estudios, y enriquecimiento.
El Programa para Estudiantes Dotados del UGSD ofrecerá las siguientes oportunidades de aprendizaje comenzando en el año escolar 2019-20:
- A los estudiantes Dotados de los grados Kínder -6tose les proveerá instrucción en un diseño instructivo acelerado y mejorado usando agrupamientos flexibles o compactación del plan de estudios. Los estudiantes Dotados también recibirán instrucción diferenciada al igual que oportunidades de enriquecimiento.
- Los grados 7-8 (escuela secundaria) además de la opción listada para estudiantes Dotados en los grados K-6 también se les proveerán oportunidades de aprendizaje usando un diseño de instrucción acelerado y enriquecido y matemática avanzada.
Proceso para Referir
¿Quién puede inicialmente referir estudiantes para la prueba de estudiantes dotados?
Cualquier persona puede referir a un estudiante para que tome una prueba para el programa de estudiantes dotados. Las referencias pueden venir de padres, maestros, especialistas escolares, amigos, familia, miembros de la comunidad, e incluso de los mismos estudiantes. Estas formas están disponibles en www.uniongapschool.org.
Tiempo para Referir
Las formas para referir del año escolar 2019-20 están disponibles en línea/internet o en la oficina de la escuela. Las referencias serán aceptadas hasta el 13 de diciembre del 2019.
Formas de Referencias para Padres y Permisos
Todos los padres (si no son los originadores de la forma de referencia) deben completar una forma de referencia y dar permiso para que su estudiante tome la prueba y sea potencialmente colocado/a en los programas para estudiantes dotados. La forma esta disponible en línea/internet en www.uniongapschool.org.
Referencias de Maestros/as y Formas de Información
Los/as maestros/as completan una Forma de Referencia y una Forma de Información para cada uno de sus estudiantes que ha sido referido para que tome la prueba. Estas formas están disponibles en la oficina de la escuela o en línea/internet en www.uniongapschool.org.
Comité de Selección Multidisciplinario
Como se indica en el WAC 392-170-070, el Comité para Estudiantes Dotados incluirá un/a maestro/a, una escuela psicóloga, un administrador, y posiblemente otro personal asignado del distrito.
Todas las formas de referencia, permisos de padres, y formas de referencia de padres deben entregarse en la oficina de la escuela para el 13 de diciembre del 2019.
FECHAS PARA RECORDAR:
Aug. 20 Conoce y Saluda 4:30 p.m.-6:30 p.m.
Aug. 22 Primer Día de Clases
Sept. 2 NO HAY CLASES-Día Laboral
Sept. 17 Día de Fotos
Sept. 20 NO HAY CLASES
LA LISTA DE UTENSILIOS
La Lista de Utensilios para el año escolar 2019-20120 puede ser encontrada en el sitio de internet de la escuela http://www.uniongapschool.org/ o en su tienda local.
Primer Día de Clases: 22 de Agosto
Clases comienzan:
lunes a viernes
8:30 a.m. K-5
8:25 a.m. Secundaria (6-8)
La escuela clases terminan:
lunes
2:00 p.m. K-5
1:55 p.m. Secundaria (6-8)
martes-viernes:
3:10 p.m. K-5
3:05 p.m. Secundaria (6-8)
Campanas y el Comienzo del Día Escolar
Este año, se notificará a las familias sobre el comienzo del día escolar mediante un toque de campana y el anuncio de que la clase comenzará en breve. Esta será su señal para salir del edificio para que las instrucciones puedan comenzar a tiempo. Consulte la Política 4200 de la Junta para obtener más información.
La “Política del Bienestar Escolar Local” de la Escuela Union Gap
Fondo para Fruta y Verdura Fresca Año Escolar 2019-2020
El Distrito Escolar de Union Gap otra vez recibió un Fondo para Fruta y Verdura Fresca que le dará a cada niño/a en la escuela un bocadillo de fruta o verdura fresca por lo menos cuatro veces por semana durante el día escolar. El propósito de este fondo es aumentar la experiencia de variedad de frutas y verduras y para aumentar el consumo de frutas y verduras en los niños/as, con la esperanza de impactar su salud presente y a futuro.
Por favor póngase en contacto con Misty Reddick al 248-3966, con cualquier pregunta que tenga.
¿HA CAMBIADO SU DIRECCIÓN O NÚMERO DE TELÉFONO?
Si contesto sí, por favor póngase en contacto con la Oficina Principal (248-3966) y deles su dirección/número de teléfono actual. Esto es muy importante en caso de que haya la necesidad de ponernos en contacto con usted por razones de seguridad y/o razones académicas.
ESTACIONAMIENTO: LEVANTAR Y DEJAR A LOS ESTUDIANTES
El área unidireccional, en frente de la escuela, es para dejar/levantar a los estudiantes solamente:
- Es importante que usted no deje su automóvil desatendido en esta área o deje su vehículo durante los horarios para dejar/levantar a los niños.
- Los estudiantes necesitan entrar/salir de su automóvil del lado derechode su vehículo. Otros vehículos están saliendo del área unidireccional y es peligroso tener a su niño(s) entrando al automóvil del lado izquierdo de su vehículo.
- Como se vayan moviendo los vehículos delante de usted, muévase por favor hacia adelante a la parada siguiente que esté disponible así podemos permitir que más padres entren al área unidireccional.
- Los vehículos no se pueden estacionar de lado a lado en el carril unidireccional.
- NO VUELTAS A MANO IZQUIERDA, a la área unidireccional, son permitidas; hemos tenido incidentes potenciales que pudieron ser trágicos debido que los conductores ignoraron el aviso de NO voltear a mano izquierda.
- Favor de estacionarse en las áreas de estacionamiento del campo de fútbol o gimnacio si usted necesita estacionarse y dejar su vehículo.
- NO SE PERMITE ESTACIONARSE EN LA PARTE DE ATRAS DE LA ESCUELA. La parte de atras de la escuela es para el estacionamiento de los autobuses solamente. Por razones obvias de seguridad, necesitamos mantener los vehículos y los autobuses aparte uno de otro.
- Por favor no se estacione o deje a sus estudiantes en el estacionamiento de la Iglesia Adventista Del Septimo Dia-3 Angeles al sur de la calle 4. Los peatones que caminan a través de la calle 4 al sur, sin un guardia de patrullaje, están en peligro de ser golpeados por un vehículo.
Gimnasio/ Estacionamientos de Campo Deportivo
POR FAVOR siga las flechas y estacionese por favor en espacios de estacionamiento en ves de dejar/levantar a su niño/a en medio del carril de tráfico. El estacionamiento del gimnasio no fue diseñado como el área unidireccional enfrente de la escuela para dejar/levantar. Nota: Enfrente/la primera fila del estacionamiento, más cercana al edificio escolar, esta diseñado para estacionamiento para personas dispacitadas y visitantes según este marcado.
Lote de Estacionamiento para el Personal
El lote de estacionamiento del personal es reservado para el uso del personal, de 7:30 a.m. - 4:00 p.m., lunes a viernes. También, por favor no utilice este estacionamiento para dejar/levantar a estudiantes y no debería ser utilizado por padres/tutores.
Su cooperación proporcionara un área de estacionamiento más seguro para usted y los niños.
Descripciones de Programas Federales y Estatales 2019-2020
Desayuno después de la Campana:
El Desayuno despures de la Campana permite a los estudiantes desayunar después de que cominza el día escolar.
Fondo de Frutas y Verduras Frescas (FFVG por sus siglas en inglés):
El FFVG le provee gratuitamente a todos los estudiantes inscritos una variedad de frutas y verduras frescas. La meta principal es combatir la obesidad infantil ayudando a que los estudiantes aprendan más sobre hábitos alimenticios saludables.
Programa Altamente Capaces (HCP por sus siglas en ingles):
El Programa Altamente Capaces trabaja para satisfacer las necesidades académicas de todos los estudiantes de HCP registrados proporcionando desarrollo profesional a los maestros sobre como satisfacer las necesidades en las clases de education general, y proporcionar un método en el cual monitorear su crecimiento académico.
Programa de Asistencia en el Aprendizaje (LAP por sus siglas en inglés):
Los programas de LAP sirven a estudiantes elegibles que necesitan apoyo académico para lectura, escritura, y matemáticas, o que necesitan habilidades para estar listos para aprender estas materias principales. Con un énfasis especial en lectura en los primeros grados.
Programa de Educación Migrante (MEP por sus siglas en inglés):
Los fondos Migrantes apoyan programas educativos supleméntales de alta calidad para estudiantes migrantes. Los trabajadores migratorios se trasladan de un distrito a otro para obtener empleo de temporada en agricultura, pesca, o actividades relacionadas al procesamiento de alimentos.
Programa Escolar Rural y de Bajos Ingresos (RLIS por sus siglas en inglés)
Los fondos de RLIS abordan las necesidades únicas de los distritos escolares rurales que a menudo carecen del personal y los recursos necesarios para competir eficazmente por ayudas federales competitivas y que reciben retribuciones de fórmula que son demasiado pequeñas para ser utilizadas de manera efectiva para su propósito previsto.
Educación Especial IDEA Sección 611 que fluye a través Y Sección 619 de Preescolar
Estos fondos se utilizan para una serie de programas para la educación de los estudiantes elegibles para Educación Especial. Un estudiante elegible es un estudiante que cumple con los criterios federales y estatales y que esté necesitando la instrucción especialmente diseñada de acuerdo con un programa educativo individualizado correctamente formulado (IEP). Los programas pueden incluir, pero no se limitan a, preescolar, habla, terapia ocupacional y los servicios supleméntales de clase.
Título I:
El Título I es un fondo federal que asiste a distritos en proporcionar servicios a los estudiantes desaventajados educacionalmente que viven en áreas de ingreso bajo. Los fondos son usados para ayudar a pagarle a los auxiliares de maestro, preescolar, día extendido (HUGS) yprogramas supleméntales en matemáticas y lectura.
Evaluación de Maestro/Director (TPEP por sus siglas en inglés):
Financiamiento basado en la disponibilidad de subvenciones cada año para pagar por entrenamiento de maestro/a nuevos/as en Danielson Framework.
Título II A:
Proporciona los fondos para el desarrollo profesional para todo el personal certificado. (Según Financiado)
Título III:
Título III ayuda a asegurar que los niños con dominio limitado de inglés alcancen un dominio en el idioma inglés y adquieran la sabiduría y habilidades necesarias para alcanzar los estándares de logro académico del Estado mediante la capacitación del personal en estrategias probadas.
Título IV:
El Título IV es un fondo federal el cual es usado para financiar oportunidades educativas completas y programas Estudiantiles Seguros y Saludables tales como noches familiares de Ciencia, Club del Green Thumb (invernadero), golf y Zumba para apoyo estudiantil y logro académico.
Programa de Instrucción Transicional Bilingüe (TBIP por sus siglas en inglés):
El programa ayuda a los estudiantes de inglés como segundo idioma a lograr un dominio en Ingles y a alcanzar los estándares estatales de aprendizaje.
Acta de Personas sin Hogar Mckinney-Vento
McKinnev-Vento es una ley federal que asegura la inscripción inmediata y estabilidad educacional para niños y jóvenes sin hogar. McKinney-Vento provee fondos a los estados para el propósito de apoyar a los programas de los distritos que ayudan a estudiantes sin hogar.
Actualización del Sistema Telefónico de Llamadas
Los padres/tutores recibirán llamadas telefónicas automatizadas de la escuela notificándoles de las ausencias/llegadas tardes del estudiante para ese día escolar. Las llamadas no irán a casa para esos estudiantes cuyos padres/tutores informaron a la escuela sobre la ausencia de su niño/a para ese día escolar pues su ausencia será contada como justificada en ese momento. Esperamos que este sistema les dé a padres/tutores más información con respecto a las ausencias y tardanzas. Si usted no llamo a la escuela sobre la ausencia de su estudiante, por favor mande una nota dentro de 48 horas después del regreso de su niño a la escuela para que la ausencia sea justificada. Favor de Recordar que no podemos educar a su niño/a cuando él/ella no está en escuela.
El sistema de llamadas también será utilizado para notificar a los padres de los días que cae nieve y si habrá clases o no, si las clases comenzaran más tarde, si habrá casa abierta y recordatorios sobre las conferencias, etc.
DE LA ENFERMERA:
Vacunas:
Por favor asegúrese de que su niño/a tenga todas las vacunas requeridas. Los estudiantes de 6togrado deben haber recibido una Tdap después de la edad de 7 antes que comience el año escolar.
Medicamentos:
Según la ley del Estado, si su niño/a necesitará tomar medicamento durante las horas de escuela, debemos tener una orden escrita firmada por el padre/tutor y el médico. Si su niño/a necesita un inhalador o un Epi-pen para el año escolar 2019-20, necesita traerle estos medicamentos (junto con la orden del médico) a la enfermera antes de que el/la niño/a pueda asistir a la escuela. Todos los medicamentos deben ser proporcionados a la escuela en su frasco original.
Perfumes y aromas:
Varios estudiantes y miembros del personal son alérgicos a perfumes y aromas tales como gel perfumado para el pelo, productos de lavandería con olor fuerte, desodorante, etc. Debido a que estos productos pueden causar problemas respiratorios, no son permitidos en la escuela. ¡Por favor considere usar productos sin aroma – usualmente cuestan lo mismo que los que tienen aroma, y a menudo son mejor para su piel!
Cuando su niño/a este enfermo/a:
Se recomienda que su niño/a se quede en casa si él/ella ha estado vomitándose, tuvo diarrea, o ha tenido fiebre en las últimas 24 horas, incluso si la medicina le bajo la fiebre.
Déjeme saber si hay otros problemas de salud de los cuales debamos estar conscientes en la escuela. ¡Espero trabajar con usted y su niño/a este año!
Sincerely,
Suzanne Barnes, la enfermera
Homenajeados por la Junta Directiva Escolar de Union Gap:
Estos estudiantes fueron honrados por su excelencia académica para el mes de mayo del 2019.
Karla Aguirre
Jesus Arreguin
Alejandro Ramirez Chavez
Bella Garcia
Emily Garcia Jimenez
Rae Dawn Thomas-Larson
Cecilia Hall
Dakota La France
Kimberly Martin
Diego Ramirez
Alicia Raudales
Ashley Robledo
Alexis Tamez
Salvador Valencia
Jessica Pantoja-Morales
Madilyn Eaton
Alan Gutierrez
Yulianna Santana-Bejar
la foto:
Maggie Bledsoe, Cecilia Hall, Dakota La France, Jesus Arreguin, Emily Garcia Jimenez, Alicia Raudales, Rae Dawn Thomas-Larson, Alan Geho, Dianna Grunlose, Yulianna Santana-Bejar, Madilyn Eaton, Nicole Rivera, Kimberly Martin, Bella Garcia, Karla Aguirre, Ashley Robledo, Diego Ramirez, Kiel Martin, Alan Gutierrez, Alexis Tamez, Maria Rosas, Lisa Gredvig, Salvador Valencia, Jessica Pantoja-Morales and Alejandro Ramirez Chavez
Escuela Unión Gap - Política de Teléfono Celular
Aplica desde las 7:45 am - 4:15 pm en campus escolar
La posesión y uso estudiantil de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos en los terrenos de la escuela, en actividades patrocinadas por la escuela y bajo la supervisión y control de los empleados del distrito escolar es un privilegio, y se autorizará únicamente bajo las circunstancias descritas en el presente.
En ningún momento cualquier estudiante podrá operar un teléfono celular u otro dispositivo electrónico con capacidades de vídeo en un vestuario, baño u otro lugar donde tal función puede violar la privacidad de otra persona.
Los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos deben ser mantenidos fuera de la vista y apagados durante el día de instrucción. El uso no autorizado de tales dispositivos interrumpe y distrae el programa de instrucción y el ambiente de aprendizaje. Por lo tanto, el uso no autorizado es motivo para la confiscación del dispositivo por oficiales de la escuela, incluyendo maestros y ayudantes de maestros. Consulte el Manual para Estudiantes/Padres para la disciplina que se refiere al uso sin autorización de un teléfono celular/u otros dispositivos electronicos durante el día de instrucción.
Si tiene alguna pregunta, por favor de llamar a la oficina.
Vacunas y Exámenes Físicos de Deportes
La Clínica Móvil de YVFWC estará proporcionando vacunas y exámenes físicos de deportes en el Distrito Escolar de Yakima en el 104 N. 4th Ave. del 12-15 de agosto y del 19-21 de agosto.
Favor de llamar al 225-3389 para programar una cita antes de tiempo ya que los espacios se llenan rápidamente.
Las vacunas $5:00 sin seguro (se facturará al cupón médico o seguro si tienen)
Exámenes Físicos de Deportes solamente 12 & 13 de agosto Y 19 & 20 de agosto $10:00 tenga o no tenga seguro.
Estimados Padres/Tutores de Latchkey
Esta carta se envía para informarles de la decisión de la Junta Directiva Escolar de la Escuela Union Gap de descontinuar el programa de Latchkey de la Escuela Union Gap a partir del año escolar 2019-2020.
Las decisiones legislativas recientes han reducido significativamente los fondos escolares. Latchkey, aunque creemos que es una oportunidad importante para nuestras familias, opera con una pérdida financiera significativa cada año. Ya no podemos encontrar fondos para la pérdida que no tengan un impacto en la instrucción durante el día escolar regular.
Hemos contactado a proveedores de cuidado de niños locales para determinar las alternativas para nuestras familias. A continuación, encontrara algunas opciones que hemos encontrado:
Rainbow Kidz – 469-4812
Abierto de 6:30am a 5:45pm
Licenciado para Guardería Subsidiada
El autobús escolar recogerá y dejará diariamente
Catholic Family Charities
1-800-446-1114
Darán recomendaciones para cuidado de niños segun las necesidades personalizadas de los padres
Pedimos disculpas por cualquier inconveniencia. Gracias por entender la responsabilidad del distrito de priorizar la instrucción.
Sinceramente,
Lisa G. Gredvig
Superintendente
PROGRAMA DEL TÍTULO 1, PARTE A
MCKINNEY-VENTO ACT
VACUNAS REQUERIDAS PARA EL CICLO ESCOLAR 2019-2020
LA ASISTENCIA FUNCIONA
Los primeros días de escuela evocan imágenes de mochilas llenas con libretas y lápices nuevos, boletines de noticias recientemente decorados por los maestros, y estudiantes presumiendo su ropa nueva a viejos amigos.
Pero incluso en estos primeros días del nuevo año escolar, algunos estudiantes ya se están dirigiendo hacia problemas académicos: Están faltando demasiados días de escuela. En todo el país, tantos como 7.5 millones de estudiantes faltan cerca de un mes de escuela cada año---ausencias que pueden correlacionar con el bajo rendimiento en cada nivel de grado. Esta tendencia comienza tan temprano como el kínder y continúa hasta la escuela preparatoria (high school), contribuyendo a brechas de logros y en última instancia a tasas de abandono escolar.
Este año, nuestro distrito escolar reconoce a septiembre como el Mes de Concientización de Asistencia, parte de un movimiento por toda la nación con la intención de transmitir el mensaje de que cada día escolar cuenta.
No podemos permitirnos pensar en el absentismo como simplemente una cuestión administrativa. La buena asistencia es central para el logro académico y nuestros esfuerzos más amplios para mejorar las escuelas. Todas nuestras inversiones en el plan de estudios e instrucción no ascenderán mucho si los estudiantes no se están presentándose para beneficiarse de ellos.
Los problemas con ausentismo comienzan sorprendentemente temprano; La investigación Nacional muestra que uno de 10 estudiantes de kínder y primer grado esta crónicamente ausente, lo que significa que faltan 10 por ciento del año escolar, o aproximadamente 18 días de instrucción, debido a ausencias justificadas e injustificadas.
Las ausencias crónicas pueden tener consecuencias a lo largo de la carrera académica de un niño/a especialmente para esos estudiantes que viven en pobreza, los que necesitan más la escuela y a veces son los que obtienen menos. Los niños/as que están ausentes crónicamente en kínder y primer grado son menos probable a que lean a competencia para tercer grado, y los estudiantes que no lean bien para ese momento crítico son más propensos a tener dificultad en la escuela. También son más propensos a estar crónicamente ausentes en años más tarde, ya que nunca desarrollaron buenos hábitos de asistencia.
Para la escuela secundaria (middle school), la ausencia crónica se convierte en uno de los principales indicadores de que un niño/a abandonará la escuela preparatoria. Para el noveno grado, es un mejor indicador de que tan bien un estudiante hizo en las pruebas del grado ocho.
La ausencia crónica no es solo sobre absentismo escolar o deliberadamente no ir a la escuela. Si no que, los niños/as se queden en casa debido a una enfermedad crónica, transportación no fiable, cuidado de niños, acoso escolar o simplemente porque sus padres no entienden que tan pronto se suman las ausencias—y afectan la actuación escolar.
Después de todo, 18 días son solo dos días al mes en un año escolar típico. Esto es verdad ya sea que las ausencias sean justificadas o injustificadas, ya sea que vengan consecutivamente o de forma esporádica a lo largo del año.
¿Entonces como volteamos esto al revés?
Un paso clave será dejarle saber a las familias sobre el rol crítico que ellos juegan en que los niños/as lleguen a la escuela a tiempo diariamente. Está en los padres construir un hábito de buena asistencia, hacer cumplir los horarios para irse a dormir y otras rutinas y evitar vacaciones mientras la escuela esta en sesión. Los maestros reforzarán estos mensajes y, cuando puedan, ofrecerán incentivos divertidos para esos estudiantes que muestren la mejor asistencia y mejor mejoría. Los negocios, líderes religiosos y voluntarios de la comunidad también pueden transmitir este mensaje.
También vamos a echarle un vistazo más de cerca a nuestros números de asistencia para ver cuantos estudiantes están faltando 10 por ciento o más de días escolares y quien son. Al igual que usamos las calificaciones de pruebas para medir el progreso que los estudiantes y las escuelas están haciendo, vamos a analizar las tasas de ausencia crónica.
Pero las escuelas no pueden hacer esto solas.
Vamos a llamarle a toda la comunidad a ayudar. Sabemos que el asma y los problemas dentales con frecuencia contribuyen a ausencias, especialmente entre niños/as en barrios de bajos ingresos. Así que vamos a trabajar con los proveedores de salud y agencias de la ciudad para llegar a soluciones.
Si preocupaciones sobre seguridad del tráfico o violencia en la comunidad mantienen a sus hijos en casa, nosotros trabajáremos con los padres, policía y oficiales del tráfico para desarrollar rutas seguras a la escuela. Los voluntarios de negocios, grupos religiosos y organizaciones sin fines de lucro podrían proveerle los adultos extras para ser mentores de estudiantes que están crónicamente ausentes y extenderles la mano a los padres.
Piense sobre que puede usted hacer dentro de su propia familia y su propio barrio para ayudar a que más niños lleguen a la escuela. Y únase a nosotros en nuestros esfuerzos de hacer que cada día cuente.
Calendario Escolar 2019-2020
Meet and Greet (conoce y saluda) – 20 de agosto (martes)
¡Marquen sus calendarios!
Meet and Greet (conoce y saluda) – 20 de agosto (martes)
Padres/Tutores/Estudiantes-vengan el 20 de agosto de 4:30 p.m. a 6:30 p.m. a conocer sus maestros y obtener información necesaria para el primer día de clases. Los estudiantes de la escuela Secundaria podrán obtener sus lockers y horarios durante este tiempo. Vengan a celebrar el comienzo de otro fantástico año escolar. Esperamos verlos.
PERSONAL CERTIFICADO ASIGNACIÓN 2019-2020
El Distrito Escolar de Union Gap no discrimina en sus programas o actividades por motivos de sexo, raza, credo, religión, color, origen nacional, edad, condición de veterano de guerra o grado militar, orientación sexual, expresión de género o identidad, discapacidad o uso de perro guía entrenado o animal de servicio, y ofrece igualdad de acceso a los Boy Scouts y a otros grupos de jóvenes especificados. El empleado mencionado a continuación ha sido designado para atender consultas y quejas de supuesta discriminación:
Oficialdel Cumplimiento de los Derechos Civiles
Patrick Vincent, Director
3201 S 4th Street, Union Gap, WA 98903
(509) 248-3966 ext. 306
Oficial de la Acción Afirmativa/Título IX
Aaron Schilperoort, Director Auxiliar
3201 S 4th Street, Union Gap, WA 98903
aschilperoort@uniongap.org
(509) 248-3966 ext. 304
Coordinador de la Sección 504/ADA/Enlace de Crianza
Barbara Groth, Directora de Educación Especial/Psicóloga
3201 S 4th Street, Union Gap, WA 98903
bgroth@uniongap.org
(509) 248-3966 ext. 308
Fechas regulares para las reuniones de la Junta Escolar 2019-2020
Las reuniones comienzan a las 6:30 p.m. en la biblioteca de la escuela
27 de agosto del 2019
24 de septiembre del 2019
22 de octubre del 2019
19 de noviembre del 2019
18 de diciembre del 2019 - MIÉRCOLES - 6:00 PM
28 de enero del 2020
25 de febrero del 2020
24 de marzo del 2020
21 de abril del 2020
26 de mayo del 2020
23 de junio del 2020
28 de julio del 2020
Letra negrita- desviación de fecha normal de reunión mensual del 4to martes del mes.
Notificación Anual al Público
Esta página contiene los avisos obligatorios que nos requieren publicar cada año. Por favor tome el tiempo de leerlos y de llamar a la escuela al 248-3966 si usted tiene preguntas.
Políticas del Distrito y Regulaciones Administrativas
Todas las políticas del distrito escolar de Union Gap y regulaciones administrativas están disponibles para revisión en la oficina del Superintendente en el 3201 South Fourth Street, Union Gap así como en el sitio web del distrito: www.uniongapschool.org
Información del Directorio
La escuela Union Gap hace disponible como “información del directorio” los nombres de los estudiantes como está publicado en las actividades, programas atléticos y folletos (que pueden incluir la altura, peso, edad, clase y experiencia del programa); nombres y actividades de los estudiantes como está publicado en el anuario de la escuela, los boletines de noticias y los nombres del estudiante como está publicado en el cuadro de honor y el programa de la promoción (que pueden incluir la información del punto de grado). El permiso del padre no se requiere para la liberación de la “información del directorio”. Sin embargo, si usted no quiere que la escuela libere esta información sin su consentimiento específico, notifique por favor a la oficina de la escuela al 248-3966 antes del 30 de septiembre. Adicionalmente, el distrito le puede liberar la dirección de un estudiante, y el número de teléfono al cumplimiento de la ley o CPS.
Información de Inscripción disponible
La legislación de inscripción indica lo siguiente: “Cada junta directiva del distrito escolar informará anualmente a los padres sobre la disponibilidad del distrito en opciones de la inscripción e inter-distrito y oportunidades para involucrar a los padres. La información sobre opciones de la inscripción y políticas de la aceptación del inter-distrito será proporcionado a los que no son residentes de Union Gap por petición”. Vea las políticas 3131 y 3141 de la junta directiva.
El Estado Requiere la Asistencia Escolar
Por ley estatal estamos requeridos a informarle que, en el estado de Washington, los padres de cualquier niño de por lo menos 8 años de edad y menos de 18 años de edad tienen que enviar a la escuela a tal niño que asista a las escuelas públicas del distrito en el cual el niño reside. Las excepciones a esto son a) Niños liberados por el distrito residente para asistir a otra escuela pública o privada aprobada; b) Niños que reciben la instrucción basada en el hogar c) Niños que han sido justificados de asistir a la escuela por el superintendente del distrito escolar porque no pueden físicamente o mentalmente asistir a la escuela. Ver Manual para Padres/Estudiantes para más información sobre asistencia/ausentismo.
Notificación de Asbestos
Como parte del Acto de la Respuesta de Emergencia del Peligro de Asbestos (AHERA) el registro federal del EPA estipula debajo de 40 CFR, parte 773.84, que los distritos escolares se aseguren que los trabajadores y ocupantes del edificio, o sus guardianes legales, sean informados cada año sobre la existencia del Plan del distrito de Gestión del Asbesto que incluye inspecciones, medidas de respuesta y actividades de post-respuesta, incluyendo la re-inspección periódica y actividades regulares de la vigilancia. Una copia del Plan de Gestión del Asbesto está disponible para su inspección en nuestras oficinas administrativas durante horas de oficina regulares o por cita.
Control de Pesticidas y Herbicidas
Los pesticidas y herbicidas son utilizados periódicamente en las instalaciones escolares: se exhibirán letreros durante el período de la aplicación. Roundup es usualmente utilizado durante la primera semana de abril y julio/agosto cuando los estudiantes no asisten a clases. Para más información, comuníquese con Juanita Justo al 248-3966, ext. 400.
Políticas de Tabaco, Abuso de Sustancia y de Armas Peligrosas
Se prohíbe el uso de los productos de tabaco en la propiedad de la escuela pública, incluyendo edificios, los terrenos y los vehículos. La venta, la posesión o el uso de bebidas alcohólicas, sustancias ilegales o sustancias que pretenden ser drogas en los terrenos de la escuela o en una proximidad razonable, o en los eventos patrocinados por la escuela es terminantemente prohibido. Los violadores estarán sujetos a la suspensión y/o a la expulsión. También, es una violación de la política del distrito y la ley estatal que alguna persona lleve un arma de fuego o un arma peligrosa en terrenos de la escuela, transporte proporcionado por la escuela, o áreas de otras instalaciones que son utilizadas exclusivamente para las actividades de escuela. Los violadores de la política de las armas serán expulsados un mínimo de un año, serán reportados a la ley, y notificarán al padre/al guardián. El superintendente del distrito escolar puede modificar la expulsión de un estudiante caso por caso con un proceso de súplica formal.
Prohibición del Acoso, de la Intimidación y de Tiranizar
El Distrito Escolar de Union Gap se esfuerza por proporcionar a los estudiantes condiciones óptimas para el aprendizaje al mantener un ambiente escolar donde todos sean tratados con respeto y nadie sea físicamente o emocionalmente lastimado. Para asegurar el respeto y evitar daños, es una violación de la política y procedimiento 3207 del distrito que un estudiante sea acosado, intimidado o tiranizado (bullied) por otros en la comunidad escolar en eventos patrocinados por la escuela, o cuando tales acciones crean una interrupción el proceso educativo. La comunidad escolar incluye a todos los estudiantes, empleados escolares, miembros de la junta directiva escolar, contratos, voluntarios no remunerados, familias, patrocinadores y otros visitantes. Los estudiantes no serán acosodos por su raza, color, religión, ascendencia, origen nacional, género, orientación sexual, incluida la expresión o identificación de género, discapacidad mental o física u otras características distintivas.
Declaración de No Discriminación: El Distrito Escolar de Union Gap no discrimina en sus programas o actividades por motivos de sexo, raza, credo, religión, color, origen nacional, edad, condición de veterano de guerra o grado militar, orientación sexual, expresión de género o identidad, discapacidad o uso de perro guía entrenado o animal de servicio, y ofrece igualdad de acceso a los Boy Scouts y a otros grupos de jóvenes especificados. El empleado mencionado a continuación ha sido designado para atender consultas y quejas de supuesta discriminación:
Oficialdel Cumplimiento de los Derechos Civiles
Patrick Vincent, Director
3201 S. 4th Street
Union Gap, WA 98903
pvincent@uniongap.org
(509) 248-3966 x306
Oficial de la Acción Afirmativa/Título IX
Aaron Schilperoort, Director Auxiliar
3201 S. 4th Street
Union Gap, WA 98903
aschilperoort@uniongap.org
(509) 248-3966 x304
Coordinador de la Sección 504/ADA/Enlace de Crianza
Barbara Groth, Directora de Educación Especial/Psicóloga
3201 S. 4th Street
Union Gap, WA 98903
bgroth@uniongap.org
(509) 248-3966 x308
Puede denunciar discriminación y el acoso discriminatorioa cualquier miembro del personal de la escuela o al Coordinador de Derechos Civiles del distrito, mencionado anteriormente. También tiene el derecho de presentar una queja (consulte la información a continuación). Para obtener una copia de la política y el procedimiento sobre la no discriminación de su distrito, comuníquese con la oficina de su escuela o distrito o consulte en línea en la siguiente dirección: https://www.uniongapschool.org/Page/91 (Política de la Junta Directiva 5011/ Procedimiento 5011P)
OPCIONES DE QUEJA: DISCRIMINACIÓN Y ACOSO SEXUAL
Si cree que usted o su hijo han experimentado discriminación ilegal, acoso discriminatorio o acoso sexual en la escuela, tiene derecho a presentar una queja.
Antes de presentar una queja, puede discutir sus inquietudes con el director de su hijo o con el Coordinador de la Sección 504 del distrito escolar, el Oficial de Título IX o el Coordinador de Derechos Civiles, que fueron mencionados con anterioridad. A menudo, esta vía es la más rápida para atender sus preocupaciones.
Queja al Distrito Escolar
Paso 1. Redacte su Queja
En la mayoría de los casos, las quejas se deben presentar dentro de un año a partir de la fecha del incidente o conducta que es el tema de la queja. Una queja debe ser por escrito. Asegúrese de describir la conducta o incidente, explique por qué cree que se ha producido discriminación, el acoso discriminatorio o acoso sexual y describa qué acciones cree que el distrito debería tomar para resolver el problema. Envíe su queja por escrito - por correo, fax, correo electrónico o entrega en mano - al superintendente del distrito o el coordinador de cumplimiento de derechos civiles.
Paso 2: El Distrito Escolar Investiga Su Queja
Una vez que el distrito recibe su queja por escrito, el coordinador le entregará una copia del procedimiento de queja y se asegurará de que se lleve a cabo una investigación rápida y exhaustiva. El superintendente o persona designada le responderá por escrito dentro de 30 días calendario, a menos que usted acuerde un período de tiempo diferente. Si su queja involucra circunstancias excepcionales que exigen una investigación más extensa, el distrito le notificará por escrito para explicar por qué el personal necesita la extensión de tiempo y una nueva fecha para su respuesta por escrito.
Paso 3: El Distrito Escolar Responde A Su Queja
En su respuesta por escrito, el distrito incluirá un resumen de los resultados de la investigación, una determinación de si el distrito no cumplió con las leyes de derechos civiles, la notificación de que usted puede apelar esta determinación y cualquier medida necesaria para que el distrito cumpla con las leyes de derechos civiles. Las medidas correctivas necesarias se aplicarán dentro de 30 días calendario después de esta respuesta por escrito, a menos que usted acuerde un período de tiempo diferente.
Apelación al Distrito Escolar
Si no está de acuerdo con la decisión del distrito escolar, puede apelar ante la junta directiva del distrito escolar. Debe presentar una notificación de apelación por escrito a la secretaria de la junta directiva escolar dentro de los 10 días calendario después de recibir la respuesta del distrito escolar a su queja. La junta escolar programará una audiencia dentro de los 20 días calendario después de recibir su apelación, a menos que usted acuerde un cronograma diferente. La junta directiva escolar le enviará una decisión por escrito dentro de los 30 días calendario después de que el distrito recibió su notificación de apelación. La decisión de la junta directiva escolar incluirá información sobre cómo presentar una queja ante la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI por sus siglas en Ingles).
Queja a OSPI
Si no está de acuerdo con la decisión de apelación del distrito escolar, la ley estatal ofrece la opción de presentar una queja formal ante la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI por sus siglas en Ingles). Este es un separado proceso de queja que puede llevarse a cabo, si se presenta una de estas dos condiciones: (1) completó el proceso de queja y apelación del distrito o (2) el distrito no siguió el proceso de quejas y apelaciones correctamente.
Cuenta con 20 días calendario para presentar una queja ante OSPI a partir de la fecha en que recibió la decisión sobre su apelación. Puede enviar su queja por escrito a la Oficina de Equidad y Derechos Civiles de OSPI:
Correo electrónico: Equity@k12.wa.us ǀ Fax: 360-664-2967
Correo o entrega personal:PO Box 47200, 600 Washington St. S.E., Olympia, WA 98504-7200
Para obtener más información, visite nuestro website o comuníquese con la Oficina de Equidad y Derechos Civiles de OSPI al 360-725-6162/TTY: 360-664-3631 o por correo electrónico a equity@k12.wa.us.
Otras Opciones De Denuncia Por Discriminación
Office for Civil Rights, U.S. Department of Education
206-607-1600 ǀ TDD: 1-800-877-8339 ǀ OCR.Seattle@ed.govǀ OCR Website
Washington State Human Rights Commission
1-800-233-3247 ǀ TTY: 1-800-300-7525 ǀ Human Rights Commission Website
Título I: El Derecho de Saber de los Padres
Como un distrito que recibe financiación Título I, debemos cumplir algunas de las normas federales. Estas reglas permiten que usted aprenda más sobre el entrenamiento y credenciales del maestro/a de su hijo/a. En cualquier momento, siéntase libre de preguntar lo siguiente:
- Si el profesor cumplió con calificaciones del estado y los requisitos de la certificación para el nivel y el tema de grado que él/ella está enseñando.
- Si el profesor recibió un certificado de emergencia o condicional con los cuales las calificaciones del estado fueron renunciadas; y
- Qué título o títulos el profesor tiene, incluyendo certificados graduados y títulos adicionales, y sobrelas áreas principales de concentración.
Usted también puede preguntar sobre los ayudantes de maestros que trabajan con su niño. Podemos decirle si su niño recibe ayuda de un ayudante de maestro y si él/ella cumple con calificaciones del estado y/o requisitos de autorización.
Nuestro personal está comprometido en ayudar a que su niño desarrolle el conocimiento académico y las capacidades de pensamiento crítico que él/ella necesita para tener éxito en la escuela y en su vida. Este compromiso incluye cerciorarse de que todos nuestros profesores y ayudante de maestros estén altamente calificados. Si usted tiene preguntas sobre la asignación de su niño/a con un profesor o a un ayudante de maestro, favor de ponerse en contacto con el Director Vincent al 248-3966.
La ley estatal requiere que nuestra escuela les notifique a los padres sobre procedimientos disponibles de quejas por escrito para resolver asuntos incluyendo violación(es) de un estatuto federal o regulación que aplica a nuestro programa de Titulo 1. Se ha proveído información en este boletín de noticias con información referente a nuestro programa de Titulo 1. Este procedimiento este listado en nuestro sitio web bajo la pestaña “Avisos Legales” o en http://www.k12.wa.us/TitleI/CitizenComplaint.aspx. Hay una copia de este procedimiento disponible en Inglés o español en la escuela y en la oficina del distrito también.
Retratos y Vídeos de Estudiante en Escuelas…
Al distrito escolar de Union Gap le gusta celebrar el éxito y actividades de los estudiantes incluyendo retratos de estudiantes en las publicaciones, difusiones y en la página Web del distrito. Si usted no quiere que le tomen retratos a su niño/a, favor de presentar una petición por escrito a su directora de escuela o a la oficina del distrito. Esta solicitud será aplicable para todo el año escolar 2019-2020.
Acto de McKinney Vento Ley de Educación de Personas Sin Hogar
La Ley McKinney Vento Educación de Niños y Jovenes sin hogares una ley federal que garantiza la inscripción inmediata y la estabilidad educativa para niños y jóvenes sin hogar. McKinney-Vento proporciona fondos federales a los estados con el propósito de apoyar programas del distrito que sirven a estudiantes sin hogar.
El Distrito Escolar de Union Gap comparte el compromiso de identificar a nuestros niños y jóvenes sin hogar y ayudar a estos estudiantes a superar el impacto devastador de la pobreza y la falta de vivienda a través del éxito educativo. El enlace para desamparados para la Escuela de Union Gap es Juanita Justo (248-3966, extensión 400) para más información, visita el sitio Web de la escuela en http://www.uniongapschool.org/
Cámaras de Video/Grabación de Audio/Vigilancia
Por favor entienda que grabaciones de video/audio podían estar tomando lugar dentro de las instalaciones escolares/autobuses al igual que en otra propiedad del distrito escolar. Las agencias encargadas del cumplimiento de la ley, y/o personal escolar, o su designado, podrían revisar actividades grabadas/en vivo. Actividades ilegales o violaciones escolares, capturadas por el sistema de vigilancia, serán abordadas por las agencias apropiadas.Las cámaras no están instaladas en los salones, baños o vestuarios; sin embargo, están instaladas en el salón de banda, salón del personal, biblioteca, gimnasio, y laboratorios de computadoras. La vigilancia audio y video también están instalados en los autobuses escolares y en la oficina escolar. Por favor entienda que usted podría ser grabado mientras esté en la propiedad de la Escuela Union Gap.
Inspección Canina
Las inspecciones caninas (drogas ilegales/legales, pólvora, alcohol y/o tabaco) se pueden conducir periódicamente en la propiedad de la escuela.
Procedimientos de Queja Escrita de Ciudadanos de OSPI
Los ciudadanos tienen el derecho de presentar quejas sobre violaciones a los estatutos o reglamentaciones federales que se aplican a los programas del Título I, Parte A. Se puede solicitar más información sobre este proceso contactando a Lisa Gredvig, Superintendente al 248-3966 o en el sitio web del distrito.
Política de Participación de los Padres
Cada año, las escuelas que reciben fondos del Título I, Parte A deben notificar a los padres y a la comunidad de nuestra política escrita de participación de los padres. La política de participación de los padres de la escuela/distrito se envía por correo a casa en agosto de cada año. Se puede solicitar otra copia contactando a Juanita Justo al 248-3966 x400 o encontrada en www.uniongap.org bajo la Política del Distrito 4130.
Participación de Padres y Familias
Participación de Padres y Familias (PFE) en Título I, Programa Parte A- tiene uno de los más fuertes PFE componentes de todos los programas federales de Titulo. Participación Parental y de Familia en la educación del niño es un mayor predictor de éxito académico que sea o no la familia sea rica o pobre. Es por eso que el programa de Título I, Parte A insiste en actividades solidas de participación de padres y familias en cada escuela donde los fondos federales apoyan la enseñanza efectiva y el aprendizaje comprometido.
¿Qué es la Participación Parental y Familiar?
“La participación de la familia se refiere a la inclusión sistemática de las familias en actividades y programas que promueven el programa y los sistemas infantiles”. El Departamento de Educación de los Estados Unidos, el Departamento de Salud y Servicios Humanos Declaración de política sobre el compromiso familiar desde los primeros años hasta los primeros grados, 2016.
De “Padre a Familia”
Inclusivo y respectivo de todos los adultos que crían y cuidan a los niños, para incluir a padres biológicos, adoptivos y abuelos; guardián legal e informal; y hermanos adultos.
¿Por qué Compromiso de Padres y Familia?
La investigación nos dice que los estudiantes con padres comprometidos y familias tienen más probabilidades de:
- Aprender a leer más pronto (Presentan las tasas más rápidas de adquisición de alfabetización)
- Tienen grados más altos y calificaciones de exámenes.
- Son promovidos y toman clases más desafiantes.
- Mejor adaptación a la escuela y tienen mejor atendencia.
- Tener mejores habilidades sociales y comportamiento.
- Gradúan
Para más información visite: www.k12.wa.us/TitleI/ParentFamilyEngagement
Revisión de Progreso
Cada año, las escuelas que reciben fondos del Título 1, Parte A deben comunicar su progreso a sus padres. Esto se envía a casa a los padres cada enero.
Derechos Educativos de Familia y Acto Privado
Los padres y estudiantes mayores de 18 años tienen derecho a:- Inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante;
- Solicitar la modificación de los registros educativos del alumno para garantizar que no sean inexactos, confusos o que infrinjan de otro modo la privacidad del alumno;
- Consienta en la divulgación de información de identificación personal contenida en los registros educativos del estudiante, excepto en la medida en que la Ley y las reglamentaciones de esta parte autoricen la divulgación sin consentimiento;
- Presente una queja ante el Departamento de Educación de los EE. UU. 99.64 sobre supuestos incumplimientos por parte de la agencia o institución para cumplir con los requisitos del acto y esta parte; y
- Obtenga una copia de la política adoptada bajo la Sec. 99.6
En caso de que un estudiante se transfiera a otra institución educativa, los registros educativos se enviarán a solicitud de la institución receptora. Además, las solicitudes de citación se cumplirán después de que se le haya notificado. El Distrito Escolar de Union Gap no dará a conocer los registros de los estudiantes sin el consentimiento expreso por escrito.
Programa “Child Find”
Una de las responsabilidades más importantes que usted tiene como padre es de asegurarse que su hijo/a tenga lo que él/ella necesita. Esto va más allá del amor, alimento y ropa. Aproximadamente de 10 por ciento de todo niño tiene una necesidad especial que requiere atención. Si usted piensa que su hijo/a (nacimiento a 21 años de edad) tiene dificultad para ver o escuchar, comunicación o problemas diagnosticados de salud, tiene dificultad para aprender o jugar, ayuda está tan cerca como su Coordinador de Child Find en su distrito escolar local. Padres con hijos en escuelas privadas y/o escuelas parroquiales, o alguien quien se entere de un niño/a quien es muy móvil, sin hogar o migrante debe contactar su distrito escolar más cercano en el cual viven para información sobre Child Find. Child Find es u proceso de localizar a niños que necesitaran servicios especiales con el fin de experimentar el éxito en la escuela. Las escuelas y agencias de la comunidad están trabajando juntos para ofrecer estos servicios. Si conoce a un niño/a que podría necesitar ayuda, favor de llamar la oficina de Educación Especial de Union Gap al (509) 248-3966.