Introduction aux vêtements
Introductory to clothing
Bonjour
Bienvenue dans la classe de Madame Lemarié
Thank you for volunteering!
Only 2 minutes in English
at the beginning and at the end of the class
Question: write it down on exit slip
Communication
How do you say……..in French?
Comment dit-on ……..en français?
Could you please repeat that?
Vous pouvez répéter s’il vous plaît?
Je parle : bien, très bien
Les jours de la semaine : lundi……
Les mois de l’année : janvier….
Les nombres: 1,2,3…..
JE/I
Je parle : I speak
Je joue : I play
J’écoute : I listen
J’écris : I write
Je compare: I compare
Je fais: I do/I make
_Je porte: I wear
Je fais ma valise
Meaning?
Why?
When?
How?
JE PARLE
PAIR ACTIVITÉ
DIALOGUE 1
Élève A
Élève B
Bonjour
Bonjour
Je m’appelle ………….
Et toi ?
Comment tu t’appelles?
Je m’appelle ………….
Ça va?
DIALOGUE 2
Élève A
Élève B
Oui, ça va bien/très bien/pas mal
Et toi?
Ça va?
Oui, ça va bien/très bien/pas mal
Tu as quel âge?
J’ai ………ans
Et toi, tu as quel âge?
J’ai ………ans
DIALOGUE 3
Élève A
Élève B
J’adore voyager
Tu aimes voyager?
Oui j’adore voyager
Moi aussi!
Je vais à Paris dans un mois
Moi aussi!
DIALOGUE 4
Élève A
Élève B
Tu as fait ta valise?
Non
Et toi ?
Moi non plus
Alors on va faire notre valise ensemble
D’accord, bonne idée
JE JOUE
Activité 2
Les vêtements
Je connais déja :
………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Après la classe : …………………………………………………
............................................................................
……………………………………………………………………………
J’ÉCOUTE et J’ÉCRIS
activité 3
Allo …………………..
Je suis arrivée à ……………………….. à l’aéroport Charles De Gaulle.
Mais j’ai un ………………… probléme.
Je n’ai pas vu ma ………………….. aux bagages.
La police veut une description de ……………………. dans ma valise.
Tu es d’accord avec ma ……………………..?
Il y a mes ……………. robes, mes cinq ……………………., mes baskets, mon
…………………….. blanc, mes …………….. bleues, ……………… mon short rose, ma
veste noire, et mon ………………………,.
Vocabulaire
PYJAMA VALISE MAMAN GROS
PAS VÊTEMENTS LISTE JEAN
PARIS DEUX TEE-SHIRT CHAUSSURES
JE COMPARE
Allo Maman
Je suis arrivée à Paris, à l’aéroport Charles De Gaulle.
Mais j’ai un gros problème.
Je n’ai pas vu ma valise aux bagages.
La police veut une description de mes vêtements dans ma valise.
Tu es d’accord avec ma liste?
Il y a mes deux robes, mes cinq tee-shirts, mes baskets, mon jean blanc, mes chaussures bleues, pas mon short rose, ma veste noire, et mon pyjama,JE PRÉSENTE
JE FAIS LA LISTE
JE FAIS LA LISTE DE MES VÊTEMENTS
AVEC QUANTITÉS
AVEC COULEURS
Activité 4
DANS MA VALISE IL Y A ....
1…………………………
2…………………………
3…………………………
4…………………………
5…………………………
6…………………………
7…………………………
8…………………………
9…………………………
10…………………………
MES DEVOIRS
JE TÉLÉPHONE À MON AMI(E)
Pour mes devoirs avec différentiation A ou B
A Script: 5 phrases minimum
Ou B vous pouvez enregistrer 1 minute de presentation de votre valise.
Description/liste des vêtements dans ma valise ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
EXIT SLIP
NOM ………………….
PRÉNOM ……………..
QUESTIONS :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
J’AIME…………………………………………………………………………………………………………………………………..
JE N’AIME PAS ……………………………………………………………………………………………………………………..
Video
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Tendances 2019
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Standards
Interpersonal Listening/Speaking, Presentational Writing, Interpretive Reading, and Interpretive Listening
ACTFL Proficiency Level: Novice Mid
Speakers at the Novice-Mid sublevel communicate minimally by using a number of isolated words and memorized phrases limited by the particular context in which the language has been learned. When responding to direct questions, they may say only two or three words at a time or give an occasional stock answer. They pause frequently as they search for a simple vocabulary or attempt to recycle their own and their interlocutor’s words. Novice Mid speakers may be understood with difficulty even by sympathetic interlocutors accustomed to dealing with non-natives. When called on to handle topics and perform functions associated with the Intermediate level, they frequently resort to repetition, words from their native language, or silence.