BSD Briefs
19 de noviembre de 2018
Meta del Distrito: NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes
para alcanzar el èxito de post-bachillerato.
Desayuno del Equipo de Asociación con la Comunidad
Más de 200 socios comunitarios y líderes escolares tuvieron su primera reunión, a nivel Distrito, en la Iglesia Foursquare de Beaverton el viernes, 16 de noviembre de 2018: Community Partnership Team en el año escolar 2018-2019. El superintendente Grotting y la presidenta del Consejo Escolar, Becky Tymchuk, iniciaron la reunión. La maestra de Asignación Especial, Angela Healow habló sobre el aprendizaje socioemocional y el papel de los maestros de apoyo al éxito estudiantil.
Al terminar las presentaciones, los equipos tuvieron la oportunidad de reunirse para hablar acerca de sus visiones, de las necesidades y de cómo los socios comunitarios pueden proporcionarle, a todos los estudiantes, las habilidades necesarias para lograr el éxito después de la preparatoria.
Anne Bryan fue reconocida como “Miembro del Año” del Consejo Escolar de Oregón
Anne Bryan es parte del Consejo Escolar de Beaverton y tiene una gran pasión por la educación pública y fue homenajeada como “Miembro del Año” del Consejo Escolar de Oregón. Bryan fue reconocida a principios de este mes, en el centro de Portland, en la 72ª Convención Anual de la Asociación de Consejos Escolares de Oregón. Este año, OSBA inició el premio de Oregon School Board Member of the Year para reconocer a los voluntarios sobresalientes que hacen una diferencia en sus comunidades. "Su dedicación resume el ejemplo a seguir de un miembro del consejo escolar", dijo el director ejecutivo Jim Green.
Bryan formó parte del Consejo Escolar de Beaverton en el 2013 y se convirtió en la presidenta del Consejo en el 2015. "Ella es un modelo para todos nosotros y nos muestra cómo debe ser la dedicación de un miembro del consejo escolar", dijo Becky Tymchuk, quien asumió el puesto de presidenta de Beaverton en julio.
Bryan ha sido fundamental para alinear las responsabilidades del consejo con los objetivos estratégicos y para la planificación a largo plazo, creando un fondo de reserva en el Distrito, aumentando la participación con la comunidad, ofreciendo más cursos y dirigiendo la aprobación del bono de construcción de $680 millones de Beaverton en el 2014.
Tymchuk dijo que Bryan se aseguró de que el consejo recibiera la capacitación y los recursos adecuados y ayudó al consejo a trabajar en conjunto. Ella describió a Bryan como una gran colaboradora y un acto difícil de seguir.
“Yo creo fundamentalmente en el poder de las escuelas públicas; el trabajo del consejo es primordial para lograr una diferencia", dijo ella.
La temporada de resfriados y gripe ya ha comenzado, pero hay cosas que puede hacer para mantener su salud y la de sus hijos. Las medidas de prevención incluyen lavarse las manos frecuentemente, descansar lo suficiente, beber muchos líquidos y evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca.
El hogar es el mejor lugar para un niño enfermo. Por favor lea Washington County letter sobre la gripe, el norovirus, la tosferina y para obtener información sobre los síntomas y la prevención. El folleto informativo Too Sick for School informational flyer le ayudará a decidir cuándo su hijo debe permanecer en casa.
No hay clases
Miércoles, 21 de noviembre de 2018
Las escuelas y las oficinas del Distrito estarán cerradas por la celebración del Día de Acción de Gracias
Jueves 22 y viernes 23 de noviembre de 2018
Reunión de Negocios del Consejo Escolar
Lunes, 26 de noviembre de 2018
6:30 p.m.
Oficinas administrativas
16550 SW Merlo Rd.
Beaverton, 97003
Los estudiantes participaron en el primer “Future Ready Micro:bit make-a-thon
El viernes, 9 de noviembre, noventa y seis estudiantes de BSD que cursan el 4º y 7º grado decidieron participar en el primer Future Ready Micro: bit make-a-thon en Beaverton High School, en su día libre.
El Make-A-Thon es parte de un proyecto que permite introducir la codificación y la computación física en todas las escuelas primarias y secundarias del distrito. Con el uso de microcontroladores programables, los niños pueden crear cualquier cosa, desde un gato robótico que abre la boca para pedir "comida" hasta un perro que mueve la cola cuando se le da una palmadita en la cabeza. Durante el Make-a-thon, los niños pueden realizar su proyecto en un solo día, lo cual normalmente les llevaría más de 2 semanas de clases.
Dawn Guildner y Katie White del equipo Future Ready de Beaverton están ayudando a los maestros a diseñar un plan de estudios que motive a los estudiantes a convertirse en creadores y no solo en consumidores de tecnología. Los niños están entusiasmados porque pueden elegir entre una variedad de problemas del mundo real y crear soluciones que combinan la codificación con la construcción de un dispositivo físico que se ejecuta con el código que escriben.
Escuela Primaria Ridgewood– Salón de éxito de aprendizaje socioemocional
Un niño de cabello rubio está sentado en una alfombra acolchonada de color rosa, dentro de una tienda de campaña de tela, y está comiendo los pepinos de su lonchera. Él se encuentra relajado en un lugar al que llaman "Chillville" que está en el salón de éxito estudiantil de la Escuela Primaria Ridgewood. Cerca de él, la maestra de apoyo al éxito estudiantil, Shawna Allen, se sienta en una silla de color verde brillante junto a un pequeño escritorio de ruedas.
Cada escuela primaria del Distrito Escolar de Beaverton cuenta con un mínimo de un maestro de apoyo al éxito estudiantil, de medio tiempo. Una de sus responsabilidades es capacitar y apoyar a los maestros y estudiantes con el aprendizaje socioemocional. "Cuando se regula el comportamiento y se controlan nuestras emociones, nuestro cerebro es mucho más accesible al aprendizaje y al éxito académico", dice Shawna. Ellos apoyan a los maestros y estudiantes a navegar en la toma de decisiones, auto dirigir su comportamiento, en su conciencia social, conciencia en sí mismos y en sus habilidades para relacionarse con otros. "Estamos trabajando para ayudar a los niños a convertirse en excelentes reguladores que puedan aprender a identificar cuáles son sus necesidades”, dice Shawna.
Este año en Ridgewood, los estudiantes utilizan un lenguaje común en torno al aprendizaje socioemocional, ayudando a los alumnos a identificar en qué zona emocional se encuentran. Las zonas están codificadas por colores: azul si están enfermos, tristes, cansados y aburridos; verde si están felices, tranquilos, enfocados y listos para aprender; amarillo si están preocupados, molestos, inquietos y frustrados; rojo si están enojados, fuera de control, gritando y aterrorizados. Cada zona incluye una lista de estrategias para los estudiantes que les permiten regular su comportamiento y emociones. "Realmente es de gran beneficio tener un lenguaje común. Tanto el maestro de primer grado como el maestro de español pueden hablar con cualquier estudiante y todos entienden los términos; de esta manera, los niños puedan identificar su zona emocional y las estrategias necesarias”, dice Shawna.
El salón de éxito de aprendizaje en Ridgewood es el lugar que visitan los estudiantes para aprender y practicar las habilidades de regulación emocional, las cuales pueden aplicar más adelante en su salón. El salón está dividido en tres áreas diferentes de regulación: zona para hablar, zona zen y una zona para relajarse llamada chillville. Cada zona tiene actividades diferentes y estrategias asociadas con la misma.
Shawna dice que ha notado una gran diferencia desde que el personal comenzó a trabajar en torno al aprendizaje socioemocional. “Ha habido un gran cambio en la forma en la que los maestros interactúan con los niños. Más maestros están trabajando directamente con los estudiantes, en lugar de pedirles que se retiren del salón”. También nos dice que otro beneficio es que los estudiantes están hablando con otros estudiantes. "Se les escucha en la cafetería y están usando el lenguaje de aprendizaje socioemocional o están hablando sobre una herramienta que han usado o probado”.
Recordatorio sobre la transición de los límites territoriales de las preparatorias
Les recordamos que los estudiantes que actualmente cursan el 8o grado (estudiantes que cursaron el 6o grado durante el año escolar 2016-2017) no son elegibles para ir a la previa preparatoria en transición, y ahora deberán inscribirse a la escuela preparatoria que le corresponda, según su domicilio.
Además, a partir del año escolar 2019-2020, el transporte del Distrito no estará disponible para los estudiantes que conservaron su derecho a continuar en esa escuela en transición, ni para sus hermanos.
Para más información, visite la página web: Sibling/Grandfather Plan webpage, creada durante el proceso del límite territorial de la escuela.
Feed the Children, PepsiCo y organizaciones religiosas locales se asocian para ofrecer cajas de alimentos no perecederos, cajas de higiene personal y una variedad de artículos a las familias necesitadas de BSD.
Cientos de familias necesitadas recibieron suficientes alimentos para complementar las comidas de una semana; además, recibieron artículos esenciales de uso diario, gracias a una asociación entre PepsiCo y Feed the Children. Este es el primer año en el que PepsiCo y Feed the Children se asocian para ayudar a alimentar a las familias. El evento de distribución es parte de una iniciativa más grande entre las dos organizaciones para ayudar a alimentar a las comunidades de las ciudades de todo Estados Unidos.
Los voluntarios de PepsiCo, Avon, las asociaciones religiosas y Feed the Children sirvieron a las familias y ayudaron con la distribución, durante el evento del 7 de noviembre de 2018, en la Iglesia Holy Trinity Church.
Seguro contra accidentes para estudiantes
Recordatorios importantes para los voluntarios
Información de Chromebooks
Download the My Stop™ app today!
¡Descargue la aplicación My Stop ahora!
Early Release/Teacher Collaboration
Salida Temprana de Clases/Colaboración de Maestros
Información de SchoolMessenger
Beaverton School District Clothes Closet
Ropero del Distrito Escolar de Beaverton
Beaverton School District
El Distrito Escolar de Beaverton reconoce la diversidad y el valor de cada persona y grupo. La norma del Distrito Escolar de Beaverton es de que no haya discriminación ni acoso hacia ninguna persona ni grupo por motivo de raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo.
El lugar donde se realizará esta reunión es accesible para personas con discapacidades. Si necesita solicitar un intérprete para las personas con discapacidad auditiva o apoyo especial para las personas con otro tipo de discapacidad, por favor comuníquese a la oficina de Community Involvement al 503-356-4360, por lo menos 48 horas antes de la reunión.
Email: community_involvement@beaverton.k12.or.us
Website: beaverton.k12.or.us
Location: 16550 SW Merlo Rd, Beaverton, OR, United States
Phone: (503)356-4360
Facebook: https://www.facebook.com/BeavertonSchoolDistrict/
Twitter: @beavertonsd