Autumn newsletter
the body, the weather, Halloween and the days of the week
Hi everybody
Next we look outside at the weather...
Songs
This Autumn we are singing movement songs and learning parts of the body. You can print the flashcards on the Super Simple Songs website if you want a fun way to help your child learn the words.
Halloween
We also enjoyed a mini project about Halloween.
ghost, pumpkin, spider, bat, vampire, witch
Spooky, scary,
go away!
Days of the Week
Monday - like a moon - make a crescent moon with your hand
Tuesday - like number two - hold up two fingers
Wednesday - make a W with your hands
Thursday - remember to make a 'th' sound. Put your tongue between your teeth
Friday - fry some chips in a pan
Saturday - like Saturn - make a ring with your hands
Sunday - like the sun - make a sun shape by holding your hands above your head.
In England Monday is considered the first day of the week and Sunday is the last, but in the majority of songs on Youtube you'll find Sunday is the first day.
Games
It's my turn
It's your turn
Let's play
Turn over the card
Have you got a...?
Throw the dice
Numbers
Colours
Here are some games we have played this Autumn...
Spotty dogs - counting game
Collect the dogs and count the bones!
Learn to count with these spotty dogs. Spin the spinner, match the number with the dog's spots and then see how many biscuit bones are in the basket.
Head, shoulders, knees and toes
Gorilla!
Learn animals, colours and instructions
These are used in British schools. They are very educational and beautifully illustrated.
Flashcards
Origami
Why origami?
Origami improves concentration and memory - these are important skills for language learning.
Origami is calming, quiet and creative.
We can learn a lot of new vocabulary about colours, shapes, animals, objects,
Origami also helps to develop hand-eye coordination, precision, observation and fine motor skills - all necessary skills for elementary school age children.
Sticker books
Coming Soon
The alphabet, night and day, Christmas
In Italiano...
LABORATORIO EDUCATIVO DELLA LINGUA INGLESE
Il progetto Inglese “Paper Cat English” è rivolto ai bambini dai 6 – 10 anni con lo scopo di stimolarli all’apprendimento di semplici espressioni e vocaboli della lingua Inglese attraverso attività di arte, canzoni, e storie.
L’approccio con la lingua straniera avviene in modo divertente e giocoso. Attraverso giochi, filastrocche, canti, racconti e giochi di movimento i bambini potranno familiarizzarsi con il suono, la musicalità, e la pronuncia della lingua Inglese, e apprendere alcuni semplici vocaboli ed espressioni elementari.
Obiettivi Generali
- aiutare i bambini ad amare la lingua inglese, associando l‘inglese al divertimento;
- far acquisire ai bambini familiarità con la sonorità e la pronuncia della lingua inglese;
- insegnare loro canzoni e filastrocche Inglesi;
- apprendere nuovi vocaboli ed espressioni
- rafforzare le conoscenze acquisite a scuola;
- sviluppare fiducia in se stessi e sicurezza nelle proprie abilità.
L’approccio educativo
L’insegnamento di liste di colori, numeri e giorni della settimana in Inglese non è l'insegnamento di una lingua! I bambini apprendono al meglio attraverso il gioco e quando si trovano in un ambiente ludico e rilassato.
Ogni attività ha lo scopo di stimolare i sensi, il corpo e l’immaginazione. I mezzi principali sono le canzoni, i giochi di carte e l’arte di origami.
Le attività si concentrano su concetti che i bambini già conoscono e vengono proposte a tema. L’origami è un’arte rilassante e calmo che aiuta a sviluppare la memoria e le capacità come la concentrazione, la motricità fine e il coordinamento mano-occhio. I piccoli gruppi sono meno caotici e permettono ai bambini più timidi di sentirsi a proprio agio e di sperimentare senza paura.
I bambini saranno in grado di:
Si
Rispondere a istruzioni vocali
Capire alcuni espressioni e parole
Usare alcuni espressioni e parole durante i giochi
No
Conversare con frasi completi
Tradurre parole a comando
Capire ogni singola parola di un film o libro
Come aiutare a casa:
Chiedere cosa hanno fatto durante il laboratorio, ma non chiedere loro di tradurre parole a comando.
Farli mostrare le loro opere d'arte, lodare e incoraggiare.
Condividere momenti “Inglese” insieme... esplorare un sito, giocare un app, cantare le canzoni e leggere una favola insieme.