28 MRS GALLEGOS T7W3 D3
MARCH
INSECTOS QUE VUELAN ABEJAS/orugas
ENTRADA/ arrival 7:20am
1. Desayuno actividad independiente/breakfast independent activity 7:20-7:50
2. Saludo y anuncios/ greeting circle and announcements7:50-8:15
1- building community/ construir una buena comunidad, dando sus responsabilidades en la familia de escuela. Y también en el hogar á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
PALABRA DE LA SEMANA: TROMPA/ = Tubo largo y delgado que es parte de la boca de algunos insectos
vocabulario de la semana: Ciclo de vida, combinacion, comunicar diferencia, entero, fastidiar, insectos, metamorfosis, parte, trompa.
LITERACY CIRCLE/ ALFABETIZACION / MENSAJE DE LA MAÑANA( C.fon/sonido. letras, y alfabeto
MENSAJE DE LA MAÑANA/oración
SEGMENTACION DE ORACION, LONGITUD DE PALABRAS, PUNTUACION,
Segmentar y unir sílabas (ñ / k/x/) Identificar sílabas objetivo de una oración.
á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
D3 !Hay una mosca en el ñame de Xochitl!
D2 segmentar, y unir silabas (ñ, k, x) de palabras
D3 Escritura compartida. crear lista o MAPA o la oración Yo vi un/una __________.
CONOCIMIENTO DEL ALFABETO
Identificar nombres, sonidos y características de las letras. y Vocales
/ ñ / k/x/
STATIONS 8:35-9:20
RECESS/ RECREO 9:20-9:40
Playground or Blocks room
CENTROS DE JUEGOS y/ grupos pequeños lectoescritura
á é í ó ú ñ
1.-ASISTENTE Journals of números y names /Art activities insectos/ primavera
2.-GALLEGOS --Repaso durante mensaje de la mañana y revisión
D1 repaso del vocabulario con adivinanzas reforzar vocab de nombres y de las partes del cuerpo de los insectos
D2 segmentar, y unir silabas (ñ, k, x) de palabras
D3 Escritura compartida. crear lista o MAPA o la oración Yo vi un/una __________.
D4 Escritura guiada. Entrega especial y responder a una nota recibida
D5 Conocimiento del alfabeto. emparejar tarjetas de silabas con tarjetas de sonidos de las letras ñ, k, x
Escritura : Dibujar insectos rastreros )que saltan corren y vuelan=
Motor fino: Maniobrar una abeja hasta que llegue a su colmena.
Motor Grueso E
Estación de creatividad Arte mi mesa o ASISTENTE : Hacer un gorro gracioso de insecto
Math: Crear problemas sumas, restas y divisiones.
Lectura: Lenguaje y lectoescritura. r
Construcción catapultar pompones
Imaginar y aprender: p.
Ciencias Examinen al panal de las abejas / imaginar que son mosquitos y chupan sangre/usar goteros y agua food color/usar popotes y tomar jugo de fresa
ROTACION
LUNCH
READ ALOUD/ LECTURA 8:50-9:10
"DEJEN DE FASTIDIARME!" á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
D3 Abejas. Explorar cómo las abejas hacen la miel.
Math Sciences Circle/ Matemáticas y Ciencias
PRACTICAR CANTIDADES (Relaciones de parte-parte-entero)) á é í ó ú ñ ? ! '' ¿ ¡
SUMAS P75
D3 Combinaciones de 5 = Usar fichas para explorar combinación de 5 graficar p75
2NDO RECESO
Rest Time Music
SNACK/ MERIENDA
READ ALOUD/ LECTURA
Presentar libros
#2 á é í ó ú á é í ó ú ñ
"LAS MARIPOSAS MONARCA."
D3 La oruguita Concentrarse en los datos interesantes de la oruga.