ערבות הדדית אז...היום...מחר...

כיתה ח'3

הנחיות כלליות


* התחלקו לקבוצות כפי שניתן לכם בכיתה.

* בכל משימה, הקפידו לכתוב את מספר הקבוצה ושמות התלמידים.

* כל קבוצה תכתוב את תשובותיה למשימות 2-6 במצגת.

בהצלחה!!!

משימה 1 : חידת התמונות

משימה 2: משל "העכבר והמלכודת"

צפו במצגת : משל "העכבר והמלכודת".

ענו על השאלות:

•מה המאפיין המשותף לכל החיות ביחסם לבקשתו של העכבר?

•מה היו ההשלכות של יחס זה לגורל העתיד?

•האם היה ניתן למנוע את הסוף המר?

•מהו מוסר ההשכל לימינו?

משימה 3: הגדרת המושג "ערבות הדדית"

ענו על השאלות הבאות:

א. מצאו הגדרה מילונית למושג "ערבות הדדית". העתיקו אותה.

ב. לאור תשובתכם בסעיף א' ומשימה 2 , הסבירו את הביטוי " כל ישראל ערבים זה בזה".

משימה 4: "ערבות הדדית" במקרא

עיינו בספר יהושע ,פרק ז'- עכן מועל בחרם.

ענו על השאלות:

א. תארו את המקרה המתואר בפרק בקצרה: מיהו עכן? מה היה חטאו?כיצד נתגלה?

ב. כיצד חטא זה השפיע על גורלו של עם ישראלהסבירו והביאו הוכחה מן הכתוב.

ד. מהו הפתרון לבעיה?

ה. מהי המסקנה העולה מן הארוע לגבי אחריותו של הפרט לכלל והכלל לפרט,ולגורלם?

משימה 5: "ערבות הדדית" בימינו

צפו בסרטונים הבאים:

* "מה הייתם עושים ילד רעב"

* "גו'ש ושגיא מה הייתם עושים?"

מה אתם הייתם עושים ילד רעב
ג'וש שגיא - "מה אתם הייתם עושים"

ענו על השאלות:

1. בחרו שני מקרים מן הסרטונים שצפיתם: מקרה ראשון, מתאר התעלמות של החברה מהמתרחש סביבה והאחר, מקרה המתאר עזרה לזולת ואחריות לשלומו. תארו אותם בקצרה.

2. כיצד הייתם מגיבים לו הייתם בסיטואציות אלו?

3. עיינו בפירוש למצווה "לא תעמוד על דם רעך" (ויקרא יט',טז') ובחוק מדינת ישראל משנת 1998.

הסבירו את מהותם בקצרה.

4. כיצד היה ניתן למנוע את ההתעלמות של החברה במקרה שתיארתם בשאלה מספר 1 ?

5. מה הייתם לוקחים אתכם לחייכם האישיים בהיותכם חלק מהחברה ?

משימה 6: באילו הזדמנויות אנו חשים חיבור אישי לאנשים בעם-ישראל?

קראו את הכתבות בקישורים שלפניכם:


* החיילים החטופים שבו הביתה בארונות.


* 37 הרוגים באסון המסוקים.

http://www.mako.co.il/pzm-magazine/Article-876517d53393531006.htm

* אמו של נחשון וקסמן הי"ד מוכנה לשחרר את רוצח בנה תמורת החזרת גלעד שליט.

* תרומת מזון לפסח.


א. בחרו אחת מהכתבות ותארו אותה בקצרה.


ב. האם אתם מזדהים עם הנאמר בכתבה ? הביעו דעתכם.

משימה 7: הרצל והאחווה

הרצל קיבל את ההשראה להשקפותיו בעניין החברה המתוקנת מעמי התרבות הסובבים אותו מהיהדות.


א. צפו בסרטון "הרצל- גם היום אין זו הגדה".

ב. בצעו את המשימה הנלוות.

הרצל-גם היום אין זו הגדה-חלר 5

ולסיום...

האזינו לשיר

יותר
מילים: יהונתן גפן
לחן: יצחק קלפטר
קיימים 2 ביצועים לשיר זה :
ביצוע: בחר ביצועעדנה לבצוות הווי בני עקיבא




נלמד לחיות עם מה שיש,
לא נחפש דבר אחר,
אבל נמשיך ונבקש
מילת תפילה אחת יותר.
מתי נהיה יותר קרובים
עד שנרגיש ונוותר?
כולם רוצים להיות טובים,
אבל אפשר היה יותר:

יותר אהבה,
יותר הקשבה,
יותר אמונה בין אדם לאדם,
יותר שלום, יותר תקווה,
פחות קנאה ושנאת חינם,
יותר נשמה,
יותר אלוהים,
יותר הבנה ביני לבינך,
יותר שמחה, יותר חיים,
פחות לבד, יותר איתך.

נלמד לחיות עם מה שיש,
לא נחפש דבר אחר,
אבל נמשיך ונבקש
מילת תפילה אחת יותר.
יותר שמחה, שלי, שלך,
הרבה יותר מילים חמות,
פחות שקרים, פחות דמעות,
פחות למות, יותר לחיות.

יותר אהבה...

לפתרון חידת התמונות
כוחה של נתינה רעות