Los estudiantes tomarán los exámenes principales la última semana del semestre de otoño. Es muy importante que los estudiantes estén presentes para estas pruebas importantes. Para ayudar a su hijo a hacer lo mejor que pueda, planee vacaciones o citas de atención médica alrededor de las fechas de los exámenes. Los exámenes finales cuentan el diez por ciento de la calificación semestral para los cursos de (junior high) secundaria y el quince por ciento para las clases de (high school) secundaria.


Cualquier examen perdido debe recuperarse con el instructor específico la semana del 3 al 6 de enero.

Las fechas de los exámenes finales se enumeran a continuación.


Calendario de exámenes del primer semestre:

14/12: Finales del 1.°, 3.° y 5.° período

15/12: Finales Segundo, Cuarto y Sexto Periodo

16/12: Día de salida temprana y final del séptimo período a la 1:00 p. m.


Para fines de planificación, los exámenes del segundo semestre son del 23 de mayo de 2022 al 25 de mayo de 2023.

Nuestro campus tendrá una salida temprana el VIERNES 16 de diciembre a la 1:00 p.m. Los autobuses partirán aproximadamente a la 1:05 p. m. En este día. Tenga en cuenta la posibilidad de un mayor tráfico en las líneas de recogida.

1 de diciembre: Día del muñeco de nieve

2 de diciembre: Día de Rodolfo/Reno (lleva tus cuernos, camiseta de reno o estampado animal) 6 de diciembre: Día del gorro de Papá Noel

8 de diciembre: ¡Día de los gemelos porque los árboles de Navidad tienen un TWIN-kle!

12 de diciembre: Día del suéter navideño loco

14 de diciembre: Día del bastón de caramelo: vístete de rojo y blanco

15 de diciembre: Navidad vaquera / Día de la vaquera

Nuestro próximo baile es el 9 de diciembre de 4:30 pm a 8 pm en el Moorhead Gym.


Código de vestimenta: vestimenta casual/normal para el día escolar.


Los boletos no estarán disponibles en línea, solo en efectivo durante los almuerzos.

Lunes a Jueves $8 Viernes $10

Tuvimos dos estudiantes que formaron una banda de toda la región este año:


Petrona Mendoza obtuvo flauta de novena silla en la Banda Sinfónica. Ocupó el puesto 16 en general entre más de 150 flautistas. ¡Esta es la SEGUNDA VEZ que Petrona gana un lugar en la banda de toda la región! Estuvo en la banda de conciertos de toda la región el año pasado como estudiante de séptimo grado.


Hyrum Mather obtuvo la tercera silla de fagot en la Banda de Conciertos. Ocupó el noveno lugar general entre otros 40 fagotistas. ¡Hyrum también se ubicó lo suficientemente alto como para ganar un lugar en la Orquesta Filarmónica de Toda la Región!

Concierto de Navidad de la banda en Caney Creek HS - Lunes 12 de diciembre a las 6:30 p.m.


Wind Ensemble se presenta en Grangerland Intermediate el viernes 9 de diciembre.

¡Las clases se reanudan el miércoles 4 de enero de 2023!

Este es solo un recordatorio amistoso de que nuestra fecha límite para registrarse para el viaje a Washington DC se acerca el 15 de diciembre. Es posible registrarse después de eso, pero no puedo garantizar un lugar después de esa fecha límite. Tengo 15 estudiantes inscritos hasta ahora y todavía tengo 20 lugares abiertos. Recuerde que la tarifa de inscripción es de solo $ 99 y tiene un lugar para su hijo. Si aún tiene preguntas sobre el viaje que no han sido respondidas, hágamelo saber. Incluyo el enlace para facilitar el registro y el número de viaje es A142 y la fecha de salida es 5/28/23.

Si aún tiene preguntas sobre el viaje que no han sido respondidas, hágamelo saber.

Registrarse aquí


Ángel Smith

dasmith@conroeisd.net

Nuestra próxima reunión de PTO para este año escolar es el 26 de enero a la 1:30 pm en la sala de conferencias de Moorhead Junior High.

¡Llegaron los resultados de nuestra actuación en el festival el día 12! El Teatro MJHS ofreció un gran espectáculo y asombró a dos de los tres jueces del festival. Cinco de nuestro grupo de diez ganaron premios del festival.


Reparto de estrellas:

Donna Holden
sophie smithey

Mención de Honor:

Arroyo capaz
Maddox Ihnen

Premio Técnico

ceci rezzoffi

¡Felicite a estos estudiantes y venga a ver a nuestro elenco ganador de premios mañana!

Los padres pueden enviar una solicitud en el siguiente sitio web para recibir beneficios si tienen niños que reciben almuerzo gratis o a precio reducido.


https://www.hhs.texas.gov/services/health/coronavirus-covid-19/coronavirus-covid-19-information-people-receive-services/pandemic-ebt-p-ebt-due-covid-19




El Departamento de Policía de CISD junto con Communities in Schools está organizando una colecta de juguetes en Moorhead a partir de hoy hasta el 7 de diciembre. Se pueden donar regalos para todas las edades, desde infantes hasta 17 años. Si puede ayudar a alegrar el día de un niño, envíe un regalo a su estudiante o puede dejar un regalo usted mismo en el campus.

Los estudiantes de Aplicación de Comunicación continúan trabajando en su Unidad de Simulacro de Entrevista, con un enfoque en el currículum individual, la vestimenta profesional y el Simulacro de Entrevista en clase. Practique con su estudiante, en un esfuerzo por dar las mejores respuestas a las preguntas difíciles de la entrevista.


Los estudiantes de debate comenzaron sus debates de valores Lincoln-Douglas, donde afirmarán o negarán lo siguiente:


Resuelto: Que Moorhead Junior High School debería abolir el código de vestimenta.


Resuelto: Que los delincuentes juveniles violentos deben ser juzgados como adultos en el sistema de justicia penal.


Pídales que compartan sus argumentos con usted. ¡Son impresionantes!

DATE EVENT SPIRIT ATTIRE

2/4 HEART HEALTH AWARNESS RED OUT DAY

2/17 WORLD KINDNESS DAY KINDNESS OR TEAL SHIRT

3/2 READ ACROSS AMERICA DR. SUESS DAY

4/4 AUTISM AWARNESS DAY Wear BLUE

Los que viajan en automóvil después de la escuela deben ser recogidos a lo largo de la entrada/acera de la escuela. No queremos que nadie sea atropellado por un coche. ¡Piense en todos los jóvenes conductores que acaban la escuela secundaria y que pueden estar conduciendo distraídos! Le pedimos que no recoja a su hijo en la calle ni le pida a su hijo que cruce la calle.


¡Gracias por tu ayuda con esto!

Las tutorías se llevan a cabo de lunes a jueves para todas las materias básicas ¡Centro de Éxito Estudiantil!

Las tutorías optativas son solo con cita previa.


Expectativas:
· Mucho antes de las 4:00 pm, los estudiantes deben saber cómo van a llegar a casa (automóvil o autobús tarde); en otras palabras, no deciden a las 4:00 que deben quedarse para SSC.

· 4:05 - Los estudiantes hacen fila en la puerta de la biblioteca de 7° grado, saliendo a la cafetería; ya sea que escuchen un anuncio de salida o no, salen de clase a las 4:05 (no antes) para el SSC. No deben llegar más tarde de las 4:10.

· Los estudiantes entregan su pase oficial de SSC firmado por el maestro al facilitador de SSC de turno.

· Los alumnos comienzan a trabajar en silencio en la mesa del área temática correspondiente hasta que llegan los tutores.

· Los dispositivos electrónicos no están permitidos a menos que un tutor o facilitador de SSC haya dado permiso para usarlos.

· Los estudiantes deben pedir permiso al facilitador del SSC para usar el baño.

· Los que viajan en automóvil salen a las 5:05 pm y los que llegan tarde en autobús salen a las 5:10 pm.

Proteja a su hijo de los peligros de Internet en sus teléfonos siguiendo estos sencillos pasos:



Los usuarios de IOS/Apple I-Phone van a:


AJUSTES

luego desplácese hacia abajo hasta USAR CONTRASEÑA DE TIEMPO DE PANTALLA (está en azul) Establezca una contraseña que solo usted conozca.


Luego vuelve a subir a:


TIEMPO DE PANTALLA

RESTRICCIONES DE CONTENIDO Y PRIVACIDAD (Establecer restricciones aquí)

RESTRICCIONES DE CONTENIDO (Establece más restricciones aquí)


¡Estás listo!


o invierta en una aplicación de monitoreo como una de las siguientes:


www.covenanteeyes.com

https://www.soaringsafe.com/
www.bark.us

Pew Research, 2018 afirma:


El 95% de los adolescentes tiene acceso a un teléfono inteligente
El 45% tiene acceso continuo
10%+ no puede controlar el comportamiento en línea
Si no puedes controlarte, ¿es una adicción?
“Heroína digital”
el término creado en base a una investigación cerebral que muestra los niveles de dopamina en el cerebro cuando se usan las redes sociales
Los juegos también han mostrado efectos similares.




¿Las redes sociales son positivas o negativas? - ¿Qué dicen los niños?


31% dice que es en su mayoría POSITIVO
45% dice que no tiene efecto
24% dice que es en su mayoría NEGATIVO



Tendencias de hashtags a tener en cuenta:


#sue: suicidio
#deb: depresión
#ana: anorexia
#thinsp: thinspiration (fotos/mensajes que “inspiran” un esfuerzo por adelgazar)
#svv: conducta autolesiva


Sitios de texto útiles:


www.netlingo.com
www.netsanity.com
www.urbandictionary.com


¿Cómo está afectando al cerebro adolescente? - (¿es reversible?)


Problemas físicos (no reversibles):


Visión: pérdida de visión, riesgo de degeneración macular
Aumento: migrañas adolescentes
Dolor de dedo/muñeca
“Cuello de texto” (degeneración prematura del cuello y la columna)
“Síndrome de Vibración Fantasma”


Problemas de salud mental (reversible):


Disminución de la confianza en uno mismo
Aumento de la presión de grupo
aumento de la ansiedad
Aumento de la depresión


Aumento de la ideación suicida (estudio SDSU 2019):


Adolescentes que pasan más de 5 horas diarias en línea (redes sociales):
71% más probabilidades de tener al menos un factor de riesgo de suicidio
El riesgo disminuye exponencialmente para los adolescentes que pasan 1 hora al día o menos


Aumento del aislamiento social (American Journal of Preventive Medicine 2017)


Adolescentes en las redes sociales más de 58 veces por semana:
3 veces más probable que se sienta socialmente aislado
Menos sentimientos de aislamiento si menos de 9 veces en las redes sociales por semana
Los adolescentes equiparan el número de amigos de SM con la realidad

Problemas cerebrales (pueden o no ser reversibles):


Disminución de la capacidad para realizar múltiples tareas y disminución de la memoria

Incapacidad para regular las emociones.

Lectura de "me gusta" y "compartir" frente a gestos o expresiones faciales

Adicción psicológica y deterioro en el hipocampo y la amígdala

Las redes sociales activan constantemente nuestra respuesta de lucha, huida o congelación (supervivencia):


ESTO eventualmente puede conducir a:


Alta presión sanguínea

Hipertensión/enfermedad cardiovascular

Diabetes

Cáncer

Enfermedades más frecuentes

problemas de alimentación

Problemas de salud mental

ENTONCES, ¿POR QUÉ los adolescentes están haciendo esto?


Porque una notificación en las redes sociales = "heroína digital". Los creadores de Facebook admitieron que crearon las notificaciones de "ME GUSTA" porque son adictivas. La gente comienza a anhelar "ME GUSTA" y publicar más contenido. Luego, el cerebro envía dopamina a lo largo de una vía de recompensa que se siente bien. Antes de que nos demos cuenta, el comportamiento se convierte en un hábito.


Entonces... ¿Cuál es el efecto de las redes sociales en la población estudiantil?


Fuente de distracción

Mentalidad popular

Grado de ira de las víctimas adolescentes de acoso asociado con una mayor exposición a los medios

Falta de EMPATÍA/Sociopatología

Problemas con la memoria de trabajo y la atención selectiva

Información sensorial y problemas de respuesta.

Reactividad emocional

Falta de control cognitivo sobre las emociones.

Aumento de la ansiedad, la depresión y la ideación suicida

La realidad es que esto es solo la punta del iceberg en lo que respecta a la investigación sobre las redes sociales y el cerebro. Cuando nos preguntamos por qué la ansiedad y la depresión van en aumento, no podemos ignorar la investigación. ¿Pueden los niños usar las redes sociales durante su día escolar? Si es así, están activando su respuesta de lucha, huida o congelación, que se conoce como el cerebro emocional. Cuando los niños están en su cerebro emocional, no pueden acceder a la parte pensante de su cerebro que afecta el aprendizaje.


Los estudiantes de hoy siempre están buscando una ventaja para empujarlos a la cima.

Me pregunto cómo cambiarían las cosas si supieran que las dos formas más fáciles de obtener una ventaja son:


Dormir 9 horas por noche.
Recoja todos los aparatos electrónicos del hogar antes de acostarse.
Limitar las redes sociales

Conroe ISD continuará implementando Alertas anónimas: la aplicación contra el acoso escolar. Anonymous Alerts es una aplicación patentada contra el acoso estudiantil que ayuda a combatir el acoso y otras actividades negativas en las escuelas al capacitar a los estudiantes para que se ofrezcan como voluntarios para ayudarse a sí mismos y a otros estudiantes. Las presiones sociales y de los compañeros son algunos de los obstáculos más difíciles de superar para los estudiantes, ahora pueden informar problemas de intimidación y seguridad rápidamente utilizando la aplicación móvil Anonymous Alerts. Los estudiantes o los padres de la comunidad escolar pueden enviar alertas de forma anónima sobre actividades sospechosas, amenazas a la seguridad, intimidación, uso de alcohol o drogas, acoso, problemas familiares, problemas de seguridad en el campus y problemas de autolesiones a los administradores o consejeros escolares. La aplicación es gratuita en Apple Store, Google Play Store y Chrome Store. Los estudiantes aún tendrán la opción de llamar a Kid Chat para informar cualquier cosa al 1-800-kid-chat.

El Distrito Escolar Independiente de Conroe (Distrito), como proveedor educativo y empleador que ofrece igualdad de oportunidades, no discrimina por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, religión, edad o discapacidad en los programas educativos o actividades que opera o en los que asuntos laborales. . El Distrito está obligado por el Título VI y el Título VII de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmendada, el Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972, la Ley de Discriminación por Edad de 1975, según enmendada, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, así como la política de la Junta de no discriminar de esa manera. Para obtener información sobre los derechos del Título IX o los derechos de la Sección 504/ADA, comuníquese con el Coordinador del Título IX o el Coordinador de la Sección 504/ADA en 3205 W. Davis, Conroe, TX 77304; (936) 709-7752.