Õppimine töökohal
Meie grupi nägemus (Kärt, Jaanika, Katri, Ebe, Maria Maarja)
Õpitakse koos ja üksi
Selleks peab olema tahtmist, motivatsiooni ja organisatsiooni-poolset toetust
Õpitakse siis kui reflekteeritakse
Õpitule peab looma tähenduse, kuid see on paraku nõrk koht. Õppimisele mõtlevad rohkem juhid ja vähem töötajad.
Eritasandi töötajate nägemus õppimisest
Teenindaja
Käsitleb õppimist peamiselt enda seisukohast ning seostab seda enda poolt tehtava konkreetse töölõiguga. Õppimine=koolitus (pigem selline arusaam)
Spetsialist
Näeb õppimist laiemalt, teadvustab eelduseid ja ohte ning mõistab organisatsiooni toetuse tähtsust. Saab aru, et lisaks toetusele peab inimesel endal olema tahtmist õppida
Juht
Näeb õppimist sarnaselt spetsialistile. Räägib organisatsiooni toetusest. Haldab ja näeb suurt pilti ning näeb õppimisvõimalusi laiemalt (lisaks koolitustele õppimine igapäevastest olukordadest, kolleegidelt õppimine, juhendamine, mentorlus)
Järeldus
Eri tasandid organisatsioonis näevad ja käsitlevad õppimist nii enda kui ka organisatsiooni seisukohast erinevalt. Mida vastutusrikkam amet, seda laiemalt mõeldakse. Toetus ja koostegutsemine on olulisem spetsialistidele ja juhtidele, lihttöötajad/teenindajad mõtlevad pigem hästi konkreetsetele ja praktilistele teguritele (aeg, kes mu töö ära teeb). Siiski võib öelda, et ühisosana mainisid kõik intervjueeritavad, et organisatsiooni- ja juhipoolne toetus on töökohal õppimise puhul vajalik.