Técnicas de Estudio
Teorías de la Inteligencia
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
CÁTEDRA DE
Psicología Educativa
Jefry Marcelo Sánchez Campos
III cuatrimestre 2016
Cuestionario
Técnica #1 Cuestionario
1) ¿Qué es la Psicometría?
Es una disciplina científica encuadrada dentro del marco de la Metodología de las Ciencias del Comportamiento y directamente relacionada con el campo de la medición psicológica.
2) ¿Qué es el Método psicométrico?
Es el conjunto de procedimientos que conducen a la valoración cuantitativa de los fenómenos psicológicos.
3) Tres características de la Psicometría son:
ü La psicometría se basa en cálculos y análisis estadísticos para extraer información útil, por medio de tets a un grupo de personas.
ü Es una rama de la psicología
ü El objeto es medir los aspectos psicológicos de una persona (conducta humana)
4) ¿Cuál es el proceso para elaborar un test?
ü El vocabulario debe ser simple,
ü Evitar los términos técnicos y palabras cuyo sentido varíe según la región o el grupo social.
ü Evitar formulaciones muy abstractas, ya que pueden ser mal comprendidas.
ü Establecer normas a la hora de crear tests
5) Los test se pueden clasificar en:
Por su forma de dar las
instrucciones
*Orales
*Escritos (aunque en algunos casos hay que ejemplificar lo que se quiere que el sujeto realice en la tarea, como en el caso de personas con problemas auditivos)
Por su administración
* Individual
* Colectiva
* Autoadministrada
Por la forma o tipo de
respuesta que exigen
* Objetivas
* Subjetivas
Por el material de la prueba
* Lápiz y papel
* Verbal completamente
* De ejecución (material, manual, visomotor)
* De aparatos especiales
* Combinación de los tres primeros (Ej.:
WAIS)
Por su forma de calificación
* Manual
* Electrónica
Por sus edades límites de aplicación
* Pruebas para infantes (baby test)
Pruebas para preescolares
* Pruebas para escolares
* Pruebas para adolescentes
* Pruebas para adultos
Por su libertad de ejecución
* Pruebas de poder (power test)
* Pruebas de rapidez (seedy test)
6) ¿Cuáles son las secciones que debe tener un test psicométrico?
ü El test propiamente dicho.
ü El manual del test. El cual está conformado por los siguientes capítulos.
ü Exposición de los objetivos de la prueba
ü Descripción de las características del test
ü Información sobre el proceso de estandarización
ü Instrucciones sobre cómo administrar (usarla) la prueba.
ü Descripción del material del examen.
ü Instrucciones para las calificaciones
ü Información estadística y psicométrica acerca de las propiedades de la prueba
ü Lista de normas con los puntajes correspondientes para los diferentes grupos de edades y poblaciones.
7) ¿Qué es la inteligencia humana?
Es la capacidad mental que tenemos los seres humanos la cual nos permite razonar, planificar, resolver problemas, pensar de modo abstracto, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y usar la experiencia.
Por otra parte el uso de la misma nos permite describir nuestro comportamiento.
8) ¿Para qué sirve la inteligencia?
Resolver un problema matemático
Jugar al ajedrez
Utilizar un programa informático
Pero también la podemos utilizar para pensar, sentir, actuar y hablar de forma positiva de tal manera que utilicemos nuestra inteligencia y nuestro potencial mental para proporcionarnos felicidad en nuestro día a día.
9) ¿Cuáles son los pasos para elaborar una test de CI?
1. Se elabora una serie de pruebas que, supuestamente, miden la habilidad intelectual innata.
2. se pasa a un gran número de personas y se aplican herramientas estadísticas para analizar los resultados.
3. Se repite el procedimiento a otras personas y luego se calcula la puntuación media que corresponde al coeficiente de inteligencia 100.
4. Para respaldar la validez de la prueba, se aplican a la misma muestra de personas el test nuevo y otros test de CI.
10)¿Qué es la neurobiología?
Parte de la biología que estudia el sistema nervioso central.
12)¿De qué se encarga el Psicoanálisis?
Se encarga de la investigación y el tratamiento de las enfermedades mentales
13)¿Concepto de Meta cognición?
Es la manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución.
14)¿Qué es Hipertrofia?
Es el aumento anormal del volumen y el funcionamiento de un órgano. Se puede producir como respuesta a un estado de mayor actividad funcional o como un trastorno provocado por alteraciones metabólicas, hormonales o enfermedades.
Fenomenológicas: Estudia las esencias de las cosas y la de las emociones.
15)¿Qué es el Desarrollo cognitivo?
Es la relación que existe entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que generalmente se inicia cuando este logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.
17)¿Qué es un Estímulo?
Todo agente físico o químico capaz de producir una respuesta en un organismo viviente.
18)¿Concepto de Cociente intelectual?
Representa la inteligencia y se obtiene mediante la división entre la edad mental de un individuo y su edad cronológica, multiplicada por cien.
19)¿Qué es la Asimilación?
Es la integración de elementos exteriores a estructuras en evolución ya acabadas de un organismos.
20)¿Qué es un Atributo?
Es una característica propia de una persona o una cosa, especialmente algo que es parte esencial de su naturaleza.
21) ¿Qué es la Psicología?
Es la ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
Mapa Mental
Técnica #2 Mapa Mental
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Mapa Conceptual
Técnica #3 Mapa conceptual
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Referencais
Gómez, A, Zúñiga, L y Morales, E. (s.f.). Ambientes de aprendizaje informatizados, construccionismo y currículo escolar. Recuperado de http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1326615/mod_resource/content/0/Ambientes_de_aprendizaje_informatizados_en_CR.pdf
Introducción a la psicometría. (S,f). Recuperado de: http://campusvirtual.Uned.Ac.Cr/lms/course/view.Php?Id=17389
La teoría de la modificabilidad estructural Cognitiva de reuven feuerstein. Recuperado de: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1326625/mod_resource/content/0/La_teoria_de_la_modificabilidad.pdf
Vaca, S. (2016). La modificabilidad cognitiva estructural propuesta por reuven Feuerstein. Recuperado de: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/1326624/mod_resource/content/0/La_modificabilidad_cognitiva.pdf