VALORACIÓN GLOBAL
(ANEXO J) EEP Convivencia +
1. INTRODUCCIÓN
La participación del IES Odón Betanzos en la Red EEP es positiva cada curso, ya que nos hace esforzarnos y tratar de mejorar la convivencia año tras año. Además, nos beneficiamos del intercambio de información sobre experiencias innovadoras que plantean otros Centro en los encuentros de coordinación.
A continuación, se realiza una valoración, de los beneficios aportados por la participación en este programa y sus dinámicas de trabajo.
2. VALORACIÓN
2.1. Aspectos a valorar
- Siempre es apreciada como muy positiva por todos los sectores implicados, ya que permite el aprendizaje de estrategias nuevas para su posterior aplicación.
- Se agradece además la buena disposición de los compañeros y compañeras de otros centros para el intercambio de materiales e incluso el ofrecimiento de ayuda altruista para formar y orientar en cuantos temas sea necesario.
- Por otro lado, la aportación de ideas nuevas al claustro permite que se abran nuevos horizontes en la lucha contra los problemas más habituales en las relaciones adolescentes.
- Al mismo tiempo, se incide en una mejora de las relaciones personales que repercute en todas las otras facetas de su estancia en el centro educativo y en su propia vida personal.
- Supone, finalmente, un reciclado continuo entre iguales de nuestra labor docente.
- Para concluir, estamos muy satisfechos y agradecidos por todos los agentes externos que colaboran con el centro en materia de convivencia, especialmente con los Servicios Sociales de la localidad por su inestimable implicación.
- La actuación de múltiples asociaciones e instituciones facilita el abordaje de aquellos problemas de mayor envergadura y hace que el profesorado no se sienta tan desbordado en la resolución de los mismos.
- Asimismo, el hecho de que el alumnado vea con frecuencia a otros profesionales participar en su formación, les hace entender que su educación se completa desde otras vertientes y con otros agentes y que no es labor de una sola persona.
- Por otro lado, los profesores/as se sienten reforzados en su papel educativo.