עדכונים בחינוך הלשוני
תוכניות, חידושים, רעיונות ועוד דברים מועילים
מרץ 2015
עידכונים נוספים
קבלתי תגובות טובות לפלייר הראשון ששלחתי זה לא רק משמח באופן אישי זה גם מסמן שהכיוון בו בחרתי להעביר לכם מידע הוא כיוון מועיל.
נשאלתי אם ניתן להעביר חומרים למודרכות?
זו המטרה!
שימוש שלכן/ם בחומרים חדשים שמדגימים ומקדמים למידה משמעותית, כמו גם קריאה למורים ליישם ולשלוח אלינו יגיעו לשטח וישמשו את המורים בעבודתם. כדי להעביר חומרים עליכן לשלוח את הקישור אותו שלחתי אליכן. אתן יכולות כמובן לשלוח גם קישור ישיר לפריט אחד מסויים.
בקרוב אשלח אליכן שאלון משוב אינטרנטי לגבי הפליירים וזאת במטרה להבין את הצרכים והרצונות שלכן כדי שאוכל להתמקד במה שחשוב לנו במתי"א. אני בטוחה שתשמחו לשתף פעולה.
חג כשר ושמח
חגית אוּזן
... ושוב אני מפנה אתכם לאתר המפמ"ר בעברית
הפעם בדגש על חטיבות הביניים והתיכונים, גם מדריכות היסודיים מוזמנות להינות
ממש ממולץ לסייר בדף העדכונים האחרון של חודש מרץ.
רוח חדשה מנשבת מכל נושא הוראת העברית, רוח שמשקפת גישה חדשה לחינוך הלשוני וללמידה משמעותית. אני בעיקר ממליצה לעיין מעט בחוברת שהוציאו תלמידי כיתה יא' בתיכון שליד האוניברסיטה: 'חידושי מילים - התיכון שליד האוניברסיטה העברית בירושלים'. אין לי ספק שהיה כיף בשיעורי עברית אלה...!
http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Mazkirut_Pedagogit/Ivrit/Mshulchan/
מבדק קריאה וכתיבה בכיתות א'
גרסה חדשה של מבדק רכישת הקריאה והכתיבה בכיתות א' פותחה על-ידי ראמ"ה במטרה להעריך באופן מקיף את רמת ההישגים של כל תלמיד/ה בשלבים השונים של תהליך רכישת הקריאה והכתיבה.
הנורמות הארציות שנקבעו לכל משימה תאפשרנה למורה להעריך את תפקודו של התלמיד ביחס לתפקוד המצופה מתלמידים בכיתה א'.
המבדק פותח בעקבות המלצות של ועדת קריאה (ועדת שמרון), ולפיהן יש להעריך את רמת ההישגים של כל תלמיד בכיתה א' בשלבים השונים של תהליך רכישת קריאה, זאת כדי לאתר מוקדם ככל האפשר תלמידים המתקשים ברכישת שליטה בשפה הכתובה, להתאים להם תכניות הוראה ייחודיות ולעקוב אחר התקדמותם לאורך זמן. המבדק כולל עשר משימות המעריכות היבטים הקשורים לרכישת קריאה, להבנת הנקרא, לידיעת הכתיב ולידע הלשוני וזאת בזיקה אל "תכנית ההוראה להטמעת יעדי עברית (חינוך לשוני) בכיתות א-ב" (תשע"ד –תשע"ה).
מדריכות! חשוב ולוודא שמחנכות א' מקדמות עורכות את המבדק לתלמידים. המבדקים מגיעים לבתי הספר,
מבדק קריאה וכתיבה בכיתות א'
קידום אוריינות קריאה בשפה עברית בסביבה דיגיטלית והשתתפות ישראל במחקר הבינלאומי PIRLS ו-ePIRLS
מתוך המכתב שנשלח למחוזות ע"י יהודית קדש מנהלת האגף לחינוך יסודי:
"כחלק מהמהלכים המערכתיים המגוונים ורחבי ההיקף בתחומים ומישורים שונים לקידום תפקודי לומד המותאמים למאה ה-21, תשתתף ישראל בשנת 2016 במחקר הבינלאומי הבודק את אוריינות הקריאה בכיתות ד' גם ביחס להיבטים הקשורים בסביבה דיגיטלית."
לפניכם קישור לשלוש יחידות ההוראה שפותחו באגף חינוך יסודי ובמזכירות הפדגוגית, היחידות מיועדות לכתיתות ג' אשר תשתתפנה במחקר בשנה הבאה.
היחידות מקדמות שילוב תקשוב בתהליכי הוראה - למידה ולכן חשוב שמחנכות המקדמות כמו גם
מורות השילוב יכירו וישלבו הוראה מתוקשבת בעבודתן.
הערכה ובקרה בחינוך לשוני- מה נדרש בכל כתה
מדריכות בתי ספר יסודיים,
המסמך המצורף הוכן לשנת תשע"ג ויש צורך לעדכנו, יחד עם זאת יש בו מפוי מצוין של תהליכי ההערכה הנדרשים בכל כיתה בביה"ס היסודי. הוא בהחלט צריך להיות חלק מכלי ההערכה שאנחנו ממליצות עליהם לצורך הערכה מעצבת כמו גם הערכה מסכמת ובניית תוכניות אישות.
למידה משמעותית
נראה לכם? מתאים? רוצים משהו אחר?
תוכלו להגיב בטופס המצורף, ובינתיים תוכלו לעיין בחוברת ובאתר שיצר משה"ח בנושא.
http://meyda.education.gov.il/files/lemidaMashmautit/chozer/index.html