'אדם ואדמה'
אז מה היה לנו?
תמו חודשיים של עשייה מבורכת וקשר לטבע ולמקום
כל הכיתות פתחו את הנושא בשיחה על הבית.
מהו הבית בשבילי? מה הכתובת שלי? מי המשפחה שלי?
בכיתות הגבוהות עסקו בבתים שונים בעולם, בבית החלומות, באיך בונים בית ומה חשוב לי בבית.
תלמידי כיתה ג' אפילו שמעו הרצאה מאדריכל, שעזר להם בתכנון הבתים!
במרבית הכיתות עסקו התלמידים בבניית דגמים של בתים,
בעיקר בכוחות עצמם וגם בעזרת המורים ובעזרתה המופלאה של מיכל!
התלמידים דיברו וחקרו גם על היישובים שלהם ועל הטבע בתוך היישובים
התלמידים וההורים ערכו סיור משותף בעיר לוד.
בכיתה ב' עשו עבודות חקר קבוצתיות על הישובים והציגו את הישובים בכיתה, התלמידים וההורים ערכו סיור משותף באבו-גוש.
בכיתה ג' צלמו התלמידים את הנוף מחלון ביתם, סיירו בנווה שלום ולמדו על המקום ועל הטבע , עסקו בסיפורים על עצים בבית הספר ועל הקשר בין האדם לעצים.
בכיתות ה' ו ו', בעבודה קבוצתית משותפת, ביצעו התלמידים עבודת חקר מעמיקה על העיר לוד, כעיר המסמלת דו קיום. הם למדו על ההיסטוריה של העיר, התרבות, המקומות המיוחדים והמקומות הירוקים בעיר.
כפעילות שיא יצאו התלמידים בשבוע הבא לטיול אותו הם מדריכים בעצמם!!
הטבע זימן לנו גם עשייה נוספת של יצירה, ריקוד ושמחה
התלמידים יצרו דמויות ופרצופים מהטבע
ובאמצע מצאו פנאי גם לרקוד ולשיר...
ובסוף, לקינוח... יום שיא משפחתי בנושא טבע וסביבה !!
בניהולם השקט של וולטר ודנה, אורגן יום שיא בית ספרי בנושא טבע וסביבה, שעסק בעיקרו בנושא הציפורים.
התלמידים, המורים וההורים יצרו בתים לציפורים ומתקני האכלה
הכניסה לבית ספר שופצה ונשתלו בה פרחים וצמחים בתוך גלגלים ישנים
בתחנת יצירת כלי הנגינה יצרו כלים מבמבוק ועצים ואפילו חיללו על גזרים!
העבודה המשותפת והיצירה של סביבת החיים יחד היא סמל לייחודיות בית הספר, ואין טוב יותר מהקשר לטבע כדי לחזק את החיים המשותפים.
ומה עוד קרה לנו?
בנוסף לעשייה הפנימית בבית הספר, החלו תהליכים מרגשים נוספים, ביניהם סדרת המפגשים עם בית ספר הגר מבאר שבע וכינוסה ויציאתה לדרך של ועדת ההיגוי בנושא ייחודיות בית ספרית בהנחיית פרופסור נמרוד אלוני, ראש המכון לחינוך מתקדם בסמינר הקיבוצים.
תהליך גיבוש הייחודיות הבית ספרי הוא תהליך למידה ארוך ומעניין, וזוהי הזדמנות לקחת חלק, להיות מעורבים ולהשפיע על תמונת המציאות הבית ספרית.