ВАСИЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСКИЙ

КАК ВОСПИТАТЬ НАСТОЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА

Развивай в себе человеческое достоинство, чтобы обращаться к человеку с уважением...

Проблему нравственного воспитания В.А.Сухомлинский считал одной из главных в работе школы. Воспитание патриотизма, гражданственности, гуманизма, долга и любви к близким...

  • КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ НАСТОЯЩИЙ ЧЕЛОВЕК
Я считаю исключительно важным правилом воспитания то, чтобы с детства у человека была духовная жизнь в мире нравственных ценностей — святынь нашей идеологии, нашего Отечества, нашей истории, нашего народа.


  • КАКИЕ СУЖДЕНИЯ МОГУТ ВОСПИТАТЬ ЗРЕЛОСТЬ МЫСЛИ

Если хотите, чтобы ребенок подумал о том, что он завтра станет взрослым человеком, и чтобы эта мысль заставила его взглянуть на себя, проверить свои силы, — покажите ему наглядно, что сделал человек за свою жизнь.


  • КРАСОТА - МОГУЧЕЕ СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЧУТКОСТИ

Я бы назвал красоту гимнастикой души — она выпрямляет наш дух, нашу совесть, наши чувства и убеждения.


  • ЧЕЛОВЕК ДОЛЖЕН ДОРОЖИТЬ ПАМЯТЬЮ СВОИХ ПРЕДКОВ

Все, что мы говорим детям, пусть учит их хранить в своей памяти образы людей, заслуживших того, чтобы их имя не было предано забвению.


  • ЧЕЛОВЕК ЛИШЬ ТОГДА СТАНОВИТСЯ ЧЕЛОВЕКОМ, КОГДА ЛЮБИТ ЛЮДЕЙ

Любовь к людям — это твоя нравственная сердцевина. Живи так, чтобы твоя сердцевина была здоровой, чистой и сильной. ... Любовь — могучая воспитательница. Она делает человека чище, честнее, искреннее, требовательнее и строже в соблюдении нравственных устоев жизни.

«Стыдись пустоты своей души. Пуще всего стыдись того, что у тебя нет своих святынь, своих непреложных, непререкаемых истин, правил, принципов... "


Мне кажется, что пример педагогики Сухомлинского, проверенный и давший свои результаты, заслуживает предельного внимания в наше время. Ведь несмотря на то, что времена изменились, главная цель воспитательной деятельности осталась той же – научить детей человечности. Верить в себя, принимать решения и отвечать за свои слова и поступки, вот чему стараюсь учить своих студентов каждый день. Учу словом, примером, книгой. А как иначе, ведь слово самый острый и самый главный наш инструмент. Каждый учитель или родитель обратившись к педагогическому наследию В.А. Сухомлинского, найдет много полезных советов, новых идей, получит практические рекомендации, которые окажут помощь в воспитании завтрашнего дня.

Если говорить о личном педагогическом опыте, то занятия я часто провожу в виде мини-лекториев, с обсуждением, дебатами за и против. Как, например, занятие по теме: «Цифровое гражданство» - http://goo.gl/0ZSed2 Мы выясняем кто главнее: Государство или Интернет? Какое будущее у цифрового мира, каковы его достоинства и недостатки, этические проблемы поведения в цифровом обществе.


Или обсуждаем историческое наследие нашего края на занятии «Теорема о семи мостах Кенигсберга» - http://goo.gl/QMAqSC Несмотря на то, что предмет здесь «Математическая логика», студенты с удовольствием совершают путешествие в прошлое, знакомятся с известными личностями, учеными (такими как И.Кант и Л. Эйлер) когда-то жившими и творившими здесь, а в месте с этим учатся ценить и настоящее нашего края.