Acompañamiento y gestión emocional
La competencia emocional en la discapacidad intelectual
Introducción
Objetivos
1. Generar en los participantes la toma de conciencia de sus propios patrones emocionales de conducta que les ayude a gestionar de manera eficaz las emociones propias y ajenas de los usuarios con los que trabajan.
2. Explorar cómo afrontar conflictos con usuarios o compañeros de trabajo desde una perspectiva humanista y experiencial que facilite la toma de conciencia sobre qué aspectos propios influyen en el conflicto y cómo reconducirlos de manera positiva.
2. Experimentar diversas técnicas de introspección personal a través de la teatro terapia, la utilización de músicas seleccionadas y la arte-terapia que puedan ser utilizadas con los usuarios.
3. Profundizar en el desarrollo de la llamada competencia emocional aplicada a procesos de acompañamiento a personas desde una perspectiva de la relación de ayuda.
4. Crear un espacio de seguridad desde el que facilitar la supervisión profesional de casos de los participantes que contribuya a la mejora de su práctica profesional. ( este objetivo tendríamos que adaptarlo también)
Metodología
El curso está diseñado como un proceso de aprendizaje en torno a corrientes humanistas inspiradas en Carl Rogers o Fritz Perls, en los principios de la educación no formal y el aprendizaje experiencial en el marco de los procesos de acompañamiento en exclusión social. Junto a algunas presentaciones teóricas el resto del programa invitará a los participantes a dejarse llevar por la propia dinámica de grupo y el aprendizaje colaborativo.
El proceso formativo se articula sobre tres focos de aprendizaje elementales, el cognitivo, el emocional y el actitudinal de cara a maximizar la experiencia de aprendizaje del participante y a consolidar sus insights. El grupo de participantes es en sí mismo un foro para el aprendizaje mutuo y marco de trabajo para el desarrollo personal de quienes lo forman.
Dinámicas y ejercicios de corte humanista (Gestalt, Bioenergética, Arteterapia) se alternarán con formas más clásicas de secuenciar y programar las actividades del curso.
Este curso tiene una dimensión terapéutica importante puesto que profundiza en aspectos propios del crecimiento personal y la gestión positiva de emociones.
CONTENIDOS
A) Crecimiento personal y autoapoyo desde una perspectiva humanista
B) Alfabetización emocional...¿qué siento?
C) Emociones, cuerpo, gestión y expresión emocional.
D) La competencia emocional
E) Técnicas teatrales para el trabajo emocional con conflictos interpersonales.
1. Espontaneidad y capacidad expresiva (miedos, rigideces, flexibilidad).
2. Estrategias conscientes e inconscientes en la relación conflictiva interpersonal.
3. Gestión de límites personales e interpersonales.
F) Técnicas de arte terapia aplicadas al trabajo con usuarios.
G) Música y gestión emocional: aplicaciones al trabajo con usuarios.
H) Supervisión profesional de casos de los participantes.
DURACIÓN
DESTINATARIOS
A los participantes a este curso se les hará entrega de una carpeta digital con materiales útiles para este tipo de trabajo.
Docente
FORMACION EN EDUCACIÓN:
Diego es especialista en aprendizaje experiencial y formado free-lance. Desde hace más de 15 años trabaja con grupos de diverso tipo, técnicos de Juventud, educadores sociales, maestros, trabajadores sociales, personal sanitario, formadores, funcionarios, grupos de adolescentes, reclusos, etc. Es miembro del equipo de formadores del Directorado de Juventud y Deportes del Consejo de Europa, del equipo de formadores de la Agencia Española de Juventud y de la bolsa de formadores del organismo europeo S.A.L.T.O. (Support for Advanced Learning and Trainining Opportunities).
Ha dirigido el curso europeo "The Sound of Music", en el CEULAJ (Málaga) en Febrero de 2015 con la Agencia Española de Juventud (INJUVE) y la organización S.A.L.T.O. (Support for Advance Learning and Training opportunities) de la Comisión Europea
TRABAJO PERSONAL TERAPEUTICO:
Ha realizado el taller de integración vivencial de la propia muerte en la Fundación Josep Maria Fericgla (Barcelona) en 1999.
Formado en Terapia Gestalt en la Escuela Murciana de Terapia Gestalt EIDOS.
En la actualidad sigue la Formación en Terapia Integrativa, a través del Programa SAT, dirigido por Claudio Naranjo.
Ha realizado el proceso Fisher de trabajo terapéutico con figuras parentales con el equipo de CIPARH en 2010.
Se encuentra actualmente en proceso de formación para la certificación como Terapeuta en Respiración Holotrópica.
Miembro adherente de la Asociación Española de Terapia Gestalt
Hoy día, Diego lleva varios grupos de teatro terapéutico a través de la Gestalt y pacientes en terapia individual en su despacho.
FORMACIÓN EN TEATRO:
Formado en teatro social en España, de la mano de Yoshi Oida (actor y compañero de Peter Brook ("la esencia del actor"), David Martínez (Teatro del Oprimido), Antón Valen (El Camino del Clown) y Allan Owens (Pretexto Dramático). Actualmente recibe formación en el curso superior en teatro terapéutico en la Escuela Española de Teatro Gestáltico de Claudia Fres.