Acompañamiento y Gestión Emocional
Relación de ayuda y exclusión social
Introducción
Objetivos
- Explorar el concepto, significado y características de los procesos de exclusión social.
- Desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes de los participantes en torno a los procesos de acompañamiento a jóvenes con menos oportunidades.
- Dar herramientas a los participantes a nivel personal y profesional para el trabajo con jóvenes desde una perspectiva de gestión positiva de las emociones (propias y ajenas).
- Ofrecer y explorar junto con los participantes, herramientas y técnicas de dinámica grupal que apoyen y mejoren el proceso de acompañamiento, motivación y participación de los jóvenes.
- Crear un espacio para el intercambio de experiencias y para la supervisión profesional de casos de los participantes que contribuya a la mejora de su práctica profesional.
Metodología
El curso está diseñado como un proceso de aprendizaje en torno a los principios de la educación no formal y el aprendizaje experiencial en el marco de los procesos de acompañamiento en exclusión social. Junto a algunas presentaciones teóricas el resto del programa invitará a los participantes a dejarse llevar por la propia dinámica de grupo y el aprendizaje colaborativo. El proceso formativo se articula sobre tres focos de aprendizaje elementales, el cognitivo, el emocional y el actitudinal de cara a maximizar la experiencia de aprendizaje del participante y a consolidar sus insights. El grupo de participantes es en sí mismo un foro para el aprendizaje intercultural y marco de trabajo para el desarrollo personal de quienes lo forman. Dinámicas y ejercicios de corte humanista (Gestalt, Bioenergética, Arteterapia) se alternarán con formas más clásicas de secuenciar y programar las actividades del curso.
DURACIÓN
DESTINATARIOS
A los participantes a este curso se les hará entrega de una carpeta digital con materiales útiles para este tipo de trabajo.
Docente
FORMACION EN EDUCACIÓN:
Diego es especialista en aprendizaje experiencial y formador free-lance. Desde hace más de 15 años trabaja con grupos de diverso tipo, técnicos de Juventud, educadores sociales, maestros, trabajadores sociales, personal sanitario, formadores, funcionarios, grupos de adolescentes, reclusos, etc. Fundador de la Asociación Cazalla-Intercultural, actualmente trabaja en la Asociación Cultural Euroacción de la que es presidente. Es miembro del equipo de formadores del Directorado de Juventud y Deportes del Consejo de Europa, del equipo de formadores de la Agencia Española de Juventud y de la bolsa de formadores del organismo europeo S.A.L.T.O. (Support for Advanced Learning and Trainining Opportunities).
TRABAJO PERSONAL TERAPEUTICO:
Ha realizado el taller de integración vivencial de la propia muerte en la Fundación Josep Maria Fericgla (Barcelona) en 1999. Diego se ha formado en Terapia Gestalt en la Escuela Murciana de Terapia Gestalt EIDOS. Ha realizado varios módulos SAT sobre Eneagrama de Claudio Naranjo entre el 2008 y 2010. Ha realizado el proceso Fisher de trabajo terapéutico con figuras parentales con el equipo de CIPARH en 2010. Se encuentra actualmente en proceso de formación para la certificación como Terapeuta en Respiración Holotrópica.
FORMACIÓN EN TEATRO:
Formado en teatro social en España, de la mano de Yoshi Oida (actor y compañero de Peter Brook ("la esencia del actor"), David Martínez (Teatro del Oprimido), Antón Valen (El Camino del Clown) y Allan Owens (Pretexto Dramático). Actualmente recibe formación en el curso superior en teatro terapéutico en la Escuela Española de Teatro Gestáltico de Claudia Fres.