Mere tid sammen
KL mener, det nødvendigt at ændre lærernes arbejdstidsregler
De arbejdstidsregler som lærerne har i dag, spænder ben for, at skolerne kan udvikle og forny arbejdet.
Som den eneste faggruppe arbejder lærerne under en arbejdstidsaftale, hvor den enkelte kommune skal aftale med den lokale kreds af Danmarks Lærerforening, hvor meget tid der skal anvendes til forskellige arbejdsopgaver. Det vil sige, at det er lagt fast i aftaler, hvor meget lærerne maksimalt kan undervise og hvor meget arbejdstid lærerne skal bruge på opgaver i tilknytning til hver undervisningstime, herunder lærernes forberedelsestid. Lærernes arbejdstid er dermed låst fast i kasser af tid, som er ens for alle lærere og som kun kan bruges til bestemte formål.
KL ønsker ikke, at arbejdstidsreglerne skal regulere, hvad arbejdstiden anvendes til. Arbejdstidsreglerne skal til gengæld blot sætte den ydre ramme om arbejdstiden og fx definere den gennemsnitlige ugentlige arbejdstid. Nøjagtig som det er tilfældet for alle andre medarbejdergrupper.
KL’s ønske er, at arbejdstidsreguleringen for lærerne skal indrettes som for alle andre og dermed skabe plads til at foretage reelle, lokale prioriteringer i folkeskolen. Det skal være muligt at prioritere lærernes arbejdstid til de aktiviteter og opgaver, der forbedrer elevernes resultater. Og der skal være plads til, at ledelsen i folkeskolen fastlægger, hvordan ressourcerne anvendes, ligesom det er tilfældet for ledere på alle andre arbejdspladser.
Større fokus indfor IT
Eleverne skal i langt højere grad bruge it til at lære, fordi it i høj grad motiverer eleverne. Bl.a. kan autentiske og aktuelle temaer lettere bringes i spil i læringen og undervisningen ved brug af it. Eleverne bør have adgang til deres egne læringsforløb, så de kan træne og arbejde selv og sammen med andre. Endelig bør lærernes opfølgning på elevernes udvikling foregå digitalt, så elever og forældre kan følge med.
Vi skal have en endnu bedre folkeskole
Næsten hver sjette elev forlader 9. klasse uden basale færdigheder til at tage en ungdomsuddannelse, når de er færdige med folkeskolen. Fx klarer de tosprogede drenge sig dårligere i dag end for fem år siden. KL mener, at eleverne skal have mere tid sammen med lærerne, flere timer i de faglige fag og en mere varieret skoledag, så alle elever bliver udfordret og mødt.
Lærerne skal have plads til at udvikle og modernisere deres arbejde
Lærerne i den danske folkeskole gør et fantastisk stykke arbejde. Men reglerne om lærerens arbejdstid er en barriere for, at lærerne kan udnytte deres kvalifikationer og arbejde på nye måder og indrette skoledagen anderledes. Lærerens tid er nemlig låst i kasser til forud bestemte opgaver. Lærerne skal i langt højere grad have mulighed for at arbejde på nye måder og udvikle deres arbejde på skolen – sammen med ledelsen, kollegerne og sammen med eleverne.
Skoler, pasning, prøver - spørgsmål og svar om lockout
Hvorfor varsler KL lockout?
Efter mange og lange forhandlinger er situationen fortsat den, at LC grund-læggende ikke vil imødekomme KL med andet end regler, der svarer til de eksisterende. Derfor har KL’s bestyrelse vurderet, at det er nødvendigt at iværksætte konflikt for at frigøre sig fra de eksisterende arbejdstidsaftaler.
KL kan kun frigøre sig fra de eksisterende arbejdstidsaftaler ved at varsle lockout. Hvis KL ikke varsler lockout vil de eksisterende aftaler fortsætte, indtil KL og LC en gang ud i fremtiden måtte blive enige om fornyelse.
I forbindelse med varslingen af lockout underretter KL Forligsinstitutionen om, at parterne ikke har kunnet opnå enighed om overenskomstfornyelsen. KL og LC vil herefter blive indkaldt til videre forhandlinger i Forligsinstitu-tionen med henblik på at opnå enighed om et mæglingsforslag, som kan afværge konflikten.
Forligsinstitutionen har mulighed for at udsætte konflikten, så den træder i kraft på et senere tidspunkt end 1. april.
Om mig:
Email: blackass8@hotmail.com
Website: http://www.meretidsammen.dk
Location: 7500 Holstebro, Denmark
Phone: 35 30 12 38
Facebook: https://www.facebook.com/patryk.drabik